2023年识字教案集锦五篇

2023年识字教案集锦五篇识字教案篇1

教案目标：

1、通过体验识字活动所带来的乐趣与快乐。

2、相识汉字：新、年、快、乐；复习汉字：手、足、牙、舌、发。

教案打算：事先把班级装饰出节日的气氛；挂饰一个（写有新年欢乐）、字卡。

教案过程：

1、引导幼儿视察班级的装饰，感受新年即将到来的快乐气氛。

2、请幼儿说出一句新年祝语：如新年欢乐、新春开心等。

3、出示挂饰，引导幼儿了解挂饰上的祝语“新年欢乐”；接着出示字卡，老师逐一引导幼儿视察字形、字义，并跟着老师念读这四个汉字。

4、幼儿分组自行念读，老师在旁留意倾听并订正发错音的幼儿。

5、《盲人摸字》：老师把字卡在黑板上排成一排。老师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿激励：“Yes，Yes，它是X。”说错了，请全体幼儿赐予订正：“No，No，它是X。”

识字教案篇2

学习目标：

1、复习jqx音节。

2、相识五个字，会读儿歌。

教学重点：相识五个生字，会读儿歌。

教学打算：课件，拼音卡片

教学过程：

一、复习音节（三分钟）

1、小挚友们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好挚友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！复习声母：JQX

JQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多挚友呢！

2、嬉戏：JQX来到一棵苹果树下，看到果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好挚友，小挚友要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。你们行吗？

拼读音节：

jiājijuquqiqiaxuxixia

二、识字：

他们又来到了一位小挚友家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）

1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最详细。

2、出示带拼音的汉字，请小挚友拼一拼。他们都说对了吗？有一个检验的方法。看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。

请小挚友们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。

再请一个小老师带读。

3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡

师提示：（服）单独念时要念：fú

4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡

JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都相识了，他们还想来考考我们一（5）班的小挚友，看看我们是不是也会了。你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的读音吗？

出示没有拼音的生字图片，请小挚友们认读。

看来，我们班的小挚友还真能干，不过也还有一些小挚友不太自信，没关系！

那让我们跟JQX一起来相识他们吧？记住他们的样子。有什么好方法吗？

给学生充分说的机会，给学生自由发挥的空间。

5、多种方法巩固。我们一（5）班的小挚友个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。这下子，连JQX也不敢小看我们了！让我们表现给他们看看吧！

A、嬉戏：把拼音去掉，请同学做动作，另一同学找出相关的词语。

这里有很多词语卡片，葛老师来做动作，请一个小挚友找到葛老师做动作的词语卡片。

请两个小挚友来完成嬉戏。

请同桌互玩嬉戏。

B、火车读。中间变换生字。

C、嬉戏：走迷宫，

6、单个认字，组词，说说生活当中，什么地方可以看到这些字。

三、课间操《星光恰恰恰》两分钟

JQX玩累了，正想休息一下，突然听到一首好听的音乐，他们又忍不住随着音乐动了起来。可是我们千万别遗忘了我们刚刚相识的生字宝宝哦！他们可是我们的好挚友！带上他们一起玩吧。

1、激励学生跟着老师做动作。在音乐间隙读出几个生字的读音。

2、这个时候，过来一群小鸡，有黄色的，有黑色的，于是JQX又跟他们结成了好挚友，也跟他们一起跳起舞来。（做做小鸡的动作：刨土的动作，捉虫的动作，仿照小鸡的叫声）

四、儿歌《在一起》

JQX看到小鸡们跳得这么好看，就编了一首儿歌。听老师来念一念。

有的小挚友很能干，已经会念了，有的小挚友还不会，让我们一起来帮助他们。

1、找红色的音节，我们能拼出他们吗？jīqǐxì

2、除了这些红色的音节之外，你还相识哪些音节？找找看？看谁找得多。

3、葛老师还发觉这个儿歌里面不仅仅有我们相识音节，还有我们相识的字，请小挚友们把它指出来。（鸡，土，地）

来，我们一起来读一读。

4、指导朗读：A跟读——读准

跟着老师读，留意要把每个字都听细致，每个字的读音都读精确。

B感情读

看，小黄鸡和小黑鸡玩得多兴奋呀！我们能不能把小黄鸡和小黑鸡兴奋的样子读出来？

C节奏读——拍巴掌读

让我们一起来高兴奋兴地拍着手来读一读吧！可以怎以拍手呢？看老师来一次吧。请小挚友们自由地练习一次。再集体来一次。

D背诵：小挚友们，你们会背了吗？哇！原来我们班的小挚友个个都很能干！让我们就请几个小挚友来背一背吧。我们其它的小挚友来看看他背对了没有，等他背完的时候给他指出来。

E表演读。

刚才葛老师看到好多小挚友一边读的时候都不由自主地做出了小黄鸡和小黑鸡高兴奋在一起的动作。那我们就来表演着读好不好？我要看看哪个小挚友表演得最像，最可爱。

你们看，小黄鸡和小黑鸡在一起多么友好呀。我们小挚友在一起也要相亲相爱的。开快乐心的。

识字教案篇3

1.相识10个生字，并学习相关词语，会写8个生字。

2.正确、流畅地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。

3.通过收集谚语，增长学问，相识更多的字，养成擅长收集积累的好习惯。

1.能正确认读本课的10个生字。

2.能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。

1.能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。

2.通过收集谚语，增长学问，相识更多的字，养成擅长收集积累的好习惯。

一、创设情境，导入课题

1.上课伊始，老师播放童谣《拔萝卜》，和学生一起表演说唱，营造轻松和谐的'语文学习氛围，为接下来的一系列语文学习做打算。

2.师：小挚友以前听说过拔萝卜的故事吧！今日老师和大家又听了这首好玩的童谣，哪位小挚友知道歌谣中的老爷爷为什么一起先没有拔出萝卜，后来又胜利了呢？

生：……

（引导学生明白“人多力气大，要团结合作”的道理。）

3.师：今日我们的学习也要依靠小挚友们的集体力气，团结一心才能顺当完成，加油吧！

二、整体感知，读准字音

1.老师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生整体感知，初步了解课文内容。

2.老师再放资源，让学生跟着仿照朗读，自行订正语音语调。

3.师：小挚友喜爱电视上老师读的吗？你也来仿照一下吧，然后读给同桌听听吧！

4.之后老师点名让小挚友读，同学集体帮忙正音。老师播放资源，和学生一起认读本课的生字词，并进行有重点的教授。

5.小挚友，这么多的精彩的谚语，你最喜爱那一则呢？为什么呢？

三、朗读感悟，理解品尝

1.老师请学生小组合作探讨对这些谚语的理解，之后逐一进行讲解。

(1)老师为学生出示512抗震的图片,帮助学生理解谚语“人心齐，泰山移”的含义。

(2)老师为学生出示柴多火烧得旺的图片,帮助学生理解谚语“人多计谋广，柴多火焰高”的含义。

(3)“一根筷子简单折，一把筷子难折断”。

老师请同学到前面来做试验：请一位女同学来折一根筷子，请班级最高最壮的男生来折一把筷子，看看结果。让学生从眼前的情景中明白道理：人多力气大，团结就是力气。同时老师引导学生理解“简单”的反义词是“困难”。

(4)老师给学生出示植树造林防止沙尘的画面，帮学生理解谚语“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”的含义。

(5)师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面，帮助学生理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的含义。

3.老师请学生选择自己喜爱的谚语，读给大家听，并说说自己喜爱的理由。

四、老师小结

今日老师和小挚友一起学习了5句谚语，老师希望大家都将这些谚语牢记于心，作为我们生活中的座右铭，时刻提示自己，教化自己。

五、课外拓展

老师从别处又收集了几则谚语，大家课下也一起来收集吧，然后我们开个谚语发布会，看看哪位小挚友能结合自己的实际给我们讲一讲其中的道理。

(1)一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。

(2)众人划桨开大船。

(3)宁可做过，不行错过。

(4)让人一寸，行理一尺。

(5)两虎相斗，必有一伤。

(6)风大就凉，人多就强。

(7)一争两丑，一让两有。

识字教案篇4

适用范围：

音节的标调，特殊是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

嬉戏打算：

孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：

师出示标调有错误的音节（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

识字教案篇5

第一课时

教学要求：

学会本课生字和由这些生字组成的词语。相识1种笔画。

能有依次地视察图画，相识图上描绘的事物。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：

学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：

挂图生字卡片

教学过程：

一、导入新课

小挚友们，你们宠爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的改变。今日，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？

二、看图学词语

1．（出示插图）图上有些什么？

2．你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？

三、借助拼音，读准字音

1．学生自读课文。要求：看清音节，读准字音。

2．指名读，正音。

3．齐读。

四、图文结合，巩固词义

1．做“找挚友”嬉戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些改变。

五、诵读韵文

1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

2．老师指图引导背诵。

3．学生看图自由练习背诵。

4．指名背诵。小组背诵。

六、巩固练习

做嬉戏“小导游“

七、学习生字，指导书写

1。学习生字：泉、厅、林、阴

2．提示重点字的写法。

3．学生根据笔顺提示在课本上描红。

其次课时

教学要求：

学会本课生字和由这些生字组成的词语。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：

学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：

录音机

教学过程：

一、复习巩固

1．读生字词。