组合体教案公开课一等奖课件省课获奖课件

第四章组合体本章教学目标要求:1.能根据形体分析办法画出组合体三面投影图。2.能利用形体分析法正确、完整、清楚地标注组合体尺寸。3.纯熟掌握利用形体分析和线面分析读图办法，想像出组合体整体形状，并绘制指定视图。

本章重点难点：1.形体分析法是组合体画图和看图基本办法，是本章重点。2.组合体画图和读图比基本体复杂某些，尤其是读图，注意掌握利用形体分析和线面分析法读图，化难为易，化繁为简。回目录第1页§4-1组合体形体分析§4-2组合体视图画法

§4-4看组合体三视图任何复杂机器零件，从形体角度看，都是由某些基本形体组合而成。这种由两个或两个以上基本几何体所组成物体称为组合体。本章首先学习组合体构造及形体分析法，在此基础上深入讨论组合体画图、看图及尺寸标注等问题。§4-3组合体尺寸标注§4-4组合体构形设计概述：第2页§4-1组合体形体分析法组合体——由两个或两个以上基本形体组成物体。两个简单形体结合情况为：叠加、相切、相贯和切割。形体分析法——把形状较复杂立体分析成基本几何体组成办法。分析时要明确组合方式；各基本形体相对位置和表面连接关系。第3页一、组合体及其构造

一般，组合体组成方式可划分为堆积、挖切和综合三类。如图4-1中图a所示物体是堆积式组合，图b所示是挖切式组合。图4-1组合体组成方式(a)堆积式组合(b)挖切式组合第4页图c所示物体是综合式组合(c)综合式组合图4-1组合体组成方式第5页二、组合体各形体相邻表面之间连接关系及画法组合体在其基本组合形体中，相邻表面连接关系可分为三种：1.叠加

如图4-2所示，两形体以平面相接触，就叫叠加，该形体上、下两部分长度相等，二者左右端面是对齐，位于同一平面上。因此，在此端面连接处就不应当再画线（见左视图）。2.相切

当两形体表面相切时，两表面光滑地连接在一起，相切处不应当画轮廓线，如图4-2所示。图4-2叠加和相切画法

第6页二、组合体各形体相邻表面之间连接关系及画法3.相交

当两形体表面相交时，在相交处画出交线。如图4-3a、b所示。图4-3形体表面交线画法(a)(b)第7页三、组合体形体分析法

形体分析法——假想把组合体分解为若干个基本形体，并确定形体间组合形式及其相邻表面间相对位置关系一种分析办法。图4-4轴承座(a)立体(b)形体分析ΙⅡⅢⅣⅤ如图所示轴承座是由凸台Ι，水平圆筒Ⅱ、支撑板Ⅲ、肋板Ⅳ和底板Ⅴ等五部分组成。它们组合形式及相邻表面之间连接关系为：支撑板和肋板堆积在底板之上。支撑板左右两侧与水平圆筒外表面相切，肋板两侧面与水平圆筒外表面相交，凸台与水平圆筒相贯。第8页§4-2组合体视图画法一、形体分析分析组合体由哪些基本体组成二、选择主视图尽可能反应组合体形状特性三、选百分比、定图幅按标准要求选定作图百分比和图幅四、布置三视图用中心线或主要轮廓线定位五、轻画底稿先主后次，先粗后细，先实后虚六、清理、加深注意：①相切位置是光滑过渡，不要画出轮廓线②平齐时不要画出两表面界限下面以轴承座为例，介绍画组合体三视图办法和步骤。第9页[例4-1]轴承座三视图画法。1.形体分析拿到物体后，先分析它形状和构造特点，是由哪几个基本体组成，再分析它们之间互相位置，然后选择视图。图4-4轴承座(a)立体(b)形体分析轴承座形体分析：组合形式，堆积形成。第10页2.视图选择在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合下列标准：⑴符合自然安放位置；⑵反应形体特性，也就是在主视图上能清楚地体现组成该组合体各基本形体形状及它们之间相对位置关系；⑶尽可能减少其他视图中虚线。图4-4选择主视图第11页3.画图⑴选百分比、定图幅

根据物体大小选定作图百分比，并在视图之间留出标注尺寸位置和合适间距，据此选用合适标准图幅。

⑵布图、画基准线

基准线是指画图时测量尺寸基准，每个视图需要确定两个方向基准线。一般用对称中心线、轴线和大端面作为基准线，如图4-6a图4-6画轴承座三视图(a)画轴承轴线及后端面定位基线第12页⑶逐一画出各形体三视图

画形体次序：

先实后空；先大后小；先画轮廓，后画细节。注意:三个视图配合画，从反应形体特性视图画起，再按投影规律画出其他两个视图。①画轴承三视图(b)画轴承三视图图4-6画轴承座三视图（续）第13页②画底板三视图(c)画底板三视图图4-6画轴承座三视图（续）第14页③画支承板三视图(d)画支承板三视图图4-6画轴承座三视图（续）第15页④画肋板三视图(e)画肋板三视图图4-6画轴承座三视图（续）第16页⑷检查底稿、描深逐一画出各部分底稿画好后，要进行认真检查，然后按要求线型描深，如右图所示。图4-6画轴承座三视图（续）(f)检查、加深第17页[例4-2]以挖切形成组合体画图过程。图4-7挖切组合体画图过程第18页图4-7挖切组合体画图过程（续）第19页图4-7挖切组合体画图过程（续）第20页[例4-2]是以挖切形成组合体画图过程。图4-7挖切组合体画图过程（续）第21页§4-3组合体尺寸标注组合体尺寸标注步骤：作形体分析；选择长、宽、高三个方向尺寸基准，逐一注出简单形体定位尺寸和截割体定位尺寸；依次标注各简单形体和截割体定形尺寸；标注总体尺寸。组合体尺寸标注应达成如下三点要求：正确—符合国标有关尺寸标注有关要求；完整—所注尺寸齐全，既不多出，也不遗漏，不反复；清楚—尺寸布局要整洁清楚，便于阅读。第22页一、尺寸种类1.定形尺寸——确定形体形状及大小尺寸，图4-8中直径、半径及形体长、宽、高等尺寸都是定形尺寸。2.定位尺寸——确定形体上部分构造相对位置尺寸，如图4-8中注*号尺寸。3.总体尺寸——表达组合体总长、总宽和总高尺寸。在标注总体尺寸时，一般不用圆弧切线作尺寸界限。图4-8简单形体尺寸标注第23页二、尺寸基准尺寸基准是确定尺寸位置几何元素。定位尺寸标注起点，形体在长、宽、高方向都有一种主要尺寸基准，还往往有一或几个辅助尺寸基准。尺寸基准确实定既与物体形状有关，也与该物体加工制造要求、工作位置等有关。一般选用底平面、端面、对称面及回转体轴线等作为尺寸基准。图4-9尺寸基准选择第24页三、尺寸标注综合举例[例4-3]组合体尺寸标注。1.选尺寸基准、注定位尺寸下列图所示物体，由于左右对称故可将左右对称面定为长度方向主要尺寸基准；Ⅰ、Ⅱ两部分靠齐后端面为较大平面定位宽度方向主要尺寸基准；底平面为高度方向主要尺寸基准。图4-10组合体尺寸标注第25页2.标注定形尺寸图4-10组合体尺寸标注（续）第26页3.调整总体尺寸图4-10组合体尺寸标注（续）第27页4.标注所有尺寸图4-10组合体尺寸标注（续）第28页四、尺寸标注注意点1.标注尺寸必须在形体分析基础上，按分解个组成形体定形和定位，切忌片面地按视图中线宽和线条来标注尺寸，如图4-11所示。2.尺寸应注在表达该形体特性最显著视图上，并尽可能避免在虚线上标注尺寸。同一形体尺寸应尽可能集中标注。

图4-11错误尺寸注法第29页四、尺寸标注注意点3.形体上对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注，如图4-12所示。图4-12对称尺寸注法第30页四、尺寸标注注意点4.不应在相贯线和截交线上标注尺寸。由于形体与截交线已定，因此不应在截交线上标注尺寸。同样地，两形体相交后，相贯线自然形成，因此，除了标注两形体各自定形尺寸以及相对位置尺寸外，不应在相贯线上标注尺寸，如图4-13所示。图4-13切割体和相贯体尺寸注法第31页四、尺寸标注注意点4.当形体外轮廓为曲面时，总体尺寸应注到该曲面中心线位置，同步加注该曲面半径，如图4-14所示。图4-14轮廓为曲面时总体尺寸注法第32页§4-4看组合体三视图视图阅读是对给定视图进行分析，想象出形体实际形状，看图是绘图逆过程。步骤：初步理解→逐一分析→综合想象办法：1.看视图，分线框2.对投影，定形体3.综合起来想总体第33页一、读图基本知识1.弄清各视图投影关系，几个视图应联系起来看

一种视图一般是不能确定物体形状，有时两个视图也不能确定物体形状。如图4-14a所示几个物体，虽然它们主视图是相同，但由于俯视图、左视图不一样，形状差异很大；图4-14一种视图或两个视图相同不一样物体第34页1.弄清各视图投影关系，几个视图应联系起来看

图4-14b所示几个物体，虽然主、俯视图均相同，由于左视图不一样，它们形状也是各不相同。图4-14一种视图或两个视图相同不一样物体（续）第35页1.弄清各视图投影关系，几个视图应联系起来看

在读图时应把几个视图联系起来看，才能想象出物体正确形状。图4-16视图间投影联系(a)(b)第36页2.认清视图中线条和线框含义视图是由线条组成，线条又组成一种个封闭“线框”。视图中轮廓线（实线或虚线，直线或曲线）能够有三种含义，见图4-17：

1—表达物体上具有积聚性平面或曲面；

2—表达物体上两个表面交线；

3—表达曲面轮廓素线。图4-17视图中线条多种含义第37页2.认清视图中线条和线框含义视图中相邻两个线框肯定是物体上相交两个表面或同向错位两个表面投影。图4-18视图中线框多种含义视图中封闭线框能够有下列四种含义，见图4-18：

1—表达一种平面；

2—表达一种曲面；

3—表达平面与曲面相切组合面；

4—表达一种空腔。第38页二、读图办法1.形体分析法

这是读图一种基本办法。基本思绪是根据已知视图，将图形分解成若干组成部分，然后按照投影规律和各视图间联系，分析出各组成部分所代表空间形状及所在位置，最后想像出整体形状。

[例4-4]读懂图4-19所示支座视图。⑴分解视图

从主视图着手，将图形分解成若干部分，如图中1、2、3三个部分。图4-19形体分析法读图第39页⑵投影关系

根据视图间投影规律，找出分解后各组成部分在各视图中投影。⑶单个想象

根据分解后各组成部分视图想象出各自空间形状，如下列图所示。图4-20各组成部分投影联系第40页⑷综合想象在认清各组成部分形状和位置基础上，分析它们之间组成形式，最后综合想象出该视图所表达支座完整形状。图4-21综合想象支座形状第41页2.线面分析法

线面分析法是形体分析法读图补充。由于物体由许多不一样几何形状线面所组成，这时通过对多种线和线框含义分析来想像物体形状和位置，就比较容易构思出物体整体形状。[例4-4]分析阅读图4-22所示压块视图。解：分析：由已知三个视图可知，该物体能够当作由一种长方体切割而成。主视图——表达出长方体左上方切去一种角;俯视图——可看出左前方也切去一种角;左视图——可看出物体前上方切去一种长方体。图4-22线面分析法读图第42页深入线、面分析①主视图线框②俯视图线框③左视图线框图4-23读图时线面分析第43页通过上述线面分析，能够弄清视图中各线和线框含义，也就是有助于想象出由这些线面围成物体真实形状，如图4-24所示。注意：工程上物体形状是千变万化，因此在读图时不能局限于某一种办法。图4-24压块立体图第44页§4-4组合体构形设计一、组合体构形设计：根据不一样构造要求，将某些基本几何体按照一定组合形式组合起来，组成一种新形体并用三视图表达出来过程。组合体构形设计不一样于“造物”、“照图”画图，而是在一定基础上“想物”、“造物”、画图，是发挥学生发明力和想象力过程。构型设计目标是深入提升想象力，培养创新思维。二、构形设计办法1.准备工作

（1）实物分析

构型设计前应多观测、分析实物或模型，认真研究其组合形式、连接方式并能进行物、图互相转化。对某些典型构造要求记住并且能默画。通过观测分析所获取素材通过记忆存放起来，以备构型时灵活利用。第45页（2）典型图例分析为开阔视野和思绪