二年级下册美术说课稿-第12课 民族娃娃｜岭南版_第1页
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文档简介

二年级下册美术说课稿-第12课民族娃娃｜岭南版一、课程背景：本次讲解的美术课程是二年级下册的第12课——民族娃娃，教学地域选择在岭南版。本课程主要介绍中国的少数民族服饰文化和绘画表现形式。让学生了解少数民族的服饰文化，培养学生的文化自信心和美学素养。二、教学目标：1.知识目标：了解中国少数民族服饰文化；学习民族娃娃绘画表现形式；培养学生的审美意识和审美能力。2.能力目标：锻炼学生观察、想象、表现、创新的能力；提高学生绘画表现技能和绘画意识。3.情感目标：培养学生对于中国传统文化的认同感和自信心；培养学生对于多元文化的尊重和理解。三、教学内容：1.知识点讲解：1.1中国少数民族服饰文化：中国少数民族众多，每一个民族都有自己独特的服饰文化。比如，在蒙古族、藏族、维吾尔族等少数民族中，服饰上都有他们独特的表现形式，具有较强的艺术性和文化性。1.2民族娃娃绘画表现形式：山东和广东都有出产民族娃娃的工艺，广东的民族娃娃以绣花为主，而山东的则以画法为主。以岭南版的民族娃娃为例，它的着装以细腻的刺绣表现为主，形象精致，带有鲜明的岭南地域特色。在民间，人们常用民族娃娃来表达祝福、祈福、庆祝等吉祥的心情。2.绘画创作：老师可提供一些儿童服饰的图片，让学生观察并对其进行想象和创新。然后，引导学生用画笔尽情展现他们对于民族娃娃的想象，提倡学生根据自己的审美意识和风格去创作。四、教学过程：1.热身环节：老师播放一些少数民族服饰的图片，让学生欣赏并认识中国众多少数民族服饰的文化内涵。2.学习活动：2.1知识讲解：老师向学生讲解少数民族服饰文化和民族娃娃绘画表现形式，并展示相关图片和作品。2.2创作活动：老师发放水彩笔和画纸，让学生用画笔尽情展现他们对于民族娃娃的想象和创作。3.总结回顾：老师就本课所学内容进行总结回顾，回答学生的问题，评价学生的作品，并提出下一步学习计划。五、教学评价：本课程通过提供多元的视觉教材，展示中国少数民族服饰文化和民族娃娃绘画表现形式，培养学生审美意识和审美能力。在绘画创作过程中，老师强调学生发挥创造力和想象力，提高学生的绘画表现技能和绘画意识。六、板书设计：1.板书内容：中国少数民族服饰文化；民族娃娃绘画表现形式。2.板书示意图：中国少数民族服饰文化民族娃娃绘画表现形式-蒙古族、藏族、维吾尔族服饰-山东和广东民族娃娃-具有艺术性和文化性-着装以绣花和刺绣表现为主……七、教学体会：本次课程设计主要是为了让学生了解中国的少数民族服饰文化和绘画表现形式，提升学生的文化自信心和审美能力。在课程中，学生充分发挥了想象力和

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