怎样续写作文公开课一等奖课件省赛课获奖课件

如何续写作文：孔乙己

“谈到续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就根据原文内容，把故事继续编下去。有时候，有了起因，顺着这个故事思绪通过想象继续写它通过和成果。有时候，告诉你故事结尾，倒叙故事起因和通过。有时候，给你一种故事，要求续写文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。尚有一种续写，只告诉我们一种场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象范围更广。总之，续写要根据原材料提供线索、范围、人物性格以及作者思绪等等，续写故事情节发展和人物活动、心理、语言、表情等，使原文情节能够合理地发展，组成完整故事。第1页续写主要一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？1．认真读懂给你提供材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象翅膀，补续事情发展和故事结局。展开想象要注意下列几点：①想象要符合原文发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。虽然虚构，其内容也应当是现实生活中也许发生，不能为了追求故事离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成作文，要与提供材料融为一体，要有明确中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

第2页2．续写部分和前面文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节向后延续发展要合乎情理。3．续写语言要尽也许与原文语言保持格调上一致。。第3页读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一种合适段落，或插进一种合理情节。续写还能够结合我们生活实际，根据老师提供文章开头，续写成文；也能够根据文章结尾，写出故事延续和也许结局。第4页

续写文章时要注意

一是要根据所提供文章开头、结尾或其他线索，明确续写方向和路子。二是续写时，情节发展要合乎逻辑，人物思想要前后一致，论述语调上下也要一致第5页1、承接上文，自然过渡2、合抱负象，生动有趣3、设置悬念，引人回味第6页《孔乙己》续写

孔乙己离开了咸亨酒店，用那双污秽不堪手撑着地，缓缓前进。路旁人见到他这番模样，不结识瞥上一眼，冷笑一声走开了；而结识他人，依旧取笑他：“孔乙己！你又偷人东西了？这腿是被人打折吧！”孔乙己停下来，靠在墙边，他不再争辩，别过脸去，不再理会。人们渐渐走远了，过路人依旧对他不理不睬。秋风凉飕飕地刮着，孔乙己已没有力气了，他只好在路边休息，渐渐地，在寒风中进入了梦乡。这时，一位农夫带着一种孩子从这里走过。孩子瞪着大眼睛，从上到下地端详着孔乙己，以为他是死了，还试探着用小手戳了戳他脚下蒲包，天真地问农

第7页夫：“爸爸，这是什么呀？”农夫没有回答，只是对孩子说：“快回家了，天要黑了。”孩子似乎没有听到农夫话，又用手轻轻地捏了捏又累又瘦苍老面庞。孔乙己被惊醒了，慢慢睁开眼。孩子吓了一跳，诧异说:“本来没死呀！”农夫瞧了瞧这个狼狈人，想拉着孩子快走。孩子死也不走，盯了孔乙己半晌，然后说：“你腿怎么啦！”孔乙己担心起来，说“我…..自己跌…跌断了。”哦！可真可怜！你不回家吗？”天真笑容挂在脸上。孔乙己顿了顿，说：“哦…我是读书人，四海为家。因此……”还没等他把话说完，孩子便拉着农夫衣角，说：“爸爸，爸爸，他真可怜，让他来我们家住吧！”农夫皱了皱眉，端详了他一番，没好气说：“像你这样，也只能做点手工活，你能行吗？”孔乙己听看昂起头，连忙摆了摆手：“我是读书人！怎能干这等差事?！”农夫本想劝说他，可是看他这为读书而迂腐模样，无奈地摇了摇头，弯下腰对孩子说:“他不愿来！这种人，自己都潦倒成这样子了，还死摆架子，不值得你去同情他。走，咱，第8页们该回家了。”说完，便拉着孩子往前走去。孩子时不时回头望望孔乙己，而孔乙己，望着他们远去背影出了神。他主线没法继续活下去。寒风依旧剧烈刮着，凶狠地吹了一天又一天。在