学案6　修辞手法和表达方式

学案6修辞手法和表达方式(35分钟

36分)一、阅读下面这首诗歌，完成1～2题。(9分)建康层楼[元]王冕层楼危构出层霄，把酒登临客恨饶。草色不羞吴地短，雁声空落楚天遥。江山如画知豪杰，风月无私慰寂寥。六代繁华在何处？败红残绿野萧萧。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)(3分)AA.作者写城楼之高与在城上饮酒，而以“客恨饶”三字引起下文；足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉仇恨顿减。B.山川雄奇，美丽如画，千古英雄已逝，当今英雄未见，不能不令人向往有豪杰出来重整山河，只有清风明月可以聊慰自己内心的寂寥。C.江山如旧，人事已非。结尾以繁华流逝，红衰绿减，秋风萧瑟，令人心寒作结，更为作者怀古伤今之情添上了深深的愁情。D.“败红”“残绿”写出了花叶残败的萧条之景，用景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，以景结情，使得怀古伤今之情更加浓重。解析A项，“不觉仇恨顿减”分析错误，诗句中说“客恨饶”，即为客恨多；首联意思是足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉遗恨无限，感慨万千。★2.请结合全诗，对尾联的艺术特色进行分析。(6分)解析(1)设问。最后两句是说往日的繁华已荒芜在一片败花残绿之中，这残败的遗迹，便是六朝覆亡的见证，一问一答，怀古慨今，抒发昔胜今衰的感慨。(2)借代。“败红”和“残绿”，用事物的特点代替本体，“败红”代指残败的红花，“残绿”代指残败的绿叶。红衰绿减，更为作者怀古伤今之情添上了深深的愁痕。(3)对比。曾经的“六代繁华”和现在的“败红残绿野萧萧”形成鲜明的对比，繁华不可永驻，旧日胜迹已为花草所掩，诗中表现了对历史上兴亡的感叹。(4)以景结情(或以景句作结)。“败红”“残绿”写出了花叶残败的萧条之景，用景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，以景结情，使得怀古伤今之情更加浓重，江山如旧，人事已非。答案①运用设问手法。一问一答，用今日衰败之景来应答六朝之景的现状，表达作者对繁华不再的感慨。②借代。以“败红”“残绿”写出花叶残败的萧条之景，抒发怀古伤今之情。③今昔对比。把“六代繁华”与如今的萧瑟之景作对比。④以景结情。以“败红”“残绿”“野萧萧”等景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，使怀古伤今之情更加浓重。二、阅读下面的这首唐诗，完成3～4题。(9分)秋日送客至潜水驿刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。雀噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。3.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(

)(3分)DA.首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。B.颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，描绘了喧腾的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。C.颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。D.尾联点明送别的地点在潜水驿。结句托物言志，以疲马再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。解析D项，“托物言志”错，结句“疲马再三嘶”是借物抒情，以疲马再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。★4.请简要赏析本诗颈联是如何写景的。(6分)解析题干要求从写景的角度来赏析。颈联“雀噪晚禾地，蝶飞秋草畦”，所写的景物有雀儿、禾地、蝴蝶、秋草畦等，体现景物特点的词语有噪、飞等。其中，雀噪、蝶飞是动景，禾地、草畦是静景，雀噪是从听觉角度描写的，其他是从视觉角度描写的，由此可考虑以动衬静、视听结合等手法。从位置关系看，“雀噪晚禾地”是远景，“蝶飞秋草畦”是近景，远近结合。全诗采用借景抒情的表现手法，紧紧围绕潜水驿，写其周围村庄、田野秋天社日的风光景色，采用视听结合、远近结合的手法写景，从村内写到村外，从人类写到虫鸟花草，描绘出一片祥和之景，烘托渲染出依依惜别之情。答案①以动衬静(动静结合)。以雀噪衬静，以蝶飞动景衬托晚禾、秋草静景。②视听结合。晚禾、蝶飞、秋草是视觉描写，雀噪是听觉描写。③远近结合。“雀噪晚禾地”是远景，“蝶飞秋草畦”是近景。三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(9分)送李少府贬峡中、王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)DA.“嗟”是叹息之声，贬谪分别时的痛苦不言而喻，置于句首，给全诗定下感情基调。B.首联“谪居”二字，照应了题目中的两个“贬”字，笔法轻灵自然，不着痕迹。C.中间两联从李、王二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和不舍。D.“圣代雨露”是古诗中的惯用语，尾联二句既有对友人的劝慰，又有悲观失落。解析D项，“尾联……又有悲观失落”错误。“暂时分手莫踌躇”句，诗人对友人的前景作了乐观的展望，没有悲观失落。★6.本诗以其情感蕴含复杂而为人称道，请结合全诗赏析抒情的妙处。(6分)解析“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”中，抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。“嗟”是叹息之声，置于句首，贬谪分别时的痛苦已不言而喻。“意何如”“问谪居”，反复致意，其殷切珍重之情，显而易见，一开篇就以强烈的感情，给读者以深刻的印象。直接抒发了作者同情惋惜之情。“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”化用《巴东三峡歌》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的典故，设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪。下句写王少府贬长沙。衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回，借用苏武雁足系书典故，借典抒情。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”上句想象长沙的自然风光，下句想象夔州(即今四川奉节县)的名胜古迹；写李少府到了峡中，可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求慰藉。以上四句情景相融，结合得自然巧妙，苍凉中饱含亲切的情味。所写之境，从巫峡到衡阳，从青枫浦到白帝城，十分开阔，借荒凉景色来抒发愁绪和对友人的期盼，希望友人能够从古代名人身上得到慰藉。“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。圣代雨露，是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪相连，也还深藏着婉曲的微讽之意。重点是在后一句“暂时分手莫踌躇”，意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，直接表达了对友人的劝慰之情。答案①首联和尾联直抒胸臆，首联中的“嗟”是叹息之声，置于句首，直接抒发作者的同情和惋惜之情，尾联中的“暂时”和“莫踌躇”表达了对友人的劝慰。(尾联答“委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平”亦可)②中间两联借景抒情和用典抒情：用巫峡风光、古民谣典故等内容，表达愁绪和对友人的殷切期盼。四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。(9分)沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重。看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(

)(3分)DA.本词上阕写景，由远到近，由大到小，最终集于一点，所见景色壮阔雄美又不失清新疏朗。B.词人认为老了本应过闲散生活，偏又老天多事教他来管理松林，情绪看似浅淡，实则隐含愤激。C.词末以景结情，表达了词人对偃湖烟水蒙蒙美景的期待，也展现了其宽阔的胸襟和旷达的思想境界。D.本词融写景、叙事、抒情于一体，意境新奇健雅，语言平易通俗、自然朴素，笔力峭拔。解析本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。D项，“语言平易通俗、自然朴素”错误，诗中用典、比喻较多，语言蕴藉含蓄，生动形象。★8.这首词是如何展现灵山风貌的？请简要分析。(6分)解析本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”是说重峦叠嶂向西奔驰，像千万匹马回旋一般，这许多的山要掉头向东而去。这是化静为动。“争先见面重重”是说雨雾消散，重峦叠嶂露出面容，争着和人见面。“争先见面”使用拟人手法，赋予灵山以人的情态，生动地写出山峰带来清新气息，使人精神爽快。“似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公”使用比喻的修辞手法，看那边一座山峰拔地而起，峻拔而潇洒，充满灵秀之气。它那美少年的翩翩风度，不就像芝兰玉树般的东晋谢家子弟吗？再看那座巍峨壮观的大山，苍松掩映，奇石峥嵘，它那高贵亮丽的仪态，不就像司马相如赴临邛时那种车骑相随、华贵雍容的气派么！词人惊叹：大自然的美是掬之不尽的，置身于这千峰竞秀的大地，仿佛觉得此中给人的是雄浑、深厚、高