高考作文主题训练：媒介素养

作文主题训练------媒介素养1．根据下面的材料，按照要求作文。人人都有麦克风的时代，我们蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。但网络交流，不是在自家客厅里自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养。在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。我们每天接触海量信息，这有助于我们更好地认识世界，但也给我们带来很多烦恼。如网络诈骗信息使很多人上当受骗，损失惨重；疫情期间谣言不断，引发“信息疫情”，严重影响防疫工作的有效开展；等等。新时代的青年，应该如何提升自身的媒介素养？请联系现实，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近日，北京大学助理教授韦东奕，再次登上热搜。此次登上热搜不是因为他的不修边幅和两届国际数学奥林匹克竞赛满分金牌得主的荣耀，而是“六个博士搞不定的方程被韦东奕分分钟搞定”“哈佛为了他破百年校规”等江湖传说，紧接着韦东奕辟谣这些是假新闻。之后，谣言传播者道歉，称没有核实就发出……材料二：小明喜欢玩游戏，有一天他在短视频平台上反复观看一个游戏大神的操作。一段时间后，平台推送的消息里，十条有八条是关于游戏操作技巧的。小明开始不停浏览游戏视频，并开始和主播互动，最终沉溺于花钱购买游戏装备和打赏游戏主播。从以上两则材料可以看出，当下青年亟需提升自身的媒介素养，拥有更高的“媒商”。请写一篇文章谈一谈你对这个问题的感悟与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。一次去表哥家拜访聚会，高一学生王明与表哥一家聊起了“信息检索与筛选”的话题。在义乌做服装批发的表嫂说，“信息检索与筛选”是大数据时代人们的一项重要能力。因为“搜商”高，她成功抓住很多商机。在一高校做辅导员的表哥说，自己曾因为开启了“短信屏蔽”而遗漏了不少学生发来的重要信息。为帮表哥、表嫂带孙子而进城的大娘与大伯则诉说了多次被假信息欺骗的经历，觉得还是过去好，哪怕连电话都没有。上述材料，引发了你怎样的思考？假设你是王明，请你就表哥一家的观点，围绕“大数据时代人们应具备怎样的媒介素养”写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先指出了当今时代是人人都有麦克风的时代，这意味着网络媒介打造的社交平台，让我们有了比以往任何时代都更自由、更便捷的发言权，网络舆论场给个体的生存发展带来了巨大的影响。然后话锋一转，指出网络交流不是在自家客厅里自说自话，也不是锁在抽屉里的日记本，体现出了网络交流的公开性，这启示我们在网络平台发表观点时，应注意场合、注意分寸，遵守网络行为规范，传播正能量，担当起营造清朗网络环境的责任。题干中“在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养”这一问题指明了写作方向，而材料中“有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养”则给出了正确答案。在时代的浪潮中，我们应该有的媒介素养就是，表达要理性，要有担当和责任，言论要有边界等。写作时，可采用递进式的论证结构，从当今时代的网络现状、言论自由的利弊、我们应该具有怎样的媒介素养等角度展开具体论证。重点论述“我们应该具有怎样的媒介素养”，可以从不同角度切入分析，如在时代的浪潮中，我们应该谨记行有所止、言有所界，注意分寸；我们应该树立健康、向上的价值观，传播网络正能量；我们应该担起营造清朗网络环境的责任，形成向上的社会风气。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举香港记者陈贝儿在面对外界对中国大陆的恶意评价时，穿梭全国六个省份，深入十个贫困县了解各地民生，最终拍摄出口碑载道的《无穷之路》，获得海内外一致好评的事例，论证新时代青年应具备理性、求真务实的媒介素养，传播正能量。也可以引用柳公权“用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣”的名言，论证青年一代应树立正确价值观，追求心正笔正。还可以列举当今社会存在的“网络暴力”“三人成虎”“键盘侠”等现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。立意：1.提升媒介素养，肩负时代使命。2.理性求真，传播正能量。3.行有所止，言有所界。2．例文：提升媒介素养，畅游信息时代互联网将人类带入了信息时代，为人类带来了很多便利。网络是把双刃剑，它也给我们的生活带来了诸多困扰。生于网络时代的青年人，应不断提升媒介素养，以更好地畅游信息时代。在我们的生活中，无处不见网络平台成为谣言滋生的温床，在舆论场上各种“带节奏”，引发了“信息疫情”，严重妨碍防疫工作的有效推进；网络平台的“投喂”让我们的思想被信息牢牢控制，有些青年人甚至从网络平台走向歧途……信息时代的我们面临各种挑战，我们青年人所要做的是反思网络时代我们落后于科技的网风，并改造之。提升我们的媒介素养，以适应快速发展的时代。提高判断力，明辨是非真伪，“不信谣不传谣”应该是一种网上交流应有的“网德”。信谣传谣古已有之，《穿井得一人》就是一例。《吕氏春秋》中记载了这样一个信谣传谣的小故事，有人打出一口水井后，说“穿井得一人”，认为可以节约一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。其实稍有常识者都知道挖井不可能挖出活人。古人云：谣言止于智者。我们青年人要做这样的智者，这样的智者应具备的的能力是判断力，做出判断要尊重常识，懂得常理，注意研究客观实际，再据此以严谨的态度对事情“审”而“辨”之，我们才可以在真伪难辨的信息海洋中畅游。培养多种兴趣，拒绝信息“投喂”。互联网提供的海量信息为人们提供了无限选择，这是对人们判断力的考验，但是我们发现摆在我们面前的信息，永远是我们想看到的，能让我们产生愉悦感的，因而我们看不到真实世界，我们怎么可能对事物有理性客观的认知呢？为什么会出现这种情况呢？这和眼中只有利益没有社会责任感的网络平台有关，这些网络平台根据网民的兴趣定向“投喂”，长此以往，导致我们的判断力低下。因此我们要时时保持警惕，培养广泛兴趣，这可以让我们避免成为网络平台定向“投喂”的猎物。科学技术高速发展，媒体更新日新月异，影响我们的不正网风这里难以尽数，未来还可能出现新的问题，作为未来主人的青年人应该不断改造我们的网风，提升自身的媒介素养，拥有更高的“媒商”，以应对未来的巨大挑战。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。命题选材关注社会现实，内容“信息带来的烦恼”和话题“媒介素养”涉及必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中“辨识媒介信息”；同时紧扣教材必修下册第八单元写作专题——如何论证。材料首先指出我们今日每天接收海量信息的现状，然后分别指出这一现象的优点及缺点。而根据材料可知，材料对于海量信息带来的不良影响更为关注，也正因如此，试题由此引出新时代青年应如何提升自身媒介素养的写作主题。对此，考生可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养。关于信息时代青年人的媒介素养，考生可以联想到很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；增强青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养的内因和外因等。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如用“三力”提高“媒商”，做优秀媒介青年。然后指出在信息大爆炸时代，如何在海量信息中辨别真伪、谣言，是一个合格公民应当具备的基本素质。接下来，从青年人应具备选择能力、质疑能力、思辨的反应能力三个方面具体展开论述。最后总结，当代青年要提高“三力”，拥有更高的“媒商”，争当“优秀媒介青年”。立意：1.正确筛选信息，增强媒介素养。2.辨别信息真伪，增强媒介素养。3.理性运用媒介，树立正确价值观。4.提升媒介素养，畅游信息时代。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一讲述了近期称韦东奕帮博士解决数学问题以及哈佛为他打破校规等消息都被发现是假新闻。对此，谣言传播者也认识到自己没有核实就发出的错误，并向当事人及受众们进行道歉。材料二通过小明的事例，指出了其因反复观看一个游戏大神的视频而最终陷入“信息茧房”，因此花费大量时间和金钱沉溺于游戏媒介的后果。这两则材料，虽讲述内容各有不同，但实质都是讲述不良媒介素养的危害。对此，考生应关注当下青年这一与媒介信息充分接触的群体，思考信息时代青年人的媒介素养问题。立意可以多样化，可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养。关于信息时代青年人的媒介素养，考生可以联想到很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；增强青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养的内因和外因等。根据以上分析，考生在行文时，可先，简单引用材料提出不良媒介素养的危害。然后，青年媒介素养的重要性。随后，如何提升青年媒介素养，可从以下几个方面，批判思维的培养；媒体素养教育的推广；多元化的信息渠道的获取；媒体创作能力的增强；媒体伦理和责任感的培养。总之，写明提升青年媒介素养的重要性和益处。指出青年通过提升媒介素养，能够更好地应对媒体的影响，形成独立、全面的观点，促进社会的和谐与发展。立意：1.提高媒介素养，促进个人成长和职业发展。2.媒介素养，塑造青年的信息智慧与责任担当。3.利用好媒介，学会学习，学会交流，学会传播。4．例文：乱云飞渡也从容社会飞速发展，潮流不断变化，这就是现在每天都在改变的信息时代。面对信息的大批量呈现，我们要有自己独特的视角，用自己理性的头脑正确处理信息，具备了这样的媒介素养，新时代的我们才能做到“乱云飞渡也从容”。正确处理信息，辨别信息真伪。对于信息时代，不得不承认的一点就是信息量之庞大，每天各时各地都发生着不同的是事情，这也就因此产生了大量的信息。无论是娱乐、健康，还是体育、时政等方面的信息，究其根、溯其本都离不开其价值所在，所以对于我们这些不是创造与制造信息的人来说，拥有自己独特的视角，辨别信息真伪显得尤为重要。怎样才能找寻其真正的价值，挖掘其本质呢？将我们得到的纷杂的信息进行筛选、联系、整合，再静下心来思考，才能将其转化为自己的经验与见识，我们也才能成为一个能独立思考、深入思考的完整的人。正确处理信息，用理性的头脑面对。这理性，其实是我们接传信息的防火墙，防止我们冲动与盲目。它的冷静、全面、精密、严谨，将使我们接传信息时，合情合理合法，而不会悖情悖理悖法。反思这些年的“板蓝根事件”、“碘盐事件”、“秦火火事件”、电信诈骗事件以及“吃瓜群众”、“标题党”、“键盘党”等，我们确实需要培养一种理性接传信息的基本素养。它将使我们超越感性的低级阶段，而走向基于理性判断的成熟的互联网+生命形态。而要做到理性接传信息，归根到底，需构建我们国家与民族的理性精神。中国自古便是一个诗的国度、散文的国度、人文的国度，但如此辉煌灿烂的伟大文明，比之于欧美，我们确实弱于基于科学知识与严谨求证的理性精神。很难想象，欧美民众会相信“板蓝根治非典”“碘盐防核辐射”的谣言。所以，要做到理性接传信息，除了需公检法部门强力干涉，抑治不实非法信息外，更需要我们个人的理性自觉，以及学校教育、社会教育对科学知识、理性思维的倡导与普及。孔子云：“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉。”长时间浸在充满分散而无逻辑的碎片信息的网络环境中，可能会让我们逐渐失去自己的立场和观点，也许还会让我们失去准确的表达能力。只有养成辨别筛选信息的习惯，用理性的头脑处理信息的媒介素养，才能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡也从容”。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的材料作文。材料第一段实际上是提出话题：信息检索与筛选。第二段第一、二句，自主创业者认为“信息检索与筛选”功能强大并且机遇多。第二段第三句，高校基层管理者认为“信息检索与筛选”功能有漏洞，容易让人遗漏信息。第二段第四句，老年人认为“信息检索与筛选”功能弊大于利，最好没有。实际上，这几个人代表了三类人的三种态度。第一种是以创业者为代表，持肯定态度，认为该功能强大。第二种是以管理者为代表，持中间态度，认为利弊皆有，可以屏蔽垃圾信息，但也容易遗漏信息。第三种是以老年人为代表，持否定态度，认为该功能弊端大。“任务”包括一个“问题”和一个“要求”，问题是“上述材料，引发了你怎样的思考？”这一问题意味着考生要写出自己的理性认识。要求是围绕“大数据时代人们应具备怎样的媒介素养”写作。我们可以做出如下思考：对于一味点赞“信息检索与筛选”的“表嫂”，要提高信息筛选能力，辨别