五年级上册美术教学设计-第13课 生活日用品的联想｜苏少版_第1页
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五年级上册美术教学设计-第13课生活日用品的联想｜苏少版一、教材分析《苏少版》五年级上册美术教材第13课《生活日用品的联想》是一节让学生通过日常生活中常见的生活用品或场景，来创作一幅有意思的艺术作品的课程。在本课中，通过切身经历中的事物来启发学生的想象力和创造力，鼓励学生尝试用新的方式来看待和理解生活。同时，本课也对学生进行了美术知识的补充和转化，使之能够更好的理解生活和艺术之间的关系。二、教学目标培养学生对日常生活用品的认知和理解。能够用生活用品来创造新的艺术作品。发展学生的想象力和创造力。掌握基本的美术知识和技能。三、教学重难点学生能否有深入的认识和理解对生活用品的运用。学生是否能够在生活用品的基础上进行创新和创造。学生是否能够掌握基本的美术知识和技能。四、课程内容上课前在上课前，老师需要提前准备好以下教具：生活日用品或图片。艺术工具如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。第一阶段：导入环节老师展示几个日常生活用品，比如纸巾盒、垃圾桶、梳子等，并让学生说说这些用品的作用和特点。通过引导，让学生联系到自己平时生活中所用到的日常生活用品，让其尽可能多想到一些。第二阶段：学习教材老师结合教材内容，阐述如何使用生活日用品来创作作品。引导学生思考，如何将生活日用品应用于自己的创作中。第三阶段：合作创作学生分组讨论并选择一个日常生活用品来创作。每组学生需要在规定的时间内完成一幅作品，并展示给全班同学。第四阶段：作品分享学生展示自己的作品，并从中总结存在的问题和不足点。老师需要在分享环节中做好加强交流和互动的工作。五、教学按图索骥生活日用品的分类和特点。生活日用品的运用和创新。如何运用基本美术知识和技能来创作作品。六、教学评价学生在讨论的过程中能否自主思考和完成作品。学生在分享中能否互相交流，从中提高。学生在作品创作中是否具有创造性和想象力。七、教学延伸老师可以将学生的作品展示在教室内，或是进行家长学生互动活动。学生可以进行“以物盖物”的艺术创作，尝试用不同的生活用品来进行设计。学生可以参加校园艺术展示等活动，来展示自己的创作成果。八、教学回顾在教学中，让学生自主思考和参与创作是比较重

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