2023年关于一年级教学计划范文合集八篇

2023年关于一年级教学计划范文合集八篇一年级教学安排篇1

一、状况分析

1、学生分析：

一年级小挚友刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照实力很强，学习习惯还未养成，因此要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习主动性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而达到使他们从一起先就喜爱英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽好听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;

2、培育学生纯正的语音、语调;

3、能依据老师的.简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;

4、能运用所学的学问进行简洁的沟通;

5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

三、教材重点、难点：

1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;

2、能运用所学的对话进行简洁的沟通;

3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;

一年级教学安排篇2

一、学生现状分析

一年级现有6个班，共有学生约290人，从年龄层次上来看，这个年龄是学习外语的最佳年龄段，此时的儿童大脑有较大的可塑性，假如能加之以正确的引导，学生自身的优势会得以充分发挥。但由于学生年龄较小，自控实力不强，在教学过程中要留意他们的生理、心理特点，充分发挥其表现欲、仿照力强等特点，重点激发学生的学习爱好，培育良好的英语学习习惯。

二、教材体系分析

我们所运用的清华高校出版社的《小学英语》一条龙教材体现了新的教化思想、新的语言观和外语学习观。以发展语言实践实力为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点；以培育学生用英语进行交际的实力为最终目的，同时留意学习爱好的培育。教学内容系统性强，以主题为单元，由浅入深，按部就班，重点突出，难点分散。生词分布适当，合理重复，并依据学生的身心特点、认知水平和语言实力，选择、编排句型、课文、歌曲等语言材料。教材体系还留意体现对听、说、读、写的严格训练和综合运用语言实力的培育。

本学期学习的是《小学英语》1A，教材采纳限定结构和情景教学相结合的编排体系，选择词频、与儿童生活亲密的词汇和句型，把话题、语言结构和语言情景有机结合起来，并分成三个阶段，1A属于纯语音、语调输入阶段，教学完结是“听说为主”，着重培育语感，激发学习爱好。

本册教材（1A）共分5个单元，每单元7课，全书共35课。其中每个单元第7课为复习课，以好玩的教学活动复习巩固本单元所学主要内容。每课后都有所学词汇和句型编写的歌曲协助教学，旨在使小学生在轻松开心、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说的话。

三、本册教材总的教学目的及重、难点。

（一）教学目的

1、课堂上，借助实物、图片、老师的动作、表情，能对老师用英语提出的要求做出基本正确的反应。

2、能听懂、并依据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词100个左右。

3、会唱所学的英文歌曲。

（二）重、难点

两会重点单词和句型。

四、主要教学措施

1、习得入手，一日一读

英语学习是一种语言学习，须要的是习得的过程。只有大量的输入才回有少量的输出，但我们一周三课时并不能达到这种习得效果，因此我们要求学生每日必读英语，除了在校周一、周四早读，周二晚读的时间，还要培育学生在家中也能够每天坚持学习英语的习惯。但是学生回家是否能坚持听磁带、说英语、唱儿歌，老师又该如何反馈？我想我们可以通过多元化评价为载体，采纳多种方法，加强家校联系，刚好评价学生在校、在家的英语学习状况。如刚好通过短信平台反馈给家长学生课堂上的基本状况，让家长了解学生的课堂习惯。学生回家听磁带、读英语、唱歌谣都可以让家长签字，老师可以通过家长反馈的信息发给学生“小标记”，当“小

标记”积攒到了10个就可以换一张写有：You’reasuperstarinEnglishclass.的小喜报。

2、目标导航，一月一查

我校英语教学总的目标是培育学生初步地运用英语进行沟通的实力，一年级的英语教材具有词汇量大、内容主题化等特点，让学生在低年级阶段驾驭大量单词的听和说，再辅之以儿歌教学，激发并保持学生的爱好。同时为了更好地督促学生的学习主动性，每月对学生所学的内容随堂进行全面抽查并记录，同时把总结结果以短信的形式发给家长，起到共同督促的作用。

3．搭建活动平台，拓宽发展空间

一年级的同学主要开展“口语小明星”和“歌颂小百灵”的评比。在11月我们还要开展“英语演唱秀”活动。（详见：“英语演唱秀”活动方案。）

一年级英语教学安排2

一、学生的认知实力、习惯看法分析：

一年级小挚友刚接触英语，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；

2、培育学生纯正的语音、语调；

3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；

5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；

2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；

3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的`教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

作为一名小学英语老师，我们要应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最佳教学方案，培育学生学习主动性。发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，以全面提高教学质量。

一年级英语教学安排7

一，指导思想：

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验，实践，参加，沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情.任务型教学法的理论基础基于语言习得的探讨成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到驾驭语言的目的.“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个详细的活动任务当中，使学生在运用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培育学生运用英语的实力.这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门学问来学习.对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，老师须要分析和设计详细任务，完成任务所须要的其他前提学问以及须要采纳的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的详细内容.

二，学情分析

一年级大部分同学对英语学习爱好深厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，主动参加英语嬉戏，竞赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务.但有部分学生心理上惊慌，怕犯错，信念不足，其心理语言活动，说话实力自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够.

三，教材分析

这套教材采纳“以题材为纲的功能--结构—运用想任务体系”为指导思想，着重培育学生运用英语的实力，同时体现外语叫的跨文化教化本质，坚持爱好第一的与那则，做到现实与将来相结合，并体现了国家教化部规划项目“中小学英语教化动态真实原则探讨与试验”.本册教材是——NewStandEnglish，全书共分为11个模块，每个模块分为2个单元.一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗.歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感；二市提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化.这套教材在教学内容上大量采纳了儿童喜爱的内容，编制了大量儿童喜爱的教学活动，运用了歌曲，诗歌，韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面体现了儿童的爱好特征，精致夸张的美术设计，精致的画面，好玩的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向.

四，重点难点分析

学习如何用英语称呼爸爸，妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位

学说一些常见的动物并描写他们的特征

学习如何邀请挚友一起参与活动

表达和询问喜爱什么体育活动，什么食物以及什么玩具

五，教学措施

1.组织形式多变，主动扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动.课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等.这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进学生之间的沟通合作，扩大交际空间.因此应尽量避开单一，枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度.

2.提倡任务型教学，让学生学以致用.在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感；激励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充溢合作和竞争意识的活动中，通过思索，调查，探讨，沟通等方式或者运用他们所能的语言(仿照，动作，关键词，图画等)来交际解决问题，完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的.

3，尽可能为学生学习语言创建情境.利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛.

六，教学进度

Module1第一，二周Module2其次，三周

Module3第四，五周Module4第五，六周

Module5第七，八周Module6第八，九周

Module7第十，十一周Module8第十一，十二周

Module9第十三，十四周Module10第十四，十五周

Review第十六，十七周考试第十八周

一年级教学安排篇3

教化要树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何依据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教化，培育学生强健的体魄、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使其适应现代社会的须要，是小学体育与健康教化亟待解决的新课题和新任务。因此，本方案本着科学性、全面性、可比性和可行性的原则制定。

一、指导思想

健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和习惯，提高健康科学学问水平，从而预防和削减儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避开意外伤亡，增加体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。

二、健康教化的任务：

1、提高学生健康学问水平；

2、降低学校常见病发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；

5、改善学生对个人公共卫生的看法；

6、培育学生的自理实力。

三、健康教化的目的：

1、健康教化是以传授健康学问、培育健康行为、改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针、九年义务教化教学安排的组成部分。

2、健康教化是培育学生德智体全面发展，使受教化者具备自我保健意识和实力的重要措施之一。

3、一年级学生通过以上内容学习：

(1)培育学生饮食、学习和生活中的健康习惯。

(2)了解均衡养分及其对生长发育的影响和帮助。

(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防方法。

4、了解课外活动和体育熬炼对健康的影响，了解运动前、运动中和运动后的平安留意事项和保健学问。

四、健康教化的.内容：

1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生的自理实力、个人清洁习惯，使他们从小具有讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培育学生规律的作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉爱护环境，了解接种疫苗的好处，自觉接受接种

五、教学措施：

1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好习惯，不偏食挑食，但要多吃零食。

2、引导学生以所学学问为关键，从身边的小事和日常生活中发觉不健康的问题和隐患，并加以克服和解决。

3、激发学生在学好书本学问的基础上，通过学问和联想，主动探究未知世界，尤其是微生物世界的奇妙。

一年级教学安排篇4

一、指导思想

随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

三、学生基本状况分析

一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次和第三单元供应若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。

通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。

本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生驾驭肯定数量的'单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好。

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

七、教改设想

1、应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最佳教学方案，培育学生学习主动性。

2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。

八、教学进度

由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段相识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完肯定的内容后，必需进行巩固练习；而此套教材内容涉及多且广（全书13个模块（Module），每个模块分三个单元），所以每个模块（Module）需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块（Module8Animals），其余的下个学期接着。

周次内容

1-2周Hello!

3-4周My

nameisPanpan.

5-6周Introductions.

7-8周Colours.

9-10周Classroom.

11-12周Numbers6-10.

13-14周Schoolbag.

15-16周Animals.

17周Rivisionandtext

一年级教学安排篇5

一、指导思想

健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每一位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。

3、增加自我的爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的'终身华蜜和终身发展奠定基础。

4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。

5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

三、教学措施

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时要运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。

3、联系学生实际，要对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。

五、教学重点与难点

1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。

2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。

3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

一年级教学安排篇6

一、指导思想

以党的十八大精神为指针，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，紧紧围绕市局教化工作部署，以“5851”战略思想为支撑，以市九次党代会提出的打造“五个一流”教化为指针，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，主动开展工作，实现有效课堂，努力打造高效课堂，切实推动有效教学工作，全面提高我校的教化教学质量。

二、主要工作要点

(一)严格教学常规管理，提高教学质量

1.严格抓好教学常规。本学期，教育处将重新修改完善教学常规管理制度，加大管理和检查力度，根据安排，对各项工作定期检查，刚好督促老师仔细完成自己的工作任务，提高老师对工作的自觉性，让老师对教学负责，对学生负责。

2.严格执行课程安排，依据《黑龙江省义务教化课程设置方案》按要求开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施;同时，根据要求开设地方课程，依据学校实际状况开设了古诗文诵读(3-6年)等校本课程，仔细落实好3—6年级的综合实践活动课程。

3.接着推行新课程改革，发挥课改骨干的辐射作用，带领四至六年级的老师接着探究适合我校的课堂教学模式，扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节，不走过场、不流形式，从而提高课堂教学效果。

4.加强作业管理，减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业，实行书包不回家工程，三至六年级常规作业不得超过40分钟，针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。不组织月考和期中考试工作，学期末集中组织一次教学质量测试工作。

5.教育处学期初要求老师仔细研读教材和老师用书，制定科学合理的教学进度和教学安排，并对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求老师要提高备课质量，从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并刚好进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

6.打造有效课堂，向40分钟要质量，老师就要仔细备课，细心设计教学环节，要依据教学内容、学生实际状况，设计出能最大限度地激发学生学习爱好、调动学生学习主动性的作业。老师要有较强的课堂驾驭实力。老师要真心关爱学生，老师要用同等的心态对待学生，要敬重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高课堂教学效益。

7.随时随地对每位老师进行听课，定期对教学工作落实状况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成状况和取得的成果，切实有效的`完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节，老师不少于20节。制定听评课制度，听后要刚好评课和反馈。加强对老师的跟踪问效和指导，课后依据教学效果当场考查学生对学问驾驭状况来评价老师的课堂教学质量。

8.做好培育学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特殊重视对优等生的培育，激励其创新精神和超前意识;对学困生，老师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，建立档案，倾注爱心，培育其学习爱好，加强家长与学校的双向反馈沟通，实现家庭教化与学校教化的互动，促进学生健康发展。

(二)主动开展教研活动，深化教学改革

坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

1.九月份开展好骨干老师示范课，课改老师每周一节汇报课活动。

2.十月份开展青年老师优质课评比活动，以及课改老师过关课活动。

3.十一月份开展“家长开放周”活动，课改汇报展示课活动。

4.十二月份开展复习课教学研讨活动。

5.学科教研组须制定学期教研活动安排，每两周组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作安排，教研组长每单周进行上报。教研活动要结合课题，结合教学实际绽开，注意活动的有效性。留意资料的积累和整理，期末进行学校先进教研组的评比。

6.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确立探讨专题，进行探讨，学校随时进行调研和抽查，学期末将全部的过程材料上交整理。

(三)主动开展各项竞赛活动，促进老师队伍素养的提高。

1.依据绥市局的活动支配，组织老师参与《艺术教化成果展活动》，以此为契机，提高老师的业务素养。

2.抓好老师课改基础课、过关课活动，熬炼老师队伍，促进我校老师业务素养的提高。

3.接着搞好老师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评比竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。

本学期组织的学生竞赛活动有：

作文竞赛、百字测查;数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。

(四)加大师资培训力度，加强老师队伍的建设

外树形象，内强素养，把更新教化思想观念作为重点，通过对老师的理论和业务培训，促进全体老师以新的理念指导教学活动。

1.教化理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听专家报告等。)本学期要求全体老师每月做到：“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计;上一节胜利的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典型案例剖析;每学期写一篇独立思索的基于自己校本探讨中的感受与收获的阅历或论文。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”老师的转化。

2.结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力，脱颖而出。

3.做好青年老师的培育工作。努力为青年老师创建学习机会，定期组织青年老师上公开课，使其备、讲、说、评实力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。

4.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进课堂教学阅历，多渠道提高老师的课堂教学水平。

5.加强老师基本功训练，主动组织老师参与省、市各学科的论文、案例、教学等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。

(五)开展课题探讨，走科研兴校之路。

1.接着推动我校“十二五”课题的探讨工作。

2.组织老师参与绥芬河市教化科学探讨团队展示活动。

3.主动做好20xx教学成果申报工作。

4.以教研组为单位，开展“小学生如何书写规范汉字”课题探讨，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边探讨，边总结，边提高的原则，形成良好的探讨氛围.

一年级教学安排篇7

一、指导思想

初中劳动技术教化是以学生获得主动劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教化。劳动技术课程的教学与实施要注意体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确相识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之连接的一般中学通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为中学阶段通用技术打基础的通识教化意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有特性的发展。注意技术思想和方法以及符合时代须要并与学生生活紧密联系的基础学问与基本技能的学习，发展学生技术实践实力。通过技术设计等活动，培育学生探究、批判和创新意识，使学生创建潜能、批判性思维得到有效开发，为培育学生创新精神和实践实力奠定基础。

二、教学目标和依据

以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教化《7~9年级劳动与技术教化·信息技术教化实施指南》为教学依据，以一般中学通用技术课程标准作为参考。

劳动技术课程课时支配应依据北京市实施教化部《义务教化课程设置试验方案》的课程安排（试行）来支配，满意7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教化课程改革试验教材《劳动

技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际状况，选取适合的教学内容，突出学校特色。

三、教学要求

1.仔细学习探讨《7~9年级劳动与技术教化·信息技术教化实施指南》和《一般中学通用技术课程标准（试验）》，理解初中阶段劳动技术课程的.课程目标和课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学生获得主动的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。理解学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的关系，三者是一个不行分割的整体，要留意融合与协调，努力实现三者的统一。注意学生在技术理解、技术实践及情感看法与价值观等方面的学习经验和基础奠定。

2.仔细备课，细致探讨和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。

3.选择适当教学方法，提倡多元化学习方式。变更传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择仿照、合作和探讨等不同学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。

4.遵循发展性评价理念。评价中要注意过程评价与结果评价相

结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。评价时要关注学生的劳动看法与技术实践实力。评价方法注意多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现学生在评价中的参加程度，给学生供应自我评价的机会，通过评价促进学生反思。

5.增加科研意识，开展课题探讨。以“初中劳动技术老师技术素养提升策略的实践探讨”课题为契机，引领劳动技术老师从自身专业发展角度动身，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象探讨为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。

6.主动开展校本教研活动，促进课程资源的开发。立足教学中的详细问题，通过研讨、听评课、课题探讨、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学探讨和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术老师之间的沟通和合作，共享阅历，提高教学实力。

7.固化教学成果。重视阅历、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、探讨报告等，同时将学生和老师作品进行整理。

四、教研活动

1.研读本学期教学安排和要求。

2.组织教材教法分析、探讨课、专题讲座活动。

3.组织木工、电子传统工艺技能培训。

4.组织青年老师说课基本功沟通与研讨。

5.开展课题探讨，提升劳动技术老师探讨意识。

五、教学内容和课时支配

各校依据本校实际状况支配教学进度和内容（木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等）。建议有条件的学校开设木工、电子项目，木工在低年级开设，电子在高年级开设。其他项目敏捷设置。初中阶段每个学生学习的项目应不少于3项。每周一课时。每月活动详细支配，以进修学校下发活动表内容为准。

一年级教学安排篇8

一、指导思想：

上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺当，卓有成效。经过一学期的努力，初一年级已基本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作安排指导思想为指南，主动协作各处室，以“养成规范”教化为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教化教学常规管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。

二、工作目标：

1.教化教学目标:整体稳步推动老师梯度培育，实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。全体老师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的老师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。

2.学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探究学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探究学生自主管理模式，培育学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。

三、详细措施：

（一）加强老师队伍建设

1.加强组内老师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成听从年级组、学校大局，各科老师紧密协作的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照看，思想上多沟通，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。

2.要深化开展以“爱国遵守法律”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教化，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

3.努力提高自身素养，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位老师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教化教学质量稳步上升。

（二）加强学生的德育教化

提倡“严管、跟班、细导”的班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品德的养成。

1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将干脆影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教化、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习教化主管部门及学校的有关规定，主动思索、探究创建优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。要擅长做好每一个学生思想教化工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。同时结合班主任例会集思广益，相互学习、加强管理。

2.抓好学生行为规范和养成教化。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教化，不放过细小事情，大力