冀教2011版六年级英语下册《Lesson7JennyTellsaStory》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版六年级英语下册Lesson7JennyTellsaStory教学设计一、教学目标学习并掌握本课的生词和词组：story,king,queen,prince,princess,any,news,later；理解并能流畅朗读课文，并能听懂相关问题；学会用英语向他人讲述一个故事；通过小组合作及角色扮演，提升学生的合作能力和英语交流能力；培养学生的语感和阅读理解能力。二、教学重点和难点教学重点：单词（story,king,queen,prince,princess,any,news,later）的学习与掌握，通过阅读和角色扮演训练学生的阅读能力和口语表达能力。教学难点：学生通过角色扮演讲述一个故事，锻炼学生的口头表达和语感。三、教学准备教材：冀教2011版六年级英语下册；教学工具：黑板、书本、教学课件、卡片等。四、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）老师与学生打招呼，通过回答问题来温习上节课内容。引入本课的主题：“JennyTellsaStory”。步骤二：新课呈现（10分钟）老师先用图片及简单语言介绍课文中的生词：story,king,queen,prince,princess,any,news,later。利用教学课件，呈现生词的拼写及音标，并帮助学生正确模仿发音。让学生分角色阅读课文，教师辅助帮助学生理解并纠正发音。步骤三：角色扮演（15分钟）将学生分为几个小组，每组选择两个学生分别扮演Jenny和Tom，其他学生扮演故事中的人物角色。老师在黑板上写下《JennyTellsaStory》作为角色扮演题目，鼓励学生进行小组讨论，提出不同的分工和角色扮演的想法。学生进行角色扮演，小组之间互相表演并互动，完成整个故事。步骤四：讲解语法（10分钟）教师在黑板上导出一些重要的句型，如：Ihaveastorytotell.Therewasakingandaqueeninthestory.Theyhadasonandadaughter.Theylivedinabigcastle.等。通过教师的解释和示范，让学生理解句型的用法和结构，并进行口头练习。步骤五：阅读训练（10分钟）学生课本翻到相关的课文，跟读课文并做好标记。学生根据课文内容回答老师提出的一些问题，如：What’sthestoryabout?Whoarethecharactersinthestory?Wheredotheylive?等。步骤六：语言拓展（10分钟）教师用类似的例子引导学生进行语言拓展，例如：Heisateacher.Sheisadoctor.Theyareparents.Wearefriends.等。老师帮助学生总结归纳，掌握并运用新学到的知识。步骤七：小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容和要点，以及学生的表现。提醒学生复习课文，准备下节课的学习。五、课后作业默写生词及其汉语意思；完成课本相关练习题；快速朗读课文，注意语调

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