叶圣陶先生二三事版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

部编本人教版·七年级下册13叶圣陶先生二三事《叶圣陶先生二三事》PPT《叶圣陶先生二三事》PPT第1页第2页第3页背景链接张中行和叶圣陶先生，都是我国著名语文学家。二人有数年交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行统计，赞美了叶圣陶先生崇高品行：同步也颂扬了叶圣陶先生语文主张。第4页字词学习

商酌

朦胧累赘拖沓

妥帖颠沛流离zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèi第5页商酌：商议斟酌。朦胧：不清楚，含糊。文中指一种美学境界。累赘：无须要，麻烦。拖沓：不爽快，不简洁。妥帖：恰当，十分合适。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低人学习，而不以为不好意思。颠沛流离：生活艰难，到处流浪。第6页听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。第7页第一部分（1）谈写作本文缘由和选材。第二部分（2）总写叶圣陶先生品德有过人之处。第三部分（3-8）详尽地论述了叶先生两种过人品行。第四部分（9）谈学习和仿效叶先生品德思考。第8页叶圣陶先生品德有过人之处躬行君子学而不厌，诲人不倦人之师表第9页待人厚1.修改文章有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他一篇文章标点。可是他却不放弃客气，例如有一两处他以为能够不动，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不一样意恢复。第10页2.送客客人拦阻他远送，无论如何说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。他晚年时候已经不能起床，记得有两次，我同某些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不停地说谢谢。第11页3.回信第二天就接到他信。他说他非常懊悔，真不该到天坛去看花。他看我地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这样数年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。第12页律己严1.重视简洁叶圣陶先生只说字，我体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。第13页2.力求完美，以身作则在我结识某些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应当说是第一位。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确分工。第14页作者用了一种什么词来表述叶圣陶先生语文主张？这种格调详细讲是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还尤其重视“简洁”。写话第15页凡是拿笔人，尤其或故意或无意而写得不像话人，都要经常想想叶圣陶先生写话主张，以及提出这种主张深重苦心。“写话”与“简洁”关键此二者是我们每一种学习和使用语文人都应高度重视问题，具有很强理论意义和现实指导性。第16页构造梳理叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客复信律己严主张“写话”格调重视“简洁”力求完美，以身作则作文做人鞠躬尽瘁第17页拓展延伸叶圣陶名言名句1.只有做学生学生，才能做学生先生。2.教师并非教书，而是教育学生。3.一辈子坚持自学人就是一辈子自强不息人。4.

对于一种有思想人来说，没有一种地方是荒凉地带。第18页1、谈谈心目中鲁迅（1）学了本单元课文，我们被鲁迅先生才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中鲁迅。（2）提出要求：能够就课文来谈，能够结合课外学习收获来谈；能够讲同鲁迅有关人和事，也能够说说读鲁迅作品体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）报告交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生文章，结识了鲁迅这位伟大文学家、思想家和革命家，希望同窗们能从他身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻句子。（1）学生读教材中内容，谈理解。师：含义深刻句子表面是一层意思，却暗含着更深意义。那么本组课文中有哪些类似句子，我们都是用什么办法去理解这些句子？（2）学生找句子，交流体会办法。（3）教师归纳总结体会含义深刻句子办法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同窗们在后来学习过程中，继续利用我们总结这些体会句子办法去学习课文，一定会有更多收获。日积月累过渡：鲁迅先生文章无疑是人类文化宝库中一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中脍炙人口、发人深省名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集某些鲁迅先生名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先