微课设计与制作公开课一等奖课件省赛课获奖课件

微课制作培训教程南雄市教育信息化培训讲课人：刘宏英时间：2023.6.16第1页近年来，伴随移动互联网迅猛发展，出现了很多“微”概念。课堂微课网店视频微视频微店博客微博短信微信电影微电影第2页面向社会汇聚教师信息素养提升教育大资源，积极引入大数据、云计算、虚拟现实和人工智能等前沿技术支持实物情景和实训操作等培训资源，尤其是职业教育课堂与实训室数字化教学有关资源，以及一线优秀教师参与研发微课、慕课、直播课等视频培训课程资源。

——《教育部有关实行全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0意见》（教师〔2023〕1号）第3页目录页什么是微课什么是好微课微课设计指南怎么评价微课第4页什么是微课微课定义什么不是微课微课制作意义微课本质第5页

什么是微课？有人以为：微课是课堂实况录像一小段切片、微课＝说课？微课就是教学课件另一种形式？微课定义第6页黎加厚“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确教学目标，内容短小，集中说明一种问题小课程。焦建利微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍在线视频为体现形式，以学习或教学应用为目标在线教学视频。胡铁生微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学步骤（如学习活动、主题、试验、任务等）而设计开发一种情景化、支持多种学习方式在线视频课程资源。张一春“微课”是指为使学习者自主学习取得最佳效果，通过精心信息化教学设计，以流媒体形式展示围绕某个知识点或教学步骤开展简短、完整教学活动。微课定义第7页说课微课本质是课，具有课基本属性。微课实质上就是一节课，与常态课不一样是它时间短，没有学生真正参与。说课重点在“说”。说目标、说教法、说流程……不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为何这样上。微课微课=说课第8页对学生学习教师专业发展微课能更加好满足学生对不一样窗科知识点个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习一种主要补充和拓展资源。并且内容永久保存，可供查阅和修正。微课课例简单，学习内容与目标单一，易于学习，利用这些资源，能够实现教学观念、技能、格调模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师课堂教学水平，促进教师专业发展。微课制作意义第9页

我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事实上真正收获是精细观测和深度思考。——李玉平时间微只有<10分钟，若干个微时间会形成”1+1>2”效应。内容微一次一种小点，积少成多，四两拨千斤，要求微每次启发一点点，量变引发质变。微课本质第10页什么是好微课微课特点微课需要好脚本微课注意事项微课制作步骤第11页时间短，视频长度<10分钟主题小，但目标明确，重点突出，指向明确解说、设计、制作精良内容令人印象深刻标题短标题小标题精标题悍微课特点第12页好微课好脚本选题简要、典型，集中处理某一详细重点、难点或焦点。解说精炼、逻辑清楚、构造完整、科学严谨又不失风趣。时间把握得当，使用伎俩个性、多样。好微课需要好脚本第13页能够以讲故事形式，吸引学生；也能够展示令人震撼场景，令人印象深刻；演出式教学，风趣、风趣、情境化应合适提问，引发思考；留白；针对关键点、重点进行提醒。考虑学习节奏，提醒用好暂停、回放学法指导

画面简洁、重点突出；解说时，鼠标避免无意识乱晃；尽可能避免杂音。能激发学生情感注意学生学习体验关键减少干扰原因好微课还应当...恰当利用技术，避免画面过度炫目；视频清楚而小巧，无拉动；声音清楚洁净，语言节奏感要强，能够略快，合适使用音乐。有技术要求第14页有趣引入讲故事办法讲知识引入学生熟悉场景讲授学习技巧总结留下思考问题好微课也许步骤第15页易错题指导。基于项目学习、个性化学习、拓展学习。德育教育、校园文化、校本课程。........

好微课用在哪里能激发学生情感融入日常教学

新教学模式，新技术

向“在线课程”进化课前预习

第16页微课设计指南选择和分析处理知识点选择合适微课类型构建完整精炼教学过程微课制作办法第17页知识点尽可能选择热门考点、教学重点、难点。知识点选择要细，十分钟内能够解说透彻。知识点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上知识性错误或误导性描述。要将知识点按照一定逻辑分割成很多种小知识点。选择和分析处理知识点第18页启发类自主学习类讨论类探究学习讲授类解题类演示类试验类微课类型选择合适微课类型………第19页能够设置一种题目或问题引入课题,从此前基本内容引入课题,从生活现象、实际问题引入课题,也能够开门见山进入课题导入新奇、迅速尽也许地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识解说与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力求在有限时间内圆满完成课题所要求教学任务。讲授线索要清楚在微课中，学生活动被省略之后，教师解说水平倍受评委（观众）关注。教师语言在要求生动，富有感染力同步，更应做到精确，逻辑性强，简单明了。教师语言要得体在微课结尾，一定要有小结，用1分钟时间对一节课教学进行归纳和总结，使微课课堂构造趋于完整。微课小结，不在于长而在于精，在重视总结内容同步更应重视学科办法总结。结尾要快捷一堂精彩微课，少不了独特亮点和新意，它们能够体目前微课各个方面，让学生更感爱好更易于接收，从而更加好地传递知识价值创新，有亮点构建完整精炼教学过程第20页通过外部摄像设备，对教师及解说内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来教学视频。拍摄式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕解说、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体录制功能，同步录制课堂教学过程。录屏式微课利用图像、动画或视频制作软件（如Focusky、万彩动画大师、优芽互动电影、Flash等），通过微课脚本设计、技术合成后输出教学视频短片。软件输出式微课利用前面提及多种方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式），制作、编辑、合成教学视频。混合式微课

微课制作办法第21页摄像机拍摄（DV录像机+白板）（1）工具与软件：便携式录像机、白板或黑板、粉笔、其他教学演示工具；（2）办法：对教学过程摄像；（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单后期制作，能够进行必要编辑和美化。拍摄式微课实例：《原地单手肩上投篮》

《霉菌试验》第22页数码手机拍摄（手机+白纸）（1）工具与软件：可进行视频摄像手机、一打白纸、几只不一样颜色笔、有关主题教案；（2）办法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写教学过程进行录制；（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，能够画图、书写、标识等行为，在他人帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽可能确保语音清楚、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或专家过程明了易懂。第三步，能够进行必要编辑和美化。拍摄式微课实例：亲子游戏：家庭寻宝第23页使用录屏软件录制下列内容：PPT内容、word操作、屏幕展现、工具软件操作、手写板/鼠标输入、录讲解音和背景音乐、录操作过程、录教学过程等。录屏式微课录屏式微课制作（1）选择要讲知识点，按照一定逻辑分割成很多种小知识点（2）填写《学习任务单》（3）做PPT（4）根据PPT内容设计讲稿（类似小讲课）（5）准备好麦克风、摄像头（6）录制与修改常用微课录制软件：1.CamtasiaStudio2.BBflash3.其他屏幕录制软件实例：《晚安温馨绘本》

《小蝌蚪成长》第24页动画工具制作利用图像、动画或视频制作软件（如Focusky、万彩动画大师、优芽互动电影、Flash等），通过微课脚本设计、技术合成后输出教学视频短片。软件输出式微课实例：《3倍数》

《租船问题》第25页这种方式微课视频要较高技术支持和视频编辑水平，花费时间较多，但微视频质量（技术体现、学习支持等）会更高。混合式微课视频编辑软件：格式工厂、绘声绘影、PremiereProCS、EDUS6.0等音频编辑软件：AdobeAuditionCS5.5文本转语音软件：类型较多，但网络上多数需要购买注册小软件。实例：《有点儿，一点儿》第26页解说词要先打好腹稿或落实到纸面上口语化语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅拍摄时不背光，合适打光，确保光线充足充足利用鼠标拖、点配合解说，合适使用画笔功能假如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流微课录制技巧第27页微课评价国标公众标准第28页1叙事性4创新性3技术性2艺术性中国教育技术协会定义微课四个评价标准：第29页中小学教师微课比赛评分提议一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简要（5分）应选用教学步骤中某一知识点、例题/习题、专项、试验活动等作为选题，尽也许做到“小而精”，具有独立性、完整性和示范性。重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性问题或内容，能有效处理教与学过程中重点和难点。内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反应社会和学科发展。设计与安排25分设计合理（10分）教学目标明确，思绪清楚；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生主体性以及教与学活动有机结合，重视学生全面发展。措施合适（10分）能根据教学需求选用灵活合适教学措施和策略，重视调动学生学习积极性和发明性思维能力；信息技术伎俩利用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。形式新奇（5分）构思新奇，富有创意，录制措施与工具能够自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。体现与解说20分语言清楚（10分）教学语言规范清楚，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。体现形象（10分）教学过程主线清楚，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。技术与规范20分技术规范（15分）1.

微视频：时长不超出10分钟；视频图像清楚稳定、构图合理、声音清楚，主要教学步骤有字幕提醒等；视频片头应显示标题、作者、单位。2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。构造完整（5分）作品必须包括微课视频，以及在微课录制过程中使用到所有辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。效果与评价20分目标达成（10分)能完成设定教学目标，有效处理实际教学问题。网上评价（10分）根据参赛微课作品公布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。第30页

结束语第31页

你懂得吗？第32页

这是一种

变化时代第3