2021-2022学年浙江省慈溪市附海初级中学中考语文最后冲刺模拟试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。

④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。

⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上。

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很神圣。

A.③②④⑥⑤①B.（§X1）®@@@

C.④③②⑥①⑤D.④①®®⑤⑥

2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.反腐倡廉的理念根稹于我们的优秀传统文化，具有深厚的民意基础。

B.纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了我国近五年的前行车辙，彰年了国家实力。

C.他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙维修啊。

D.感恩是人类心灵之花散发出的沙人心、牌的芳香，是人性中真善美的华章。

3.下列词语中，线有错别字的一项是（）

A.和霭揶揄水泄不通蜂涌而至

B.葱笼宣泄销声匿迹按部就班

C.阴霾精典人世苍桑稍纵即逝

D.诀别招保脍炙人口义愤填膺

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。

②有了窗子，内外就发生交流。

③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。

④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。

⑥这样，画的境界就无限地增多了。

A.③①②④⑥⑤B.

C.②①⑤④⑥③I）.②③①④⑥⑤

5.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是

1jyf*.a、

A.别扭bie崎形ji警然mo爹养juan

B.着落zuo颗黑you斡旋wo稽首项

C.粗妙guang挑逗tiao但热chi返骗kuang

D.惩戒cheng颤抖shan归省xing停滞zhi

6.阅读下面的文字，完成小题。

“人间三月芳菲始，又是一年清明时。”清明节既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的中华民族传统节日。

清明节不仅有着祭奠先人、缅怀先人的传统，更蕴含着气清景明、春意盎然、慎终追远之意。在这个时候，人们纷纷

出去踏青，感受大自然的生机勃勃、四野明净。赵明和朋友们也来到了附近的山上游玩，沐浴在春风中，看着过往祭

祀的行人，赵明有感而发，出了一个上联：清风习习抚人面，请朋友们对下联。

1.请你替赵明的朋友对出下联。

2.除了祭祀和踏青外，你还了解哪些清明节的风俗？请写出至少两种。

3.最近班里很多同学习惯说网络用语，张口“蓝瘦香菇”，闭口“臣妾做不到”，甚至很多同学写作文也开始使用“呆

萌”“666”“酱紫”之类的网络词语。针对这一现象，谈谈你的观点，并简要阐述理由。

7.古诗词名句填空。,坐断东南战未休。（《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾）闲来垂钓碧溪

上，.（《行路难•其一》李白）兔从狗窦入，。（《十五从军征》）四面歌残

终破楚，o（《满江红•小住京华》秋瑾）溪云初起日沉阁，o（《咸阳城

东楼》许浑）,不求闻达于诸侯。（《出师表》诸葛亮）

8.名著阅读。（住造一型作答）

（1）起起伏伏、悲悲喜喜的人生，才是完整的人生。请从下面两个人物中任选一个，简述其“三起三落”的人生故事。

①青面兽杨志（《水浒传》）②祥子（《骆驼祥子》）

（2）德国诗人歌德曾说过：“希望乃生命的灵魂，心神的灯塔，成功的指导者。”请从下面人物中任选一个，结合作

品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。

①鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成小题。

送杜少府之任蜀川

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送李端

卢纶①

故关衰草遍，离别正堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期。

注：①卢纶，唐代诗人。大历（唐代宗年号，766—779年）初，屡考进士不中，后得宰相元载的赏识，得补阕乡（在

今河南省）尉。

1.《送李端》一诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。

2.画线句运用了什么表现手法？有何作用。

3.同样送别，两首诗歌抒发的情感差异很大，试结合诗句作简要分析

10.阅读下面的文言文，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦

我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚于

死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：'予子是履，而

断子之手足，子为之乎？'必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：'予子天下，而杀子之身，子为之乎？'

必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故日：万事莫贵于义也。”

1.解释下列加点词在文中的意思。故不为苟得也苟得：故患有所不辟也辟：如便人

之所欲莫甚于生如使：予子冠履冠：不若手足之贵也不若：

2.把下面的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万事莫贵于义也。

3.两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（）

①莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。

⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护

了飞机上全体人员的安全。

A.③④⑤B.①②®

C.②④⑤D.@@⑤

4.（甲）文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点，（乙）文用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点。

11.海洋是未来的粮仓

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关

系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多

人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，

虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的

能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于

目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、

裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹃坞菜、石花菜;绿藻类的石获、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量

正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国

外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以

及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它

们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，

发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界

一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力

是不言而喻的。

⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。

1.第②自然段划线句子中的“这样”指代什么?这句话在本段起何作用？

2.下面句子在文中的表达作用是什么?在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示？

有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下

3.第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子

是哪一句？其作用是什么？

12.阅读下面文字，完成下列各题。

找回对汉字的热爱

张颐武

①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。

②中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个

字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作

用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。

③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，

许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。

④二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变

了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字

是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。

⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，

胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，

乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何

书写。这种情况在成年人身上更为常见。

⑥技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中

阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲

字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑

进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而画囹吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识

不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。

⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我

们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期

间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非

常糟糕。

⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传

统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目

应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。

⑨作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，

我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。

（略有删改）

1.本文作者的观点是什么？

2.请从“月”“休”这两个字中选择一个阐释汉字的形象之美或意之美。

3.根据文章内容概括现代人使用汉字出现种种问题的原因。

4.你的好友对学习汉语缺乏热情，看了这篇文章，你会怎样劝说他（她）？（50字左右）

13.阅读下面的文字，完成下列小题。

湿地，地球之肾

①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还

有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但用乎没有哪个生态

系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕孕了如此众多的生命。

②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿泗地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工。长久或暂时性的沼泽

地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩

涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长

湿地生物的地区。

③正因如此，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑

造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物

不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。

④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳

光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身

体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力

量留在它们身上的印记。

⑤而在滋养生命的同时，湿地生态系统也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水

来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流

较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。化学转

化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮

演着“地球之肾”的角色。

⑥可是，随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张

和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能

力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，

以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。

⑦今天，在经济发展的同时，保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审

视的任务。可喜的是，保护湿地已引起有关部门及专家的重视。

（选自《知识就是力量》2019年2期，有改动）

1.在自然界中，湿地生态系统有什么功能？

2.第①段画线句子中加点词能否删去？为什么？

但几乎没有哪不生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。

3.第②段运用了哪两种说明方法，有什么作用？

4.第④段所述“生存智慧”具体体现在哪些方面？

5.今天，在保护湿地方面，你有哪些建议呢？

三、语言表述

14.“江南”概念有广义和狭义之分，本文主张的是哪一种？为什么？

江南在哪里

周有光

江南在哪里？

地理学者说：江南是丘陵区。从自然地理的角度来看，江南指江南丘陵区。南陵以北，洞庭湖和鄱阳湖以南，太

湖以西，这一片丘陵和盆地相间的区域，就是江南。

气象学者说：江南是梅雨区。梅雨所覆盖的地区就是江南。淮河以南，南陵以北，湖北宜昌以东，直至大海，都

是江南。

语言学者说：江南是方言区。南方六个方言区都是江南，其中吴语区（江浙）是狭义的江南。

历史学者说：江南是历史沿革。经济学者说：江南是财富区。

文学家说：江南是人间天堂。杜牧《寄扬州韩绰判官》：

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，

二十四桥明月初，玉人何处教吹箫？

扬州在江北，怎么也是江南？

四、写作

15.从下面两个题目中隹造一朗，按要求写作。

题目一：

孔子有云，“视其所以，观其所由”。然而在现实生活中，我们看待事物也许只看到表面，草率地给出判断。一

旦我们用心观察，用心体悟，就会发现许多人都有不一样的一面——不苟言笑的父亲原来会在见到女儿时露出温柔的

笑容，偏俾宁静的乡村里原来有醇厚简朴的风土人情，灰暗破旧的铜器原来是蕴含千年文化的珍贵文物，不甚纯熟的

钢琴声原来是同学们给老师准备的教师节礼物……

请以“原来你是这样的”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：

《木兰诗》中，木兰顾念父亲年迈，弟弟年幼，最终替父从军，让父亲和弟弟得以在故乡平安生活。多年征战后，

木兰衣锦还乡，已长大成人的弟弟以“磨刀霍霍向猪羊”来表达他对姐姐的欢迎。假如你是木兰的弟弟，在姐姐从军

之前、之中、之后可能会发生怎样的故事呢？

请你以木兰弟弟的视角，发挥想象，写一篇故事。呼耳目坦。

要求：（D填涂所选题目对应的方框，并将题目抄写在答题卡相应位置上。字数在600〜800之间。不要出现所在学校

的校名或师生姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生

平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺

序、逻辑推理顺序等。通读语段，所给的六个句子主要讲了四个方面的内容：“中国结”历史悠久④③，“中国结”

与日常生活的关系②⑥，“中国结”与美学的关系①，“中国结”与服饰的关系⑤。通过比较选项，我们只要确定最

后一句就可以得出答案，语段最后的语境是“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，那么放在它前面的应该

是⑤“此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上”，所陈述内容一致，有因果关系，故⑤放在最后，所以排列顺序

为④③②⑥①⑤。通读排列后的语段，符合语感和句子内部的逻辑关系，故选C。

2、C

【解析】

C项的成语使用不当，“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明、超乎寻常、无与伦比，这里用来形容外观一般的电烤箱,

不恰当。

3、D

【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义

字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A项“和霭”应写作“和蔼”，“蜂涌而至”应写作“蜂拥而至”；B“葱

笼”应写作“葱茏”；C项“精典”应写作“经典”；“人世苍桑”应写作“人世沧桑”，故选D。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

4、B

【解析】

排列组合先看选项确定首句范围。本句首句为②或③其中一个。

按照总括性句子放在前面的原则，可判断③的总括性更强，是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括，即窗子很重要。

那么，窗子为什么重要以及哪里重要呢？按照逻辑选项可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生了交

流，所以③之后应是②句。接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，这就是行文逻辑。故选B。

5,C

【解析】

A.别扭bie,豢huan<,B.着落zhu6,黝黑y6u»D.惩戒cheng,颤抖chan0

6、1.示例：路人凄凄思亲人。符合对联的要求即可。

2.植树、蹴鞠、拔河等。

3.示例：放眼望去，张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到"，这边站着傲娇的甄娘，那边是伤不起的宝宝。这些语

言不会有长久的生命力，语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真

金。

【解析】

1.要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六

是内容相关。内容与清明节的思念逝去的亲人与关。如：路人凄凄思亲人。

2.要求学生了解清明节的习俗。写出最有把握的两种即可。如：放风筝、荡秋千、插柳等。

3.观点明确、理由充分、语言简明即可。可从网络语言生动活泼、贴近生活，新潮时尚的角度；亦可从部分网络语言

粗鄙庸俗、语法混乱，语义不清，降低了日常词汇的丰富度的角度。

7、（1）年少万兜婺（2）忽复乘舟梦日边（3）雉从梁上飞（4）八年风味徒思浙（5）山雨欲来风满

楼（6）苟全性命于乱世

【解析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“兜、餐、雉、苟”

字的书写。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

8、(1)示例：杨志早年流落关西曾应武举，官至殿司制使，后因丢失押送的花石纲而避难江湖；因杀了泼皮牛二被刺

配北京大名府后得到梁中书的提拔器重，后又在黄泥岗被吴用等人劫走生辰纲而被迫落草；梁山聚义后排名靠前且颇

有战功，最后征讨方腊时因患病寄留而病逝。

(2)示例：鲁滨逊身陷荒岛，怀着生存下去的希望，利用自己的学识及者慧，建起了房子，造了木船，种了小麦、玉

米，还养了山羊，制作陶器等，保证自己生活所需。一次又一次的困难，并没有让他放弃希望，他依然在岛上好好生

活着。他相信只要有希望，就永远不会绝望！

【解析】

(1)杨志和祥子人生都经历了“三起三落”，如祥子，祥子流落北平当人力车夫，经过三年奋斗买了辆新车，后来连

人带车被宪兵抓去当壮丁；样子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用的攒下来的钱，却被孙侦探敲诈走了；婚后虎妞为祥

子买了邻居二强子的车，后为了虎妞的丧事，样子又把车卖了。

(2)从备选人物中任选一个，结合作品中的具体情节理解句子的意思。如保尔怀有“为人类的解放而斗争”的理想，

在疾病身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候，他曾绝望地想用枪来自杀。但他最终战胜自我，坚持读书、

写作，最终写出备受赞赏的小说。希望也影响了保尔的人生。

二、阅读

9、1.遍地都是衰败的枯草；道路伸向飘着朵朵寒云的天之外；归来傍晚时分下着纷纷扬扬的雪

2.借景抒情(寓情于景)，借“寒云”“暮雪”，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情。

3.王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人勿在离别之时悲哀，表现出离别时乐观豁达的情怀；卢纶与友人离

别时的“掩泪空相向”，以及各种环境的描写，表现了他离别时的悲伤凄凉之情；“少孤为客早”“多难”更是抒发

了自己对身世飘零、时局动荡的感伤。

【解析】

1.本题考查对诗中画面的理解与掌握。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象和联想，

用生动形象的语言再现诗中画面即可，不要求统一答案。主要画面：遍地都是衰败的枯草；道路伸向飘

着朵朵寒云的天之外；归来傍晚时分下着纷纷扬扬的雪。

2.本题考查借景抒情写作手法的作用。借景抒情，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把

自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。画线句借“寒

云”“暮雪”，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情。

3.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时

需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。王勃的“无为在歧路，儿女共沾

巾”，表现出离别时乐观豁达的情怀。卢纶与友人离别时的“掩泪空相向”，表现了他离别时的悲伤凄

凉之情。

10、1.⑴苟且取得，这里是苟且偷生的意思⑵同“避”，躲避（3城如，假使⑷帽子⑸不如，比

不上

2.⑴不只是贤德的人有这种心，人人都有这种心，只不过贤德的人能够不丧失罢了。⑵一切事物没有比义更可贵

的。

3.C

4.舍生取义（或“舍生而取义者也”）成事莫贵于义

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：“辟”同“避”，

躲避。冠：帽子。

2.本题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。勿丧：不丢掉。于：

比。

3.①句表达了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。不符合要求；②句表现诗人的民族气节和舍生取义的生死

观。符合要求；③句意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。不符合要求；④句表现鲁达伸张正义。符合要求；

⑤句“不顾自身安危，勇敢地站出来”舍己为大家，符合要求。故故选C。

4.考查对文章内容的理解。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样

就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。文中是用“冠履贵于手足"来比喻“义贵于

身”，形象地说明“义”比“生命”重要，没有“义”徒有“生命”，如同没有“手足”而“冠履”无所用一样，从

而论证了“成事莫贵于义”的观点。

【点睛】

比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。比喻论证的基

础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想像、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作为

比喻论证的材料。比如，孟子用“鱼和熊掌”的选择来比较“生和义”的选择，从而将抽象的“义”让读者形象具体

地感受到。学习论说文时要多加体会，并要了解论证有哪些方法，做到心中有数，答做题根据文段内容和诸多论证方

法的特点去判断答案。

译文

甲文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊

掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选

取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，

但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用

来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,

哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也

不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那

就是“不义”）»不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

乙文：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说：'给你鞋帽，然后砍断你的手足，你干不干?’（某人）

一定不干。什么缘故?就是因为鞋帽不如手足可贵。又说：'给天下，然后把你杀死，你干不干呢?，（某人）一定不干。

什么缘故?就是因为天下不如生命可贵。（但是）为争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊!”

11、1.“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”作用：引出人们对生

存危机的看法。

2.补充说明，使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来或（在不破坏生态平衡的前提下）。

3.“其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！”作用是：使

说明的内容具体，准确，鲜明。

【解析】

1.试题分析：阅读全文，即可了解本文是介绍海洋丰富的资源有待开发。点明语句所使用的修辞手法，说明引出本文

说明的对象，激起读者兴趣的作家。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.试题分析：本题要从说明文语文的准确性方面来考虑。说明文语言的准确性，一般都是指修饰限定性词语在说明表

达上的作用。在文中找到语句的位置，结合文中具体的内容，从有无“之一”此词语语意的变化来分析其表达作用，要

使用评价语“准确说明

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么

特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中把“目前产量”与“早先产量”相比较，是作比较说明。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

12、1.我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。

2.示例①：“月”字的一撇细细弯弯，形似一道弯月，令人联想到一弯挂在天幕上的美丽月牙，这正体现了汉字的形

之美。示例②：“休”字由一个单人旁一个“木”字组成，让人联想到一个人在辛勤劳作之后倚靠大树悠闲自得的休

憩画面，正体现了汉字的意之美。

3.①技术的发展②求快的心态③学生课业重，压力大④人们的主观轻视。

4.答案不唯一，结合汉字的优点劝说即可。

【解析】

1.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的

开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中

心论点。结合“作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情

况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。”来看，观点是:

我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。

2.要求学生了解“月”“休”的造字法。“月”属于象形文字。“休”是会意造字。然后结合造字法写出两字的形之

美或意之美即可。如：“月”字的一撇细细弯弯，形似一道弯月，令人联想到一弯挂在天幕上的美丽月牙，这正体现

了汉字的形之美；“休”字由一个单人旁一个“木”字组成，让人联想到一个人在辛勤劳作之后倚靠大树悠闲自得的

休憩画面，正体现了汉字的意之美。

3.要求学生仔细阅读文本。找到答题区间，分析原因即可。结合”技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、

与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。”概括得出：技术的发展；结合

“追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。”概括得出：求快的心态；结合“另外，如今学生普

遍课业重、压力大，常为了考试而囱冏吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣,

很容易学了便忘。”概括得出：学生课业重，压力大；结合“这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学

习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、

书写汉字的能力。”概括得出：人们的主观轻视。

4.答案不唯一，要求学生结合文本内容中的汉字的优点“形之美、意之美、声韵美”和时代的需求（随着经济的发展,

我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益

求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。）阐述理由即可。

13、1.具有滋养生命、调节水分平衡和净化水体的功能。

2.不能。“几乎”说明还是有的，去掉“几乎”二字，意思变成了一点儿也没有别的生态系统能够以狭小的面积，孕

育如此众多的生命，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

3.下定义，作诠释。先科学准确地说明了对象“湿地”的内涵，再从广义和狭义上解释“湿地”包含的具体地域范围。

这样写简明严密地说明了“湿地”的具体特征，给人以清晰的认识。

4.（1）黑鹭利用翅膀遮住阴凉捕鱼；（2）丹顶鹤利用长腿在沼泽地觅食；（3）弹涂鱼可以离开水生活一段时间。

5.示例：（1）建立湿地保护区，保护好现存的自然湿地；（2）减少污染物的排放；（3）加强对湿地保护工作的宣传力

度，引起人们的重视。

【解析】

1.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可分析第1段“几乎没有哪个

生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命”，第5段“而在滋养生命的同时，湿地生态系统

也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能”等句，即可整理出正确答案。

2.考查说明文语言的准确性的特点。“几乎”本义：将近于；接近于；差点儿（儿化）。语境义：说明别的生态系统

能够以狭小的面积孕育如此众多的生命还是有的，去掉“几乎”二字，不实事求是。一定要注意说明文限制性词语的

使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两

个方面来说明这个词语的重要性。

3.考查说明方法及其表达作用。“顾名思义，'湿地’就是富含水分的湿润地方”是下定义。“广义的湿地是指，不

论其为天然或人……而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区”为作诠释。作用是准确地说

明了“湿地”的具体特征。这样用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说

明更科学、更准确、更精练、更严密。给人以清晰的认识。

4.首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如第4

段中“黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱”是说黑鹭利用翅膀遮住阴凉捕鱼；

“丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食”是说丹顶鹤利用长腿在沼泽地觅食；“弹涂鱼独特

的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间”是说弹涂鱼可以