数学教研组工作总结

数学教研组工作总结组长：田裕稳本学期，数学教研组以教学工作为中心，认真贯彻落实小学数学新课程标准，抓好各年级的课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。在全体数学老师的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，也取得一定成果，现就一学期的工作小结如下：一、领导重视，亲临课堂指导。校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。副校长既要抓常规教学工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况等。教导处既抓第二课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年教师进行课堂教学评比，还带头进行教改实验。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在参加“2013年新长宁小学数学青年教师课堂教学评比”中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。二、继续抓好常规管理工作。1、按计划完成教学任务。在学期初，每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点和学生的实际，认真制定好学科计划，并按计划开展预定的活动。这点老师们已经做到了，也做得很好。2、坚持教研活动。（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，组织教师们学习有关教育方面的文章。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。为了提高课堂教学效率，我们加强了集体备课组建设。我们以年级组为单位进行集体备课，主备教师要把握好教材的重点和难点，创造性地处理好教材。我们广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后要及时写好教学札记，尤其是要抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。我们强调教师不仅要备出书中仅有的内容，而且要创造性地运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。同时，我们要杜绝无视进度备课和先上课后备课的现象，要求教案具有实效。我们还要有板书设计，并且要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。在上公开课之前，同年级组的教师先进行教材分析，指出重点和难点，之后执教教师以说课的形式说明教学流程。在此基础上找到共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。我们要做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法，注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导等。我们重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教学案例、教学故事、或教学心得等写出有质量的教学反思。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量的同时，重视“四基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。每个年级的老师都根据本班的实际情况，按照不同层次的学生进行布置作业，对作业做到全批全改，而且当天作业当天改。一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。在课后，我们也要重视讲练结合，及时总结课堂教学，做好巩固练习和复习的设计，以提高学生的学习效果。狠抓“差生”是我们数学组的重要任务之一。我们针对学生的不同需求，对数学成绩优秀的学生进行辅导，对数学基础较差的学生进行持续的辅导。我们的努力感染了学生，他们经常利用课余时间讨论数学问题、查阅数学资料，开阔了学生们的视野、激发了学生们对数学的兴趣，培养了学生们善于研究问题的良好习惯。我们在校内开展了信息技术教育，利用现有设备进行培训学习。虽然老师年龄较大，但他们的积极性很高，取得了一定的成效。我们认为增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们将进一步加强多媒体教学培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。这对推动我们的电子白板教学起到带头作用。如今，我们的老师基本上都会使用多媒体教学。每学期，我们都会进行一次检查，包括教案、作业、听课、计划、总结、反思等。一学期来，我们数学组的老师是紧张的、忙碌的、辛苦的，虽然辛苦，但我们还是顺利完成了所有教学、教研任务，这是教师们共同努力的结果。在实践中，我们也发现了一些存在的问题。网络教研活动不普及，老师们比较缺乏网络教研；老师们在课堂教学中对学生的创新能力和想象能力的培养不太到位，学生主动学习的积极性不高；钻研教材、新课程标准的力度不够深；全校每个年级的学困生大约占全校人数的20%，差生大约占45%；教师课件的制作水平有待提高；教师教学水平有待进一步提高；中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识不积极；许多教师网络技术不够精通，教学方式和学生的学习方式，信息技术与课程的整合的意识和现代化技术的应用水平也不够熟练。为了解决这些问题，我们将采取以下整改措施：积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习；进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率；进一步抓好后进生的辅导，减