2021-2022学年晋城市高三3月份模拟考试语文试题含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

《美，在你身边》是这套丛书的之篇，全书生动有趣地揭示纷繁复杂的—中，雅俗、—、深浅、高低的

区分，美与人生之间内在深刻的联系，明确地告诉人们，每个人都应该拥有美的生活，拥有美的人生。

A.开门见山花花世界文野B.开宗明义花花世界文史

C.开门见山大千世界文史D.开宗明义大千世界文野

2、下列对有关名著的说明，不正确的两项是

A.《三国演义》中，刘备打算把益州的有名田宅分赐诸官，赵云却认为应当归还百姓，不可夺为私赏，这体现出赵云

能够审时度势，深谋远虑。

B.《呐喊》中，作者在富有生命力的少年闰土，活泼率真的双喜和阿发，自由纯真的六斤等孩子身上，倾注了深厚的

情感，寄寓了美好的希望。

C.《边城》中，船总顺顺豪爽仁义，他帮着料理老船夫的后事，并且还邀请翠翠住到自己家中，到最后成为翠翠唯一

的靠山，唯一的信托人。

D.《欧也妮•葛朗台》中，葛朗台太太、葛朗台在死前都给欧也妮留有遗言，这两份不同的遗言是他们各自人生观、

价值观的直接表现。

E.《哈姆雷特》中，王宫中众人痛饮狂欢，通宵达旦。哈姆雷特认为这种酗酒作乐的陋习应当革除，这体现了人文主

义者对纯洁优雅的追求。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

盛夏时节，城市灰色中各种文化艺术活动精彩纷呈。博物馆、美术馆开出夜场，音乐会从剧场开到草坪上，看午

夜电影、听图书朗读，不仅各种“文化夜市”拉动了餐饮、交通和周边消费、服务，更可以满足大众不断提升的文化

消费需求。

文化需求旺盛，给博物馆的发展打开了想象空间。“白天不懂夜的黑”，夜间博物馆别有一番味道。不同于白天

的安静，不同于白天的视觉感受，（）»伴随着大众文化需求越来越细，公共文化资源开夜场成为趋势，国内

博物馆夜间开放仍处于试水阶段。一些博物馆虽然在“国际博物馆日”等时段开放过夜场，却并未形成常态。随着市

民文化素养和鉴赏水平的提高，势必呼唤各类文博机构开出夜场，用高雅艺术滋洞人心，满足更高需求的文艺样式。

博物馆开放夜场，让大众多一个文化去处，城市多一点文博味道。这是文化惠民的必答题。开放夜场能够让更多

人走进博物馆，了解历史，增长知识，对提升公众文化艺术修养大有裨益。对于博物馆来说，通过优质的服务发挥自

身在城市晚间的影响力，才能融入城市的晚间体闲和消费体系之中。对于城市而言，博物馆延长晚间开放时间，则回

应了所在城市的文化生活和文化消费的需求。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.各种“文化夜市”不仅拉动了餐饮、交通和周边消费、服务，更可以满足大众不断提升的文化消费需求。

B.不仅各种“文化夜市”拉动了餐饮、交通等周边和消费、服务，更可以满足大众不断提升的文化消费需求。

C.各种“文化夜市”不仅拉动了餐饮、交通等周边消费和服务，更可以满足大众不断提升的文化消费需求。

D.不仅各种“文化夜市”拉动了餐饮、交通等周边消费和服务，更可以满足大众不断提升的文化消费需求

2.下列各句中的引号和文中“白天不懂夜的黑”的引号，作用相同的一项是

A.婺源拥有鸳鸯湖、大郎山瀑布、大游山、江湾镇等著名景点，被誉为“中国最美的乡村”。

B.“远亲不如近邻”，中国历来重视同周边国家的关系，坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻。

C.由水、红糖、花露水调配而成的环保酵素可以在小区内部就把部分可以利用的湿垃圾转换成“肥料”

D.恰恰和公安局长的“淡定”的判断相反，这次打人的消息成为被多个新闻平台摘取的社会热点。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.夜色是博物馆独特的美，为它抹上一层神秘的色彩

B.夜色的美是与众不同的，它的静使得博物馆更加神秘莫测

C.黑夜的美独一无二，它变得热闹喧嚣，灯火通明

D.夜色为博物馆抹上一层神秘的色彩，是博物馆独特的资源

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（班）固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，

东平王苍以至威为骡骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，

归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系

京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驳诣阙上书，具言固著述意。显宗甚奇之.召诣校书部，

与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成世祖本纪，迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使

终成前所著书。固以为汉绍考运，以建帝业，至于六世，史臣乃追迷功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之

列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。国自永平史始受诏潜精积思二十余年至建初史乃成

当世甚重其书学者荚不讽诵焉永元初,大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延

寒，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遗固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北

庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，

固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏方等皆逮考，兢因此捕系固。遂死狱中，

时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。

迨日：司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者威称二子有良史之才。迁文直而事核，固文赡

而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗®,赡而不秽，详而有体，使读之者叠叠②而不厌，信哉其能成名也。彪、固讥

迁，以为是非颇谬于圣人。然其论议常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣。固伤迁博

物洽闻，不能以智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。

（节选自《后汉书•班彪列传》）

（注）①抑抗：缩小与夸张。②亶亶（wei）：不倦。

1.下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是

固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉

A.从文化常识看，句中的“永平”“建初”等年号表示时间，所以“固自永平中始”与“至建初中”后都应该断开。

B.从句意看，“潜精积思二十年”是“诏”的具体内容，所以“受诏潜精积思二十年”是一个表意完整的句子。

C.从语法角度分析，“重”形容词用作动词，作“当世”的谓语，与“其书”构成动宾结构，故“其书”后要断开。

D.从句间关系看，“重其书”是“当世莫不讽诵焉”的原因，所以“莫不讽诵焉”前应断开。

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.尧是传说中上古部落联盟首领，《史记》记载其为“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主。

B.宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，文中指窦氏的族人。

C.《汉书》是中国第部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

D.论是附在史传后面的评语，多是对历史事件和人物的评论，有时也是作者的讽喻或感慨。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.班固聪颖多才，年轻有为。他九岁时就能写诗作文，长大后博览群书，不拘泥于一家学说；刚成年就向刘苍荐才

并被接纳。

B.班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修官史而遭遇了牢狱之灾；在班超营营救澄清冤情后，被皇帝召到校书

部继续著书。

C.班固潜心著述，享誉当时，他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，人们称赞他与司马迁都具有优秀史

官的才能。

D.班固治家无方，牵连被害。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢而被其怀恨在心，后来遭到种兢挟私报复，

被害致死。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。

（2）会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官

5.请结合文本简要概括《汉书》的优点和不足。

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

详定试卷（其二）①

王安石

童子常夸作赋工，暮年羞悔有扬雄。

当时赐帛倡优②等，今日论才将相中。

细甚客卿因笔墨，卑于《尔雅》注鱼虫。

汉家故事典当改，新咏知君胜弱翁。

［注］①宋嘉佑六年（1061）朝廷春试，王安石与杨畋同任详定官，读其诗，因答之。②王褒因善作赋而蒙汉宣帝赐帛。

枚皋曾发牢骚说：“为赋乃俳，见视如倡。”

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.如今的学子们常炫耀自己辞赋写得好，却不知当年西汉的辞赋名家扬雄曾在晚年对自己作赋的经历深感后悔。

B.“倡优等”三字表明，当年因辞赋出众而受赏的王褒和抱怨自己辞赋出众而不受重用的枚皋，地位都不高。

C.宋朝与唐朝相似，也采用科考取士，工于辞赋者不仅可以入朝为官，甚至可以位至宰相，与汉朝差别极大。

D.诗人认为汉朝辞赋家地位低下的情况确实应该改变，本朝不该出现这种情况。杨畋也是认同这种看法的。

2.本诗表达了哪些情感态度?请结合全诗作简要分析。

6、把下列句子补写完整

（1）,阴晴众壑殊。（王维《终南山》）

（2）故木受绳则直，一.（荀子《劝学》）

（3）,到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（4）大行不顾细谨，。（司马迁《史记》）

（5）,玉壶光转，一夜鱼龙舞。（辛弃疾《青玉案•元夕》）

（6）譬如平地，一,进，吾往也！（《论语孑罕》）

（7）,禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（8）香雾云鬟湿，.（杜甫《月夜》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

马蹄铁

朱雅娟

听到马躇的声音，小铁匠的嘴角就会微微上扬。不用说，生意到了。小铁匠并没有停下手里的活，该打铁打铁,

该淬火淬火，甚至都不正眼瞧那牵马的人，炉火把小铁匠的脸庞映得更加火红。

小铁匠是个女人。但从来没有人把她当女人看，连她自己也是。满脸的炭灰，头上顶着一个青毡帽，常年穿同一

色青灰袄子、青灰裤子，袄子上尽是火星溅到后留下的星星点点，腰里再束一根麻绳儿。抡起锤子打铁，干净利落，

甚至有一点儿孔武有力的味道。这样的女人，应该不是女人。

“左前掌早就应该换了，后右蹄再过一个月来换吧。”小铁匠粗着喉咙说。

“嘿，瞧都不瞧，这都知道？”

“从马蹄声就能听出来的。”为了掩饰自己那点儿小骄傲，小铁匠特意加了一个“的”字，显得既自信又谦虚。

语气也是火候，跟打铁一样。掌握好火候，才能打出上好的铁器来，尤其是这看似不起眼的马蹄铁。

马踊铁也叫马掌，月牙形的，钉在马响"驴啊骡子啊的踊掌上，既可以保护踹子不被磨损，又可以防止蹄子打滑，

用处可大哩！

小铁匠钉马掌的技术也很娴熟，那些硬蹄牲口在小铁匠的身边格外驯服。这时候，小铁匠就是一个温柔的小女人,

仔细认真地用小铲刀铲平蹄子上的角质层，按照蹄子大小选好马掌，再用倒钉把马掌钉牢。

小铁匠手艺好，收费也便宜，十里八乡的人都来找她钉马掌。

大雪片子的冬日，来了几个外地的骡马贩子，他们每人骑着一匹高头大马，身后的脚夫牵着的马背上都捆着一个

个衣衫褴褛的瘦小姑娘，有一二十个。为首的汉子似乎一点儿都不怕冷，敞开胸膛，骑着马站在铁匠铺门口吆喝：”打

铁的，拿几个小爬爬来坐。”

小铁匠眼神闪躲，急忙拿出几个小板髡。

汉子打了个口哨，笑道：“没想到北方这边也有人听得懂我们江淮官话。”接着，吩咐小铁匠给其中的几匹马钉

上马掌。

小铁匠勉强笑笑，偷眼瞧瞧那些小姑娘。

汉子又笑：“炮崽子，你也觉得这些'瘦马'漂亮？再过几年来扬州找我，我保管给你留一匹养得风情万种的小

母马。”

身后一阵爆笑，小铁匠没有理会，认真地钉马掌。不用说，这些人不光是骡马贩子，还是人贩子。

其中一个人贩子上下打量着小铁匠，忽然说：“这个打铁的是个雌儿。”

“女人？”汉子来了兴趣，围着小铁匠转了几圈，说：“打铁的，给爷转个脸，出个声。”

小铁匠低了头，手上的活计却没有停。

有贩子叫道：“大哥，别做亏本的生意，这打铁的女人脚比我的都大，是最次的货色了。”周围又是一阵哄笑。

钉完马掌，小铁匠瞧了瞧汉子骑的马，说：“大爷的这匹马，马掌有些松了，换换才好。”汉子道：“才换了个

把月，换什么换。''小铁匠说：“大爷的这匹马喜欢蹬后蹄，大爷又长得魁梧，马掌受力太大马钉就松了，走起路来

马踊声就不利落。”说着，牵着马走了几步。

汉子笑道：“又想多挣爷的钱。好吧，看你手艺不错，给爷换换。”其余几个贩子起哄：“大哥的马换马掌，小

弟的就不给换了？”

小铁匠笑了，笑声脆生生。

“各位爷不用换了，前面的青泥岭只有下雨路才滑。”汉子听了，捏了小铁匠的脸蛋一下：“乖乖隆地咚，会拉

生意啊，故意给爷说反话。下了雪，不是比下雨更滑？我们还要忙着赶路，马掌全给我换了。”

小铁匠这次换马掌更用心了，挑马掌，拣铁钉十二分仔细。好不容易换完马掌，已是正午时分。汉子摔给小铁匠

几个铜子儿，翻身上马，一声口哨之后，马和人走得干干净净。

小铁匠站在门口，看着漫天飞舞的雪花掩盖了整个集市。

次日天晴，传来一个骇人的消息，一群从扬州来的骡马贩子在青泥岭马失前蹄，为首的几个滚下了山崖。而那些

低价买来的小姑娘趁乱纷纷逃走。

官府的人来捉小铁匠，却见铺子的门大开着，小铁匠已不见了人。

“在马掌上做手脚，还能够把马四走路的时间估摸准，这个小铁匠真不简单！”大伙儿说。

（选自《小小说月刊•下半月》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。

A.文中多次写到小铁匠的“笑”，有生意来了的欣喜，有礼貌性的回应，有轻蔑的嘲讽。

B.文中先说小铁匠是女人，又说她应该不是女人，后说她是温柔的小女人，文曲而意丰。

C.小说注重前后照应，如前文写小铁匠“掌握好火候”，后文写“把马匹走路的时间估摸准”。

D.题目“马蹄铁”既是小说的行文线索，又能设置悬念，还能体现小铁匠的“神秘”。

2.请谈谈本文是如何具体塑造小铁匠的“自身硬”的。

3.作者朱雅娟携本文《马蹄铁》在内的十篇小说角逐小小说金麻雀奖，在众多作家中脱颖而出，给她的授奖词写道:

“作者善于'经营’细节，使作品常常出人意表，有'点'可看，叙事富有质感，审美自成高格。”请据此简析本文

的基本特征。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

海棠

郑谷

春风用意匀颜色，销得①携觞与赋诗。

稼•丽最宜新著雨，娇娩全在欲开时。

莫愁粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

（注）①销得：值得之意。②梁广：画家，善画海棠。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.被春风着意勾染过的海棠花让人怎么都看不够，连蝴蝶都对其恋恋不舍，值得携酒对赏、赋诗称赞。

B.诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”的风姿神采，着意刻画，表现出了花的形态和神韵，极具诗情画意。

C.诗人咏叹含苞欲放的海棠就像刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青，虽“不着一字”，但“尽得风流”。

D.这首诗通过细致的描写突出了海棠的魅力，语言清新自然，词意婉约细腻，不愧是咏海棠的佳作。

2.李清照代表词作“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦”中的

海棠与郑谷笔下的海棠有什么不同？

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

保护工业遗产的活动起源于英国。早在19世纪末期，英国就出现了“工业考古学”，使人们萌发了保护工业遗产

的最初意识。2003年7月，在俄国下塔吉尔召开的大会通过了专用于保护工业遗产的国际准则，即《下塔吉尔宪章》。

该宪章阐述了工业遗产的定义，指出了工业遗产的价值，就立法保护、维修保护、宣传展示等方面提出了指导性意见。

工业遗产保护逐步成为全世界共同关注的课题。

保护性再利用是赋予工业遗产新的生存环境的一种可行途径。在制定方案时，对工业遗产中的每一区域都应仔细

甄别并单独评估，在考虑它与整个遗址联系的基础上，确定其最恰当的用途。同时，方案应对不同工业遗产地段设立

明确的限制要求，新的用途必须尊重工业遗产的原有格局和材料特色，维护原始的人流活动，并且尽可能与初始或主

要用途兼容。并应创造条件保留能够记录和解释原始功能的生产区域，用于展示和解说曾有的工业生产用途。

保护性再利用不应作为商业性房地产开发项目，而要重点应用于文化设施建设。可以根据工业遗产原有产业及产

品性质，设立各种门类的工业技术博物馆、厂史展示馆、企业纪念馆，同时探索更为合理而广泛的利用方式，如美术

馆、社区文化中心等；也可以利用工业遗产特有的历史底蕴、想象空间和文化内涵，把它开发成为激发创意灵感、吸

引创意人才、集聚创意产业的文化产业园区，既体现工业遗产特色，又使公众得以游憩、观赏和娱乐。对于大型和特

大型工业遗产的保护，则可以用设立工业遗址公园的方式成功地将旧的工业建筑群保存于新的环境之中，从而达到整

体保护的目的。

虽然我国总体上还处于工业化中期，但是中心城市以及一些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化。

在这一形势下，如何使更多的优秀工业遗产得到妥善保护，如何形成我国工业遗产保护的整体思路和方法，是需要不

断思考和实践的重要课题。

（摘编自单霁翔《关注新型文化遗产：工业遗产的保护》）

材料二：

在保护工业遗产之前，首先应该厘清的问题是：将要进行的保护究竟是否是工业遗产？如果确是工业遗产，它的

遗产价值究竟在哪里？只有明确了这两个问题的答案，才能有针对性地决策是否保护、保护什么、如何保护。

在此，应首先区分工业遗存和工业遗产的差别。历史遗留的旧工业厂房、园区及其相关的环境、设备、档案等都

属于工业遗存，但并非所有工业遗存都具有足够的重要性，即所谓遗产价值，而可以被列为工业遗产——正如历史遗

留的旧建筑、旧构筑物不一定都会成为文化遗产一样。只有具有突出遗产价值的真正的工业遗产才有被保护的必要,

对于其他的工业遗存，进行拆除或单纯再利用都无可厚非。

第二是确认工业遗产的遗产价值。应进行遗产价值的系统性评估，明确对于特定的工业遗产而言，其重要意义究

竟体现在哪些具体方面。对不同类型的工业遗产进行价值评估时，应侧重考虑不同的向度——对于生产性工业遗产，

如工厂厂区厂房等，应将遗产价值中的技术价值评估放在重要位置；对于生活性工业遗产，如工人住宅及相关科教文

卫场所等，则应将遗产价值中的历史价值及遗产的社会意义放在首位。只有具体确认了遗产的突出价值、指出遗产保

护的关键点，才能真正实现有针对性的、有效的工业遗产保护。

对于工业遗产来说，再利用是否是其可持续发展的必要条件？是否可能对工业遗产进行类似于其他文化遗产的基

本原封不动的真实性保护？如果可能，那么这种可能性的前提条件是什么？又将如何落实实践？如果一定要加以改造

和适应性再利用，那么多大程度上的改变是可以接受的、是能够保证发展可持续的？若要基于我国工业遗产现状对这

些问题做出回答，一方面需要立足国情、充分考虑工业遗产保护与发展的现状困境和实践中存在的问题，另一方面应

当探索遗产价值与保护强度的匹配关系、遗产适应性再利用路径与工作组织模式的匹配关系。在很大程度上，对于特

定工业遗产地而言，其保护路径、发展策略与实施方式的组合应具有必然性而非随机性。

材料三：

随着北京非首都功能的疏解和京津冀协同发展规划的推进，北京及周边的工业废址何去何从，会面临更大的挑战。

首钢工业园区从钢铁巨人转型成为文化创意巨人的过程中，经历了“最传奇”“最诗意”“最优雅”的三次转身，让

我们看到首都工业遗址改造的创意升级、文化升级和体验升级。

与其它工厂一样，筒仓是首钢工业园内非常重要的建筑，自2011年首钢正式停产后，这些速筑逐渐破败。但经过

设计师的改造，首钢工业园内的筒仓变身成设计感十足的办公区，同时，筒仓外壁上开辟的形状各异的孔洞，给原本

黑暗的筒仓照进了阳光，也带来了新鲜的空气。目前，6号筒仓也被选为奥组委首批员工进驻的办公楼，被称之为“最

传奇的转身”。

而“最诗意的转身”则是园内的群明湖。这片清澈灵动的湖水原本是厂区为高炉降温而储存的循环水，停产后，

这里被改造成“半厂山水锦花池，十里钢城碧云天”的群明湖。除了是首钢园区内景色的“颜值担当”，群明湖还将

成为2022年北京冬奥会单板大跳台的组成部分，湖畔的冷却塔便是跳台，百年来一直唇齿相依的湖水和冷却塔再次组

成最佳搭档。

首钢园区内标志性的老牌速筑物3号高炉，已经化身成一座雄伟的博物馆，向世人讲述过往的辉煌。这个“最优

雅的转身”标志着园区正以全新的面貌迎接新的挑战，也意味着我国工业遗址改造工作的升级。

（摘编自陈烁《创意中国，首都工业遗址改造进入2.0时代》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.《下塔吉尔宪章》的通过具有里程碑式的意义，至此工业遗产才被人们清晰定义并受到全世界共同关注。

B.工业遗产除了保护性再利用外，只要前提条件允许，基本原封不动的真实性保护也可以是选项之一。

C.材料二中所说的“探索遗产价值与保护强度的匹配关系”，主要是针对材料一中“大型和特大型工业遗产的保护”

来说的。

D.首钢工业园区遗址“最传奇”“最诗意”“最优雅”的三次转身成功改造，体现了我国工业遗产保护的成果。

2.根据材料，下列说法正确的一项是

A.当前我国中心城市以及一些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化，我国工业遗产保护就此开始。

B.如果没有弄清是否是工业遗产和工业遗产的价值究竟在哪里，在保护什么、如何保护上就很难做出有针对性的决

策。

C.工业遗存和工业遗产的差别在于其是否有价值，如果不是工业遗产，就要拆除或单纯再利用而不必保护。

D.有了北京非首都功能疏解和京津冀协同发展规划的机遇，首钢工业园区必然会从钢铁巨人转型成为文化创意巨人。

3.下列不展于“工业遗产保护性再利用”的一项是

A.都江堰水利工程成为都江堰风景区一部分

B.伦敦火力发电厂改建为泰德现代艺术馆

C.中山粤中造船厂改建为中山岐江公园

D.上海江南制造厂改建为中国工业博物馆

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。

5.首钢工业园区转型成功是我国工业遗址保护的典范，请结合材料一、二说明其成功在何处。

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

贺娄子干，字万寿，本代人也。随魏氏南迁，世居卷有。子干少以骁武知名。周武帝时，替祺司水上士，称为强

济。累迁小司水，以勤劳，封思安县子。及尉迥作乱，子干与宇文司录从韦孝宽讨之。遇贼围怀州，子干与宇文述等

击破之。其后每战先登，及破邺城，与崔弘度逐迥至楼上。开皇元年，吐谷浑寇凉州，子干以行军总管从上磐乌元谐

击之，功最优，诏褒美。高祖虑边塞未安，即令子干镇凉州。明年，突厥寇兰州，子干率众拒之，至可洛岐山，与贼

相遇。贼众甚盛，子干阻川为营，贼军不得水数日，人马甚敝，纵击，大破之。于是册授子干为上大将军。其年，突

厥复犯塞，以行军总管从窦荣定击之。子干别路破贼，斩首千余级，高祖嘉之，遣通事舍人曹威赍优诏劳勉之。高祖

以陇西频被寇掠，甚患之。彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。子干上书曰:“今臣在此，观机

而作，不得准诏行事。且陇西、河右，土旷民稀，边境未宁，不可广为田种。比见屯田之所获少费多虚役人功卒逢践

暴屯田疏远者请皆废省但陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。只可严谨斥候,岂容集人聚畜。请要路之所，

加其防守。但使镇戍连接，烽候相望，民虽散居，必谓无虑。”高祖从之。高祖以子干晓习边事，授榆关总管十镇诸

军事。母忧去职。朝廷以榆关重镇，非子干不可，寻起视事。十四年，以病卒官，时年六十。高祖伤惜者久之，聘嫌

千匹，米麦千斛，厚怀、魏等四州剌史，谥日怀。

（节选自《隋书•贺娄子干》）

1,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.比见屯田之所获/少费多虚/役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/

B.比见屯田之所/获少费多/虚役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/

C.比见屯田之所/获少费多/虚役人功/卒逢践/暴屯田/疏远者请皆废省/

D.比见屯田之所获/少费多/虚役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.关右，指潼关以东地区。地理上古人以东为右。

B.释褐，脱去平民的衣服，喻指开始出任官职。

C.上柱国，是武官勋爵中的最高级别，位极尊宠。

D.赠，指朝廷赐予死者以官职、爵位或荣誉称号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.贺娄子干骁勇善战，身先士卒。在征讨尉迥的战役中，他每次打仗都冲锋在前，有一回追敌一直追到城楼之上。

B.贺娄子干抗击外侮，战功卓著。他多次率领军队反击吐谷浑、突厥入侵，每次都取得大胜，获得朝廷的褒奖。

C.贺娄子干敢于抗旨，勇于直谏。他违抗高祖的命令，大胆上书，反对屯田，认为当地贫瘠、天旱少雨，不宜耕作。

D.贺娄子干戍守边关，备受倚重。朝廷认为他是扼守边塞重镇的最佳人选，在他因母丧离职期间，也让他迅速复职。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。

(2)但陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王谊，字宜君，河南洛阳人也。父显，周凤州刺史。谊少慷慨，有大志，便弓马，博览群言。周闵帝时为左中侍

上士城大冢耍至文护执政势倾王室帝拱默无所关预直朝士于壹侧微为不恭谊勃然而进将击之其人惶惧请罪，乃止。自

是朝士无敢不前。岁余，迁御正大夫。丁父艰，毁瘁过礼，庐于萋侧，负士成毋。岁余，起拜雍州别驾，固让，不许。

武帝干住，授仪同，累迁内史大夫，封杨国公。从帝伐齐，至并州，帝既入城，反为齐人所败，左右多死。谊率麾下

骁雄赴之，帝赖以全济。时帝以六军挫妞，将班师。谊固谏，帝从之。及齐平，授相州剌史。未几，复征为大内史。

汾州稽胡为乱，谊率兵击之。帝弟越王盛、谯王俭虽为总管，并受谊节度。其见重如此。及平贼而还，赐物五千段，

封一子开国公。帝临崩，谓皇太子曰：“王谊社稷臣，宜处以机密，不须远任也。”

皇太子即位，是为宣帝。惮谊刚正，出为襄州总管。及高祖为丞相，转为郑州总管。司马消难举兵反，高祖以谊

为行军元帅，率四总管讨之。军次近郊，消难惧而奔陈。于时北至商洛，南拒江淮，东西二千余里，巴蛮多叛，共推

渠帅珪雒州为主。雒州自号河南王，以附消难，北连尉迥_。谊率行军总管李威、冯晖、李远等分讨之，旬月皆平。高

祖以谊前代旧臣，甚加礼敬，遣使劳问，冠盖不绝。以第五女妻其子奉孝，寻拜大司徒。谊自以与高祖有旧，亦归心

及上受禅，顾遇弥厚，上亲幸其第，与之极欢。太常卿苏威立议，以为户口滋多，民田不赡，欲减功臣之地以给

民。谊奏日：“百官者，历世勋贤，方蒙爵士，一旦削之，未见其可。如臣所虑，正恐朝臣功德不建，何患人田有不

足？“上然之，竟寝威议。开皇初，上将幸岐州。谊谏口：“陛下初临万国，人情未洽，何用此行？“上戏之口：“吾

昔与公住望齐等，一朝屈节为臣，或当耻愧。是行也，震扬威武，欲以服公心耳。”谊笑而退。寻奉使客后，上嘉其

称旨，进封郢国公。

（选自《隋书•王谊传》）

1.下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是

A.周闵帝时/为左中侍/上士时大冢宰/宇文护执政/势倾王室/帝拱默无所关预/有朝士于帝侧微为不恭/谊勃然而进/

将击之/

B.周闵帝时/为左中侍上士/时大家宰宇文护/执政势倾王室/帝拱默无所关/预有朝士于帝侧/微为不恭/谊勃然而进/

将击之/

C.周闵帝时/为左中侍/上士时大家宰宇文护/执政势倾王室/帝拱默无所关预/有朝士于帝侧/微为不恭/谊勃然而进/

将击之/

D.周闵帝时/为左中待上士/时大家宰字文护执政/势倾王室/布拱默无所关预/有朝士于帝侧微为不恭/谊勃然而进/将

击之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.坟墓：坟，本指高出地面的土堆。古时为亡者筑土为坟，穴地为高，后通称“坟墓”。

B.即位：开始做帝王或诸侯，与此相同的词还有“登基”“即祚”“践祚”等。

C.冠盖：原指古代官吏的帽子和车盖，在本文中代指前往王谊家登门拜访的达官显贵。

D.突厥：中国西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑、柔然以后又一个重要的游牧民族。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王谊为臣尽忠，为子尽孝。在权臣当道的朝堂上敢于挺身而出维护王室尊严：父母去世后，能够背土成坟，建屋

守孝。

B.王谊为人刚正，功高震主。武帝时，他建立了不世之功，致使宣帝即位后对他颇为忌惮，将他调离京城外放为官。

C.王谊带兵有方，指挥若定。他带领行军总管李威等人分路讨伐叛军，在很短的时间内就平定了大规模的叛乱。

D.王谊见识高明，深受赏识。在苏威建议减功臣之地给百姓一事上，他从稳定朝政的角度远谋深虑，皇上对他独到

的见解也深以为然。

4.把文中画横线的句子题译成现代汉语。

（1）及上受禅，顾遇弥厚，上亲幸其第，与之极欢。

（2）谊谏曰：“陆下初临万国，人情未治，何用此行？”

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

3月23日，新疆阿克苏市中小学开学复课的第一天，两名小学生放学路上经过一家医院时，主动向穿着仿护服的

医生敬礼并深鞠躬，医生也向她们回礼。两名小学生说，她们想表达谢意和敬意，如果没有医护人员的艰苦努力，同

学们就不能安稳上课。

我们一起经历了疫情，敬礼的场景让人感慨良深。请自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇文章。不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、D

【解析】

本题考查学生正确使用词语的能力。做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握词语用法；②注意词语潜在

的感情色彩；③要注意词语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

本题要求选择“在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组“，宜采用排除法。

第一组：开门见山，打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。开宗明义，指说话、写文

章一开始就讲明主要意思。语境是《美，在你身边》是这套丛书的……之篇，显然是讲《美，在你身边》能彰显这套

丛书的旨趣，故填“开宗明义”。

第二组：花花世界，指繁华的、吃喝玩乐的地方。也泛指人世间，常含贬义。大千世界，佛教用语，世界的千倍叫小

千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世，侧重于纷繁复杂。语境是

说全书生动有趣地揭示纷繁复杂的……，显然填“大千世界”更妥帖。

第三组：文野，是“文明”和“野蛮”的合称，是一组反义词；文史，“文学”和“历史”的合称。该处前后的语境

是“雅俗”“深浅”“高低”都是一组反义词，所以该处填“文野”。

故选D。

【点睛】

近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分，（3）从词

语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上

去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。

2、BC

【解析】

本题考查阅读名著的能力。名著学习中要注意积累的广泛性，要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及的

人物及故事情节。

题中B项，“自由纯真的六斤”错，《风波》原文“伊的曾孙女儿六斤捏着一把豆，正从对面跑来，见这情形，便直

奔河边，藏在乌柏树后，伸出双丫角的小头，大声说，'这老不死的’”“六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；

伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一痛一拐的往来”，可知六斤粗野，不

知尊重长辈，六斤的“新近裹脚”和“一痛一拐”地走路象征着封建传统仍一代一代往下传袭着，中国社会仍在痛苦

地重复着封建老路，并非自由纯真；

题中C项，“到最后成为翠翠唯一的靠山，唯一的信托人”错，《边城》原文“杨马兵想起自己年轻做马夫时，牵了

马匹到碧溪蛆来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今自己成为这孤雏唯一的靠山、唯一的信托人，不由得苦笑”，

可知成为翠翠唯一靠山和信托的是杨马兵，并非船总顺顺。

故选BC,

【点睛】

名著的考查越来越深入，名著的学习积累要广泛而细致，要知道名著中的细节，并及时做好笔记，做到积少成多，常

读常新，逐步深化印象。解答此类题时，要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、

人物的性格特点、书中的名言警句等。

3、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.原划线句有两处语病，一处是“不仅各种“文化夜市”拉动了餐饮、交通和周边消费、服务，更……”关联词与主

语顺序不当；另一处是“餐饮、交通和周边消费、服务”并列不当，“餐饮、交通”从属于“周边消费、服务”。

A项，“餐饮、交通和周边消费、服务”并列不当。

B项，“不仅各种'文化夜市’拉动了……”语序不当，各种“文化夜市”应移至“不仅”之前。“餐饮、交通等周

边和消费、服务”并列不当。

D项，“不仅各种‘文化夜市'拉动了……”语序不当，各种“文化夜市”应移至“不仅”之前。

故选C。

2.本题考查正确使用标点符号的能力。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层

时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。本题考查引号的作用。题干中的“白天不懂夜的黑”

引号作用是引用俗语。

A项，特定称谓；

B项，引用俗语；

C项，突出强调；

D项，表示讽刺；

故选B。

3.本题考查补写句子的能力。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上,

结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语

句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。

上文说的是“夜间”的话题，根据话题统一的原则，应以“夜”为主语，排除C；根据语境强调的是“夜间博物馆别

有一番味道”，“美”应是博物馆的美，AB强调的是夜色的美，排除AB。

故选D。

4、1.C

2.B

3.C

4.(1)班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。

(2)正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官。

5.优点：①补录缺失，对前代历史进行了详尽记录；②极有文采，叙事详尽又能注重体例。不足：缺少正确评价标准,

看轻仁义和气节。

【解析】

1.本题考查文言断句的能力。解答此题，首先要仔细阅读文段，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根

据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。

A项，“所以'固自永平中始'与‘至建初中'后都应该断开”错，“受诏”是“固”的谓语，“永平中”是“受诏”

的时间状语，应在“固自永平中始受诏”后断开，“建初中”是“乃成”的时间状语，意义相连不可断开，应在“至

建初中乃成“后断开；

B项，“‘潜精积思二十年‘是‘诏'的具体内容，所以'受诏潜精积思二十年'是一个表意完整的句子”错，“潜

精积思二十年”是写班固潜心研究二十年，不是“诏”的内容，“受诏”是“固”的谓语，与“固自永平中始”语意

紧密，“受诏”“潜精积思二十年”二者之间应断开，不是一个表意完整的句子；

D项，“所以'莫不讽诵焉'前应断开”错，“学者”是“莫不讽诵焉”的主语，二者意义相连，“莫不讽诵焉”前

不能断开。

故选C。

2.本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、

谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“同宗族出身”“指窦

氏的族人“错，“宾客”指对依附世家豪族人口的称谓或官名，不包括古代同宗族出身的，原文"及窦氏宾客皆逮考”，

意思是“等到窦氏门客都被逮捕拷问之时”，这里的“宾客”指门客，并非窦氏的族人。

故选B。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、

人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项，

“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”错，原文“史臣乃追迷功德，私作本纪”，意思是“史臣便追溯他

们的功德，私下里撰写本纪”，可知是史官追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，不是班固。

故选C。

4.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字

都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确

定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）为……所，表被动；核考，拷问；自明，自己申辩

清楚；诣，至1I;具言，详细说明。（2）会，正赶上；掩破，攻破；引，带；坐，获罪。

5.本题考查理解文本内容及归纳内容要点的能力。做此类题时，回归原文，按照题干要求，如本题“结合文本简要概

括《汉书》的优点和不足”，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确。原文“太初

以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻”，意思是“太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇

集听说的内容”，可概括出“补录缺失，对前代历史进行了详尽记录”；原文“固文赡而事详。若固之序事，不激诡,

不抑抗，赡而不秽，详而有体”，意思是“班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张,

丰富而不杂乱，详细而有体例”，可概括出“极有文采，叙事详尽又能注重体例"；原文“然其论议常排死节，否正

直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣”，意思是“但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚

直，而不述说为正义而牺牲生命是一种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了”，可概括出“缺少正

确评价标准，看轻仁义和气节”。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻

译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古

今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留"，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”

其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不

拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骤骑将军的职务辅佐朝政,

招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了

他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。

不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家

的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书

的意图。显宗认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖

本纪》，升迁为校书郎。班固又创作了列传和栽记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班

固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追溯他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最

后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉

书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读

背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延

塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑

兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等

到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官。班固不教诲他的儿子们他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初，

洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧

窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是

死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。

评论说：司马迁和班固父子，他们所写的史书，大义要旨显著明白。评论的人都称道他们有优秀史官的才能。司

马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张，丰富而不杂乱，

详细而有体例，使人读起来不知疲倦，他能够成就名声确实是应该的啊!班彪、班固讽刺司马迁，认为他的是非认识与

圣人非常不同。但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直，而不说为正义而牯牲生命是一种美德，那么

轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了。班固认为司马迁见识广博，却不能凭借智慧避免最残酷的刑罚。可是班

固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理。唉，古人所以反复慨叹，人能明察

秋毫却看不到自己的眼睛和睫毛啊。

5、1.D

2.对科考以辞赋取才制度的不满；对科考太过琐细无益实用的批评；对杨畋在诗歌中表达出的改革思想的称赞。

【解析】

1.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个

选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手

法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

其中D项，“汉朝辞赋家地位低下”错，根据“汉家故事真当改”可知，汉家故事指汉朝传统的制度和做法，用指当

时以诗赋取士的科举制度。

故选D。

2.本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作

者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、

事、物、景）蕴含的情感。回答本题可先由注释和最后一联来分析，然后再往上看其他诗句的内容分析情感。“汉家

故事真当改，新咏知君胜弱翁”这句话的意思是“诗人认为汉朝传统的以诗赋取士的科举制度和做法应该改变，本朝

不该出现这种情况。杨畋也是认同这种看法的”，表达了对科考以辞赋取才制度的不满，以及对杨畋在诗歌中表达出

的改革思想的称赞。在结合“暮年羞悔有扬雄”“卑于《尔雅》注鱼虫”可知，这两句是表达了对赋这种文体的不满,

批评了科考太过琐细无益无实用的弊端。

6、分野中峰变金就砺则利梧桐更兼细雨大礼不辞小让凤箫声动虽覆一簧曲径通幽处清

辉玉臂寒

【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平

时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错

字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：砺、辞、箫、覆、簧、幽、清。

【点睛】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。

7、1.D

2.①动作描写。如“抡起锤子打铁，干净利落，甚至有一点儿孔武有力的味道”，表现出小铁匠动作熟练麻利。②语

言描写。如“从马蹄声就能听出来的”“大爷的这匹马喜欢蹬后蹄，大爷又长得魁梧，马掌受力太大马钉就松了，走

起路来马蹄声就不利落”，表现出小铁匠非凡的耳力和眼力。③侧面描写。如“十里八乡的人都来找她钉马掌”和文

末大伙儿称赞小铁匠本领高超的话，更突出小铁匠本领的过硬和影响力大。

3.①细节描写使情节陡生波澜，出人意料却又在情理之中。如人贩子滚下山崖，让人意外。其实前面写了小铁匠劝人

贩子首领换马掌的语言细节，“挑马掌、拣铁钉十二分仔细”的动作细节、”雪花掩盖了整个集市”的环境细节来埋

下伏笔。②叙事富有质感。如小说写小人物战胜大坏蛋，富有传奇色彩。第二段描绘小铁匠灰头灰脸的外貌，栩栩如

生；写人贩子粗鄙的语言和动作，活灵活现。③审美自成高格。如平凡的小铁匠，却正气凛然，勇敢机智地惩治人贩

子，解救被拐少女，不惜舍弃自己安定的生活出逃，体现了人间大美。

【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象

和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对小说相

关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术

特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

D项，“'马蹄铁’既是……还能体现小铁匠的‘神秘'”说法错误，题目“马蹄铁”是小说的行文线索，又能设置

悬念，但不能体现小铁匠的“神秘”。

故选Do

2.本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，本题问的是“请谈谈本文是如何具体塑造小铁匠的'自身硬'

的”，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及

细节描写等，然后再在小说中找到具体描写的内容，分析作答。

第一，“抡起锤子打铁，干净利落，甚至有一点儿孔武有力的味道”，动作描写，表现出小铁匠动作熟练麻利；

第二，“从马蹄声就能听出来的”“大爷的这匹马喜欢蹬后蹄，大爷又长得魁梧，马掌受力太大马钉就松了，走起路

来马蹄声就不利落”，语言描写，表现出小铁匠非凡的耳力和眼力；

第三，“十里八乡的人都来找她钉马掌”“'在马掌上做手脚，还能够把马匹走路的时间估摸准，这个小铁匠真不简

单！'大伙儿说”，侧面描写，突出小铁匠本领的过硬和影响力大。

3.本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，

本题要求根据提示，简析本文的基本特征。解答时，要对作品的人物、情节、主旨等有充分的认识；在解读文本时，

不能断章取义，必须依据文本的全部材料，分析作答。

第一，善于“经营”细节，使作品常常出人意表，有“点”可看。“次日天晴，传来一个骇人的消息，一群从扬州来

的骡马贩子在青泥岭马失前蹄，为首的几个滚下了山崖。而那些低价买来的小姑娘趁乱纷纷逃走"，人贩子滚下山崖,

出人意料却又在情理之中，其实小说在前面通过细节描写埋下了伏笔：“小铁匠这次换马掌更用心了，挑马掌，拣铁

钉十二分仔细。好不容易换完马掌，已是正午时分”“小铁匠站在门口，看着漫天飞舞的雪花掩盖了整个集市”。

第二，叙事富有质感。小说写小人物战胜人贩子等人，富有传奇色彩；“满脸的炭灰，头上顶着一个青毡帽，常年穿

同一色青灰袄子、青灰裤子，袄子上尽是火星溅到后留下的星星点点，腰里再束一根麻绳儿。抡起锤子打铁，干净利

落，甚至有一点儿孔武有力的味道。这样的女人，应该不是女人”，描绘小铁匠灰头灰脸的外貌，栩栩如生；“'打

铁的，拿几个小爬爬来坐“汉子又笑：'炮崽子，你也觉得这些‘瘦马'漂亮？再过几年来扬州找我，我保管给

你留一匹养得风情万种的小母马'”，写人贩子粗鄙的语言和动作，活灵活现。

第三，审美自成高格。如平凡的小铁匠，却正气凛然，勇敢机智地惩治人贩子，解救被拐少女，不惜舍弃自己安定的

生活出逃，体现了人间大美。

8、1.C

2.①《如梦令》中的海棠是诗人想象的海棠。作者并未目睹海棠之貌，但她推测海棠因为一夜的风吹雨打而凋零败落,

所以残红狼藉，叶肥花瘦，色彩对比鲜明。这海棠寄寓了诗人惜花伤春的心情以及对青春年华消逝的感慨，流露出了

她内心的苦闷。②郑谷笔下的海棠是诗人眼前所见的海棠。诗歌中的海棠在春雨的浸润下，花色光洁秋丽，鲜妍欲滴,

显得娇娇妩媚，使诗人流连忘返，使蝴蝶恋恋不舍。这海棠受到诗人的赞美和倾慕，寄寓了诗人对美好事物的热爱和

追求。

【解析】

1.本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各

选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了

解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的

思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“海棠