2023学年完整公开课版《〈诗经〉二首》3

《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收录了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶（公元前6世纪）大约五百年的诗歌，共有诗歌305篇。先秦称为《诗》，汉时尊为经典，始称《诗经》，分为风、雅、颂三部分。《诗经》从不同侧面广泛的反应了2500年前漫长历史时期的社会风貌，有厌战思家的，妻子怀念征人的，有以爱情为题材的，有表现劳动的等。《诗经》的表现手法有赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”。栏目导航《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。《蒹葭》诗分三章，每章八句。就每章而言，前四句都是描写了一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物心中的空虚、惆怅之情；而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求，却又寻而不见，这当中既有诗人的怅惘之情，又有诗人对伊人的深切思念。本文的教学重点是反复朗诵诗歌，并能背诵诗歌；教学难点是理解诗歌中蕴涵的思想感情，学会鉴赏诗歌。栏目导航雎鸠

（ ）jūjiū窈窕

（ ）荇菜（ ）yǎotiǎoqiúxìngwùmèi逑

（ ）寤寐

（）mào芼

（ ）jiānjiā蒹葭

（ ）sùhuí溯洄

（ ）栏目导航晞

（ ）xī湄

（ ）坻

（ ）méijīchísì跻

（ ）涘（ ）zhǐ沚

（ ）栏目导航洲zhōu沙洲、七大洲、洲际导弹州zhōu州县、杭州淑shū淑质（善良的品质）、淑静、淑女菽shū菽麦、菽粟栏目导航晞xī晨露未晞晰xī清晰、明晰湄méi河岸，水与草交接的地方楣méi门楣媚mèi媚惑、媚态、明媚、妩媚栏目导航关关雎鸠：洲：淑女：君子：逑：参差：荇菜：左右流之：优哉游哉：辗转反侧：琴瑟友之：雎鸠鸟不停的鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。水中的陆地。美好的女子。对男子的尊称。配偶。长短不一的样子。一种可食的水草。在船的左右两边捞。流，捞取。形容思念之情绵绵不尽。翻来覆去睡不着觉。弹琴鼓瑟表示亲近。栏目导航芼：钟鼓乐之：所谓伊人：在水一方：溯洄从之：宛在水中央：萋：晞：湄：跻：坻：涘：右：沚：挑选。敲击钟鼓使她快乐。所谓，所说的。伊人，那人，指所爱的人。在水的那一边，指对岸。逆流而上去追寻她。溯洄，逆流而上。洄，上水、逆流。从，跟随，这里指追寻的意思。之，代“伊人”。好像在水的中央，意思是相距不远却无法到达。宛，好像、仿佛。茂盛的样子。干。岸边，水草相接的地方。高。水中的高地。水边。弯曲。水中的小块陆地。栏目导航

实词窈窕淑女窈窕：文静美好的样子。寤寐求之窹寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。窹寐思服思服：思念。蒹葭苍苍苍苍：茂盛的样子。蒹葭采采采采：茂盛，众多。白露未已未已：还没有完。已，停止。溯洄从之溯洄：逆流而上。洄，上水、逆流。溯游从之溯游：顺流而下。栏目导航栏目导航

虚词在水之湄之：助词，“的”的意思。溯洄从之之：代词，“她”的意思。关关雎鸠关关：拟声词。琴瑟友之琴瑟：名词活用做动词，弹琴，鼓瑟。

友：名词活用做动词，亲近。钟鼓乐之钟鼓：名词活用做动词，敲钟击鼓。乐：形容词活用为使动，使……快乐。栏目导航蒹葭采采，白露未已（动词，停止）骨已尽矣，而两狼之并驱如故（副词，已经）且壮士不死即已，死即举大名耳（动词，罢了，算了）人知从太守游而乐（动词，享受快乐）窈窕淑女，钟鼓乐之（动词，使……快乐）而不知道太守之乐其乐也（动词，快乐；名词，所乐的事）已乐

好窈窕淑女，君子好逑（形容词，不错的）亮躬耕陇亩，好为梁父吟（动词，喜欢）栏目导航左右流之道阻且右古义：捞取。

今义：液体流动。古义：弯曲。

今义：表方位，跟“左”相对。栏目导航【省略句】示例：参差荇菜，左右流之。示例：溯游从之，宛在水中央。点拨：参差荇菜，（姑娘）左右流之。点拨：溯游从之，（伊人）宛在水中央。栏目导航【起兴句】示例：关关雎鸠，在河之洲。蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭采采，白露未已。蒹葭萋萋，白露未晞。点拨：兴，就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。兴与诗歌情思相关时，一般会起到烘托或与诗歌意义发生某种联系的作用，起到起韵的作用。栏目导航1．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。前两句，这或者是作者的即目所见，或者解做以挚鸟为比，以挚鸟的求偶为兴，对全诗来说，起着媒介、比喻、联想以至象征的作用。后两句，他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，能够成为自己理想的配偶。第一句“关关雎鸠”，是写传来的鸟鸣，是听；第二句“在河之洲”，是寻声而望，是所见；第三句“窈窕淑女”，是对自己倾心人之所思，是想；末句“君子好逑”，是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。虽短短四句，却极有层次，而语约义丰。【品析】栏目导航2．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。前两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。后两句，交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思念心切，望穿秋水，一个劲儿地张望、寻求。“伊人”，指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人。“所谓”二字，表明“伊人”是常常被提及，不断念叨着的，然而现在她却在漫漫大河的另一方。“在水一方”，语气肯定，说明诗人确信她的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。【品析】栏目导航3．求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。极写他追求、想念的迫切心情；写他相思之苦，已到了长夜不眠的程度。“优哉游哉”，以感叹语气出之，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。【品析】栏目导航４．溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。作者没有直接抒情，没有叙述这位恋者对心上人如何思念，而只写了他左右求索，寻找恋人的行动，然而主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪、以及他那痴心的迷恋，刻骨的相思、失望的痛苦，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。一会“溯洄从之”，一会“溯游从之”，谁知会有几个反复呢？伊人可望而不可及，主人公失望惆怅也就越深了。【品析】栏目导航【点拨】《关雎》一诗着重“叙事”我们从诗中可以清晰地看到小伙子爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到的她这样一条线索。《蒹葭》中却没有明确的故事，第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的情感状态。与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。【探究一】《关雎》和《蒹葭》在风格上有什么不同？栏目导航【探究二】在艺术手法上，《蒹葭》中的“兴”是如何体现的？“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界。主人公跟“伊人”并无交往，甚至还不知道对方的名字，但只要能够远望，便心满意足。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。【点拨】栏目导航赋比兴所谓赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”，是铺陈的意思，对事物直接陈述，不用比喻。“比”，就是比喻，以彼物比此物。“兴”，就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法，是诗歌创作的主要形象化方法，对后世诗歌创作，产了至深至远的影响。修辞栏目导航

《诗经》的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。如文中“蒹葭苍苍，白露为霜。……蒹葭萋萋，白露未晞。……蒹葭采采，白露未已”。重章叠句栏目导航《关雎》写作特色开头“关关雎鸠，在河之洲”，运用了比兴的手法。雎鸠鸣叫，雌雄爱慕，就是兴的手法。兴者，先言他物以引起所咏之物也。写“雎鸠”，是为了写“君子”和“淑女”。同时，也是比的手法。比者，比喻也。写“雎鸠”雌雄相爱，比作“君子”“淑女”相亲相爱。运用比兴，含蓄生动栏目导航《蒹葭》写作特色本诗的二三句只调换了几个词，内容与首章基本相同。但它体现了诗歌反复叠唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使抒发的情意更加绵长、强烈。如一章的“苍苍”，二章的“萋萋”，三章的“采采”，把深秋凄凉的气氛渲染的越来越浓，烘托出诗人十分清冷寂寞的心情。反复叠唱，情意绵长栏目导航动静结合的写法这首诗中所写的蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘、沚、坻等等景物都是静态的；寻求者忽上忽下寻求伊人，伊人忽隐忽现、若即若离，这是动态的。动静结合，是画面更为朦胧，意境更为飘渺，富于神秘色彩。栏目导航《关雎》第一部分（第一节）：君子与淑女。联想第二部分（二、三节）：君子思淑女。第三部分（四、五节）：君子求淑女。叙述抒情栏目导航《蒹葭》起兴时间的推移地点的变化上下求索飘忽不定蒹葭苍苍白露为霜在水一方道阻且长宛在水中央蒹葭萋萋白露为晞在水之湄道阻且跻宛在水中坻蒹葭采采白露为已在水之涘道阻且右宛在水中沚栏目导航《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木，也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈游历在平原秀野风和日丽中。痴情的少年千回百转，却找不到她的岸。让我们干干净净与素心相通，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣！栏目导航蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在