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文档简介

漫步云端，让美术课更具创造力姓

名：

学

校：

学

科：美术

课题名称：一模不一样

教材版本：湖南美术出版社

年

级：四年级下册

“在艺术教育里，艺术只是一个达到目标的方法，而不是目标。艺术教育的目标在于使人在创作的过程中更富有创造力”。

——美国当代美术教育学家罗恩菲德

《一模不一样》是由湖南美术出版社出版的四年级上册的内容。这堂课主要是探究特异构成的要素和变化规律，运用这一规律使画面有节奏感和形式美感，属于“设计与应用领域”。

一、说教材

了解特异形的变化类型，运用Aischool云课堂体验特异形的构成。

通过预习、思考、发现、欣赏、交流、创作表现等活动,了解特异形的特点，发展审美能力和创造性思维，提升绘画表现能力。感受特异现象的画面形式美，体验发现和创作的乐趣。二、说教学目标教学重点：

感悟生活中的特异现象，了解特异形构成要素，总结特异形变化的类型。教学难点：

如何启发学生运用创造性思维，进行特异形画创作。三、说教学重难点四、学情分析四年级的学生已基本具备了自主学习的能力学生也已熟练使用Aischool云课堂教学软件。绝大部分家中备有网络学习设备。

趣味发现

趣味游戏

趣味探究

趣味创作五、说教学过程五、说教学过程——趣味发现“我要学”“要我学”五、说教学过程——趣味游戏五、说教学过程——趣味游戏颜色特异方向特异形状特异大小特异创意大比拼1、先在小组内进行讨论。2、把创意写在讨论板上。五、说教学过程——趣味探究五、说教学过程——趣味探究（在线分组研讨）五、说教学过程——趣味创作五、说教学过程——趣味创作（课堂实物投影）

在Aischool云课堂的环境下，我和孩子们感受着云课堂带给我们不一样的教与学的变革。整节课，最大的亮点就是：六、说教学反思整合技术打破定式激发创作创造之种趣味发现六、说教学反思创造之种六、说教学反思——趣味发现传统的课堂在课堂中通过提问了解少数学生的预习情况学生收集的图片资料不能很好的呈现云课堂发布预习任务查看学生的预习作业预习成果直接导入到课堂中先学后教，以学定教。创造之叶趣味游戏六、说教学反思——趣味游戏创造之叶六、说教学反思——趣味游戏变化灵活转换快捷学生使用PAD做中玩玩中学人人动手反复操作巩固承上启下积蓄创作能量创造之花趣味探究六、说教学反思——趣味探究创造之花六、说教学反思——趣味探究传统的课堂交流中无法了解每个学生的想法。小组反馈又多为小组代表的“一言堂”。云课堂孩子们既可以发表自己的创意。还能了解全班同学的创意。师生、生生之间思维的火花不断被激发。课堂气氛十分活跃。创造之果趣味创作六、说教学反思——趣味创作六、说教学反思——趣味创作创造之果完成作品使用pad拍照上传班级

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