《听《阿细跳月》》教学_第1页
《听《阿细跳月》》教学_第2页
《听《阿细跳月》》教学_第3页
《听《阿细跳月》》教学_第4页
《听《阿细跳月》》教学_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阿细跳月听听民乐合奏：《阿细跳月》

[教学内容]：

[教材分析]：管弦乐曲，程云原曲，秦鹏章改编，1951年为中国亲年文艺工作团参加柏林第三届青年联欢节演出的舞蹈而作。彝族人民过着刀耕火种的生活。每逢欢庆的节日，自称“阿细”的彝族青年男女，聚集在月光下，以“跳月”的传统舞蹈形式，兴高采烈地欢歌竞舞。第一部分是短小的序奏，表现了迷人的月夜下青年男女欢愉地赶到广场集会的情景。第二部分以原有的“跳月”音调，运用移调、转调等手法，显示不时变幻的舞蹈场面。第三部分以鲜明而别致的5/4节拍为特点，表现了青年男女越舞越欢，新姿迭现而连绵不止的场景。

[教学目标]：情感与价值：1、欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》，通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈奔放的情绪特点。

2、引导学生感受彝族“跳月”舞蹈独有的奔放热烈的情绪，了解彝族的民俗风情，激发他们主动学习彝族歌舞的兴趣。

知识与技能：1、了解乐曲的创作背景，指导学生了解《阿细跳月》的风格特征，听辨乐曲中各段落的变化。用不同的形式进行表演。2、通过欣赏乐曲，能哼唱乐曲的主题，同时学习五拍子以及“跳月”的基本舞步，并自编“跳月”舞。过程与方法：通过听听、想想、看看、动动、创创等活动形式感受乐曲。[教学重点]：通过欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》，初步了解乐曲的创作背景，学习彝族“跳月”舞步，感受乐曲热情奔放的特点，使学生投入“彝族月夜”之美景。[教学难点]：指导、组织学生学习五拍子，掌握“跳月”的基本舞步，并能够即兴表演表现乐曲。[教学建议]：一、导入：1、律动导入。（初步学习“跳月”的舞步）2、民族知识介绍导入。3、舞蹈导入。二、感知学习：1、初听：感受乐曲层层推进的情绪变化。（短小的序曲——不断变化的舞蹈场面——新姿迭起的晚会高潮）2、介绍彝族乐曲《阿细跳月》的创作背景。３、复听：（１）、对节拍、节奏、旋律、和声等进行综合感受，比较笛子演奏部分与乐队演奏部分的不同。（２）、学唱乐曲的主题旋律，感受５/４拍的强弱规律。（３）、学习“跳月”的基本舞步。师生共同创编不同的跳法。（４）、唱唱乐曲的主旋律，并用乐器演奏。４、听赏乐曲第三部分：（１）、乐曲的旋律重复了哪个部分？表现了什么？（２）、自编５/４拍的节奏，并用打击乐器演奏。选择乐器为乐曲伴奏。三、情景表演：营造“彝族节日月夜”的情境，引导学生进行表演。四、拓展欣赏：1、欣赏不同版本的《阿细跳月》。Ａ：葫芦丝版：/dispbbs.asp?boardid=229&id=70872真水无香文艺社区——音乐论坛——[管理：一庭秋雨]——古典雅韵——啊细跳月（葫芦丝）Ｂ：打击乐版Ｃ：演唱版。２、拓展彝族的歌曲。五、总结：“跳月”是阿细人生活的重要内容之一。今天，我们也正是随着《阿细跳月》走进了彝族山

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论