有关小班音乐教案锦集7篇

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小班音乐教案篇1

一、活动目标：

1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并仿照动物的叫声。

3、能有表情地演唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

二、活动预备：

动物图片假设干。

三、重点难点：

尝试替换歌曲中的部分歌词，并仿照小动物的叫声。

四、活动过程：

〔一〕打招呼。

用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿相互问好。

〔二〕学唱歌曲。

1、玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可焦急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？

2、幼儿仿照母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。

4、交换角色。

5、在琴声伴奏下，老师演唱歌曲，幼儿跟唱。

6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。

7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边仿照小鸡的'动作。〔留意前后连接〕

8、交换角色。

9、用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

〔三〕创编歌词。

1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

2、创编各种小动物的动作，边做边唱。

3、请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。

五、活动应变与反思：

在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最末，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜爱，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班音乐教案篇2

设计意图：

《纲要》明确指出：选择的教育内容既是贴近幼儿的生活和阅历，尊敬知识的系统性，与幼儿爱好、技能相适应的，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感爱好，其中办家家就是孩子最喜爱的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏….所以我选择了《办家家》这首音乐。歌曲《办家家》就是依据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充斥儿童情趣，深受幼儿喜欢，其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。老师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松开心的'环境中自主学习。

活动目标：

1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。

2、初步学习仿编歌词，并从中体验制造的乐趣。

重点难点：

重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。

难点：学习仿编歌词。

活动预备：

1、课前熟识歌曲《办家家》

2、VCD片及VCD机子。

3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。

4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。

活动过程：

一、安排角色，复习歌曲《办家家》，老师带领幼儿共同歌表演《办家家》激发幼儿活动的爱好。

二、尝试运用餐具敲击声响来表现：***/***/****/***

1、学习节奏型

师：宝宝听说我们小伙伴玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。

2、游戏：“欢乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。

〔1〕老师表演，激发幼儿表演的*望。

师：娃娃吃饱了，兴奋地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也兴奋唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢？

〔2〕引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，老师用大锅来掌握敲打的速度。

〔3〕老师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈竞赛的形式来敲打节奏。

〔4〕伴随音乐完整地表演一遍“欢乐娃娃家”

三、引导幼儿初步学习创编歌词。

1、老师以班上来了许多客人老师，要为他们预备更丰富的蔬菜为由，带领孩子去超市选择一样蔬菜。

2、引导幼儿说说自己选择的是什么蔬菜

3、老师示范把选择的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦~”

4、幼儿学习创编歌词，并相互沟通。

5、选择1-3种蔬菜完整演唱一遍。

四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活动自然结束。

活动反思：

活动中，孩子们对游戏的爱好和积极性都很高，对于节奏的掌控也比较好，还能用身体的各个部分拍出声势。但是由于孩子们第一次运用碗和汤勺来进行节奏练习，都比较兴奋，常规不能很好地掌控。

后半部分的仿编通过游戏也都掌控得较好，或许游戏加入一些会更好吧。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1.学习用自然的声音、开心的心情演唱歌曲。

2.创编表演动作，能心情投入的去表现小兔子形象。

3.体验并感受歌曲带来的欢乐。

活动预备：

物质预备：

1.郎的扮演者及头饰

2.歌曲《小兔和狼》

3.课件ppt〔图片〕精神预备：听过歌曲《小兔和狼》

活动重难点：

活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。

活动难点：依据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不怜悯绪

活动过程：

一、开始部分

1.听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。PPT-1

“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”

“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”

2.发声练习：《小动物你好》PPT-2

重点指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。

出示小动物们的'图片，跟着钢琴向小动物问好。

“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”

来到森林里“小伙伴们想在森林里做什么呢？”

二、进行部分

1.引导幼儿认真倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。

播放音乐。提要求：竖起耳朵认真听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？

“森林里都发生了什么呢？”

2.看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？

“看见大灰狼我们该怎么办呀？”

重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。

(无音乐说儿歌玩两次游戏)

3.引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(老师演唱)

4.老师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。

5.鼓舞幼儿大胆表现小兔子刚开始兴奋地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。

6.一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。

(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)

三、结束部分

兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。

“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲快乐的心情。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐磁带。

活动重难点：

如何激发歌曲内容激发幼儿的美满体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：

一、欢呼雀跃庆新年。

――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？〔放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等〕

――幼儿在《新年带着美满来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

二、新年带着美满来。

――完整观赏歌曲。

――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

――老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的'某一部位。

――再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

――争论：怎样唱出美满的声音？

――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆美满的心情表现出来。

三、新年美满舞一舞。

――随音乐边唱边做动作。

――全体幼儿拉成圆圈，面带美满的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇5

活动名称：音乐活动——约翰弟弟

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。

2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。

活动预备：钢琴乐谱

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《春天》

3、《我们大家做得好》

4、《小鸟醒来了》

5、《蜜蜂做工》

二、导入活动

1、有一个外国小伙伴叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰

弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。

2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小伙伴认真听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?

三、观赏歌曲

1、老师清唱歌曲示范，

2、提问：歌曲的`名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里还唱了些什么?请小伙伴再听一遍歌曲。(老师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提问：歌曲的名字叫什么?

歌曲里还唱了些什么?

晨钟是什么?晨钟是什么声音?

5、老师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、老师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小伙伴念一句，老师念完小伙伴再念。

2、完整教唱歌曲：请小伙伴和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小伙伴轻轻地学。

3、小伙伴大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小伙伴唱得最好听。

4、请小伙伴一起用好听的声音来唱唱这首歌。

五、教育幼儿早睡早起

1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?

2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。

六、复习歌曲《火车快飞》

小班音乐教案篇6

活动目标：

1.通过情景表演，援助幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动预备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。

活动过程：

〔一〕、通过情景表演，引起幼儿爱好。

1、老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦〔小动物〕，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，〔对，小兔〕。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？

2、老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的.小兔，然后它就给小兔打了个电话。

小熊：喂喂喂，你是小兔吗？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！

3.老师提问：小伙伴们小熊和小兔在干什么呢？〔打电话〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老师教唱歌曲

1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、老师带着小伙伴一起有节奏的念歌词〔拍手，拍脚…〕让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小伙伴自愿上来唱歌给下面的小伙伴听。

〔三〕幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伙伴，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|***|***|的节奏型，感受洗澡后的欢乐。

2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜爱洗澡的心情。

活动预备：毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿随音乐〔伴奏部分〕，自由洗澡。

师：孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉快、洁净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参加幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小伙伴在洗头；某某小伙伴在搓背；某某小伙伴在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

老师小结：刚才小伙伴洗的真细致，有的洗头了，有的'搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小伙伴洗的最洁净！逐一检查，并说："这个小伙伴没有洗头；某某小伙伴没有搓胳膊；某某小伙伴没有搓后背……

二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。

师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干洁净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！

音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

三、和孩子一起争论洗澡的相关问题。

师：孩子们，这次和老师一起洗的真洁净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，请小伙伴们找小