幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划幼儿园主题活动方案5篇

为了确保事情或工作平安顺当进行，预先制定方案是必不行少的，下面是我为大家整理的幼儿园主题活动方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园主题活动方案【篇1】

【活动目标】

1.通过观赏艺术作品，初步了解国画，感受我国闻名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2.在画面中，尝试和探究虾儿多样的组合排列，体会画面支配和构图美。

【活动预备】

齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一．以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小伴侣猜一猜，这是说谁呢？

二．展现齐白石作品。

师：画上有什么？

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀？你喜爱这些画么？为什么？

幼：喜爱。画得像真的一样。

师：小伴侣们知道这些画是用什么画出来的吗？

幼：用毛笔画的。

师：我们小伴侣以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特别的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小伴侣知道这些可爱的虾是谁画的么？

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：观赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁情愿告知老师虾儿长得什么样？

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小伴侣说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观看作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太好玩了，小伴侣想不想画？先看一看老师是怎么画的。

老师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

老师提出作画要求；幼儿自由作画；老师巡回辅导。

六、作品观赏展现。

1.幼儿自由沟通评价作品。

2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3.把幼儿作品展现在作业栏里。

幼儿园主题活动方案【篇2】

一、活动目标

1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2、依据已有的生活阅历，尝试仿编诗歌。

3、愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。

二、活动流程

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：

（一）组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡

1、老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。

师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？

2、老师有表情地朗读诗歌。

师：诗歌里说了什么？

（二）幼儿阅读《贺年卡》

1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝愿的话？

2、老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。

（三）引导幼儿仿编诗歌

1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝愿的话？

2、鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

3、老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

幼儿园主题活动方案【篇3】

活动名称：

好吃的桔子

活动形式：

集体。

活动班级：

中班

活动预备：

桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习爱好：提问谁知道里面放的什么?

老师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观看，老师提问：

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、老师小结桔子的特征

桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿

说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结共享：老师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观看。

活动评价：桔子是幼儿较熟识的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有肯定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、外形等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达力量得到了提高。

幼儿园主题活动方案【篇4】

春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历：

①春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。

②春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。

③春节，小孩子会收到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美妙的祝福。

④春节有很多特别的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春节有很多特别的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

一、主题目标：

1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

2.感受春节的欢快气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。

3.参与丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。

二、预设内容支配：

语言：

①谈话：年画和春联

②诗歌：贺年卡数学：

①区分上中下

②规律关系音乐：

①歌曲：新年好

②音乐观赏：铃儿响叮当科学：漂亮的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设：

1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。

3.语言区：

①供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，叙述相关的故事。

③学习人们相互拜年和庆贺的话。

4.生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。

5.表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

6.美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种外形的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

三、家园共育：

1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿叙述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。

2.带领孩子逛市场，观赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

活动一：诗歌《贺年卡》

活动目标：

1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2.依据已有地生活阅历，尝试仿编诗歌。

3.愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。

活动预备：

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：

一、组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡。

1.老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。

--师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

2.老师有表情地朗读诗歌。

--师：诗歌里说了什么?

二、幼儿阅读《贺年卡》。

--师：打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝愿的话?

--老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。

三、引导幼儿仿编诗歌。

--师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝愿的话?

--鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

--老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

活动二：谈话：年画和春联活动目标：

1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。

2.了解年画和春联的特点和含义。

3.初步产生多民族文化的爱好。

活动预备：

1.师生共同收集的年画和春联。

2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。

3.有关过新年的录像。

活动过程：

1.看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

--师：他们在干什么?为什么这样做呢?

--师：你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?

--师：你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜爱在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。

--师：这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

--师：门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?

--师：你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.老师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

4.鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。

6.幼儿介绍自己创作的年画。

活动三：纸工：剪窗花活动目标：

1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

3.观赏民间剪纸、对剪纸感爱好。

活动预备：

1.观赏用的剪纸若干张。

2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

活动过程：

1.观赏民间剪纸。

(1)老师告知幼儿剪纸是中国人民创造的。每逢过年时，嬉戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。

(2)观赏老师剪的窗花，引导幼儿分别争论每张窗花图案规律，折剪特点。

(3)小结：告知幼儿折剪的留意点：①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法消失的图案不同;②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简洁介绍一下。

3.幼儿练习，老师留意幼儿剪得方向，鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。

4.观赏幼儿作品，引导幼儿相互观看作品，并将作品贴在门窗上。

活动四：歌曲：新年好活动目标：

1.知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。

2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动预备：

音乐磁带活动过程：

1.律动2.复习歌曲：小雪花3.学习新歌：新年好--师：小伴侣你们过新年时高不兴奋?兴奋的时候你们想干什么?

--师：好，今日老师教你们一首好听的歌曲：新年好4.老师范唱歌曲幼儿观赏。

--师：提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么?

5.学习歌曲。

--幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。

--老师范唱歌曲一遍。

--分句教唱二遍。

--老师大声唱幼儿小声跟唱。

--请个别幼儿演唱。

--全体幼儿演唱。

--老师讲评小结。

活动五：音乐观赏：铃儿响叮当活动目标：

1.熟识歌曲旋律，感受四拍子歌曲的节奏。

2.通过观赏范唱、动作、打节奏的方法表达对唱曲的感受。

3.感受乐曲欢快富有律动感的心情，体验在雪橇上急速飞奔时舒服的心情。

活动预备：

多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程：

1.谈话活动--师：现在已经进入冬天了，小伴侣们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)--老师播放多媒体课件。

师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小伴侣们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处疾驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去观赏冬天的美景吧。

2.完整观赏歌曲《铃儿响叮当》。

--谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)师：这几个小伴侣说的都不错，听这首歌的时候是兴奋的，快乐的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小伴侣们为什么兴奋。

3.老师范唱歌曲，幼儿再次观赏。

--师：谁能说说歌曲中都唱了什么?小伴侣们为什么兴奋，他们都做了什么?

--师：哦，歌中唱了小伴侣们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。

4.依据歌词做动作。

--师：你能用动作来表示歌词吗?

5.试打节奏。

--老师播放多媒体课件，出示小雪花道具。

师：你们瞧，天上飘起了小雪花。(仿照雪花)：小伴侣们好，欢迎来到漂亮的白雪王国，你们情愿和我一起做个嬉戏吗?请每组的小伴侣选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小伴侣们，你们预备好了吗?嬉戏，就要开头了。

--老师做一遍示范。

--依据音乐让幼儿做嬉戏打节奏，加深幼儿对唱曲的印象。

6.观赏冬天景色的图片(多媒体)

7.活动延长：

到户外感受冬天的美--师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的欢乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。

幼儿园主题活动方案【篇5】

一、活动背景

1979年11月，第20届联合国