第14课+文化传承的多种载体及其发展（教学设计） 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第第页文化传承的多种载体及其发展（2号选手）一、课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。二、教学目标1、唯物史观——通过学习文化传承的演变过程，认识到从古至今不同的文化传承载体，分析影响文化传承的因素。运用唯物史观分析学校教育对文化传承的影响，使学生掌握科学的历史研究方法。2、时空观念——以时间和图片梳理文化传承的过程，能够确认四种文化传承方式的时空定位。理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。3、史料实证——通过分析概括史料与图片，使学生能够总结学校教育的作用、印刷术发展对文化延续的意义、博物馆和图书馆在文化传承与保护中的作用，学会从史料中归纳历史规律，运用史料论证自己的观点。4、历史解释——运用唯物史观对史料进行分析，理解文化交流与共享对于文化传承的巨大作用，解释新时代下如何进行实现中华文化的传承。5、家国情怀——感受中华优秀传统文化的传承，认识中华优秀传统文化是中国民族之灵魂，进而提升学生民族自豪感与自信心，增强文化自信。三、重难点重点：学校教育的发展过程及其对文化传承的作用。难点：博物馆等对文化传承的作用，新时代应如何传承中华文化。四、教学方法讲述法，谈话法，比较法，史料探究，小组合作，情境教学法，问题探究法【导入新课】“曲”径通优——知识巩固第14课文化传承的多种载体及其发展（挪威的森林）听我讲解四大载体，西周官学春秋私学，留学教育、北大前身（京师大学堂）教育近代化。新中国后确立教育方针，建立国民教育体系，高考恢复、三个面向、科教兴中国。他们传播中华文化，促进人们思想解放，他们各有各的意义，这些都需要我们的记忆。西方教育也有很大成就，近代大学不断发展，大学区制、教研合一、逐渐世俗化。（埃及）纸草书卷是书籍的雏形。（中国）西汉有纸东汉改进，隋唐雕版北宋毕昇活字印刷术。自从欧洲社会转型，金属活字（谷登堡）最为先进，思想解放各有特点，宗教改革是经常的考点。博物馆，阿什莫林，具有近代特征的第一个。中国博物馆各具特色，担负文化传承的使命。图书馆，四大职能，中西高度重视公共服务，只是四大内容，该如何才能记住。【基础知识梳理】第一篇章文化的大众传承——学校教育（旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家）一、中国学校教育的发展1、古代：官学西周：“学在官府”西汉：设立中央太学设地方官学西晋：设立国子监（中国古代最高学府和教育管理机构）私学春秋：私学产生唐朝以后：私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式两宋：设书院产生和发展。书院制度的建立，更推动了私学的发展2、近代近代教育北京大学：戊戌维新时兴办的京师大学堂，是中国近代第一所国立大学和综合大学,国家最高教育行政机关；教育近代化的标志。1912改名为北京大学；1916蔡元培任北大校长，是新文化运动的中心。清华大学：1911年创办清华学堂，1912年清华学校，1928年组建为国立清华大学，逐渐发展成全国高水平的大学。留学教育古代：日本向中国派遣唐使（补充）洋务运动时期：清政府派留学生赴美甲午战后：出现留学日本热潮新文化运动时期：留法勤工俭学运动20世纪20中期以后：留苏热潮改革开放后：欧美为主，自费、双向（补充）半殖民地教育3、新中国：新中国成立后：国家收回了教育主权1949年：第一次全国教育工作会议召开，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针1956-1966：中国逐步形成比较完整的国民教育体系1977：高考制度恢复,教育事业重新走上正轨1983：邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针1995：国家开始实行“科教兴国”西方学校教育的发展1、古代（希腊）最初学校分科教育（欧洲第一所综合性学校。为纪念当地一名叫阿卡德米的战斗英雄，学校命名为阿卡德米学园，后人为了称呼的方便，习惯上仍称之为柏拉图学园）2、中世纪教会大学近代意义上的大学（现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。公元1088年意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。）3、近代以来法国拿破仑建立大学区制度德国洪堡秉持“研教合一”精神美国逐渐倾向商业化、世俗化第二篇章文化的经典传承——书籍（观古今于须臾抚四海于一瞬）书籍的发展和意义1、出现世界约公元前30世纪，埃及出现纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。2016年7月14日，埃及博物馆举办特展，首次展出一批世界已知最古老的纸莎草文献。此次展出的纸莎草文献由埃及和法国科学家2013年在红海边发现，是埃及古王国时期第四王朝胡夫法老时期的作品，距今4500余年，由圣书体和僧侣体写成，是已知最古老的纸莎草文献。中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。2、普及（的原因）造纸业印刷术前2世纪植物纤维纸公元105年东汉蔡伦制出“蔡侯纸”唐朝雕版印刷品11世纪中叶北宋毕昇发明胶泥活字印刷术3、意义15世纪中叶德国人谷登堡发明金属活字印刷（印刷书诞生）印刷书的诞生,堪称具有革命性的转变,掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化,有利于提高人们的文化修养、促进各民族的发展。文化大众化个人文化修养民族发展文化交流（翻译活动的开展：翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。）第三篇章文化的公益传承——图书馆博物馆（传承中华文脉共建美好世界）一、图书馆1、图书馆的发展历程西方古代：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的中世纪：修道院、大教堂和大学图书馆对保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起近代：19世纪下半叶，英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，在保存古籍和文化遗产之外发展出服务公众的职能中国官方藏书:朝廷设有专门掌管典籍的史官,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起,国家图书馆的职能开始体现。私家藏书:私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出,出现了一批著名的藏书家和藏书楼,如明朝中期建造的天一阁2、图书馆的作用保存古籍：图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承文献开发：图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化培养人才：图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才公共教育：图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。二、博物馆1、西方博物馆亚历山大博物馆：公元前290年前后，人类历史上最早的博物馆阿什莫林博物馆：1683年，第一个具有近代特征的博物馆大英博物馆、法国卢浮宫：18世纪建立，同属于世界级四大博物馆2、中国博物馆晚清：1868年，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院（徐家汇博物院），是我国最早出现的近代意义上的博物馆。1874年，英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆。1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑，中国人自建的第一个公共博物馆。中华民国：1912年，民国政府教育部决定设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆。1960年改为中国历史博物馆。1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工。1950年改为“国立南京博物院”，现为南京博物院。故宫博物院成立于1925年，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆新中国：1959年建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年，在中国历史博物馆和中国革命博物馆基础上，中国国家博物馆正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。【设计意图】通过基础知识梳理，以二重证据法等方法落实唯物史观、时空观念等核心素养，让学生理解学校教育的作用、印刷术发展对文化延续的意义、博物馆和图书馆在文化传承与保护中的作用，学会从史料中归纳历史规律，运用史料论证自己的观点。【问题探究】问题探究——素养提升1、学校教育的意义？学校教育的不断发展与完善，具有重要意义。在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。文化传承：无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。……近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。科学研究：1916年蔡元培任校长后，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇……1928年组建为国立清华大学。延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。……德国人创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起。人才培养：经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。……改革开放40多年来，中国教育迈入了历史新征程……教育事业取得举世瞩目的成就……教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。美国大学……使更多的人有机会接受大学教育。【设计意图】通过最基础的课本材料解读，让学生理解史料实证核心素养，有一份材料说一份话。2、中国古代学校教育的特点与影响？材料一汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视,使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。特点：（1）政府重视学校教育；（2）以儒家学说为主要内容；（3）教化性功能突出；（4）官学与私学并存;（5）与科举做官联系紧密；（6）发展具有阶段性积极影响：（1）加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能;（2）推动了文化的传承与发展;（3）为政府提供了后备人才，巩固了封建国家的统治等材料二我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》特点：起源早（发展时间长)；政府主导；官学私学并存；儒学主导（教化功能突出）；体系化、制度化作用:①政治：为政府培养了人才，巩固了统治；有利于科举制的发展②文化：有利于古代文化的保存与传播；有利于古代典籍的传承；有利于儒学的传承【设计意图】通过一个题目两个材料，让学生利用史料理解学校教育对于文明传承的重要性，培养历史解释等素养的同时，让学生感受悠久的中华文明，增强学生对传统文化的认同感。3、博物馆建设的意义和影响？材料一(亚历山大博学园)还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。(故宫博物馆)是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。..这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。——摘自《文化交流与传播》博物馆是人类收藏历史记忆和熔铸新文化的殿堂，是传播文化、传承文明、启发民智的重要载体,是建设公共文化服务体系、实现文化大发展大繁荣的重要组成部分。——宋新潮《公共文化服务体系与博物馆免费开放》重要意义:文化:保护传承、交流创新(2)个人:拓展知识、丰富生活社会:文明体系、社会进步(4)国家:民族血脉、国家记忆材料二亳州博物馆是建立最早的安徽省地方博物馆，1959年成立，国家二级博物馆。亳州博物馆是亳州城市的名片、亳州历史的底片、亳州文化的芯片。亳州博物馆正在成为我市爱国主义教育的重要基地，文化事业发展的重要阵地，人民群众文化鉴赏精神家园，青少年增长知识、陶冶情操的第二课堂，中外游客踊跃参观的旅游景点，对外交流合作、学术研究的重要平台。——摘编自《亳州博物馆》抖音百科积极影响：(1)(1)传达了国家精神;(2)保护和传承了传统文化、艺术;(3)丰富了民众生活情趣;(4)具有社会教育功能;(5)促进了世界文化交流。【设计意图】认识到博物馆对于文化传承的重要意义，提高学生分析历史问题、发现历史问题、解决历史问题的能力，培养批判性思维。【每