山东东营历年中考语文现代文阅读真题39篇（2003-2021）

山东东营历年中考语文现代文阅读真题39篇（2003-2021）目录2021年 3在长江源头各拉丹冬 3识人超能力：千万人中一眼认出你 4一路相伴 72020年 10我的叔叔于勒 10解构青春期大脑 12带着风声的花 152019年 18壶口瀑布 19快乐从何而来 20行走在岸上的鱼 222018年 25故乡 25植物会说话 26根赋 282017年 30变色龙 30寻找发掘脑的潜能 31目光 332016年 35秋天的怀念 35远离自然，才能保护自然 36窗 382015年 40人类的创造力如何起源 40界河 422014年 44济南的冬天 44人类捕鸟，灾难其后 45命系悬壶① 472013年 49云南的歌会 49说“笑” 50一只鸟 522012年 54孔乙己 54点破银花玉雪香 55燃烧的月亮 562011年 58猫 58别惹乌鸦 59落红 612010年 63喂——出来 63动物为何不会迷失方向 64淡竹 662009年 67阿长与山海经 672005年 68紫藤萝瀑布 68不要盲目“向沙漠进军” 69空山鸟语 70

2021年在长江源头各拉丹冬从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。……（置身于冰窟……）是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。

——《在长江源头各拉丹冬》13.探究下列语句在文章构思方面的作用，写出你的发现。（4分）①短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。②手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……③脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。④而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。⑤不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。14.结合选文，从写法角度谈谈作者景物描写的特色（写出两种即可）。（4分）【参考答案】13.示例一

这些内容能让读者在阅读“所见”的同时也读到“见者”，了解到“见者”的艰辛与顽强，对阅读“所见”感到真实、可信，也对“见者”油然而生敬佩之情。示例二

这些内容一方面说明各拉丹冬的原始与神秘，体现探索的价值；另一方面说明其自然环境的险恶，探索它可能会付出高昂的代价。示例三

作者身体的各种痛苦体验与各拉丹冬雄伟、圣洁、瑰奇的风景形成强烈反差，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受和理解也更细致。这种“悖反”使文章产生独特的内在张力，深化了散文的主题。示例四

这些内容表明了在探索大自然的过程中，人类历经各种磨难甚至生死，最终还“活”在自然“近旁”，表现人类的伟大，为全文笼罩了一层悲壮美和苦难美的色彩，增加了文章的审美内涵。示例五

这些内容都是人类探索自然、敬畏自然的一种存在与体验，展现人在伟大而恒久的自然面前的脆弱和渺小，有丰富文章内涵、突出散文主旨的作用。示例六①句在文章首段，⑤句作为结尾独立成段，相互呼应，既彰显出人类大无畏的探险精神，又表达出人类敬畏自然但不征服自然的主张，深化了散文的思想意义。评分：答出一种示例得2分，答出两种得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。14.示例一主客相融，虚实相生。如选文第二段作者由眼前冰山上“纵横的裂纹”“波状皱褶”之景，联想到冰川、冰山在漫长时光里的形成变化，继而又把冰川上的褶皱想象成“树的年轮”，写景中融入作者的思绪，写实的同时又带有诗意，表达出作者对大自然洪荒伟力和漫长历史的敬畏，给读者一种厚重的美。示例二巧用对比。如选文第一段用杰巴等人“蠕动”的“一列小小身影”表现人类之渺小，用“连绵”“辽阔”“巨大”“浩浩苍苍”等词语描写自然之壮观，两者形成鲜明对比，突出大自然“无所不能的创造力”，使读者受到视觉的冲击和心灵的震撼，从而对自然产生敬畏之情。示例三移步换景，变换视角。选文第一段是站在“砾石堆上”远观，整体描绘冰峰的晶莹、冰河的壮阔和整个冰天雪地的浩茫；第二段则“置身冰窟”近观，细致描摹千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，从宏观和微观的视角，分别展现了各拉丹冬的雄壮浩荡和圣洁瑰丽，层次丰富，富有变化。示例四

捕捉景物特点，绘其神韵。如选文第二段中“是琼瑶仙境……缓慢而从不懈怠”一句，用“肃穆”一词修饰“晶莹和洁白”，描绘出冰塔林圣洁、美丽的神韵。（或抓住冰体“千姿百态”的特点，状以“冰塔”“冰柱”“冰洞”等，生动地描绘出大自然的鬼斧神工。）示例五

动静相生，层次丰富。如选文第二段中“静穆的晶莹和洁白”“小小的我蜷卧在这巨人之发下”等描写是静景；“…切割着”“雕凿着”“……熠熠烁烁，光彩夺目”等句子是动景，动静交错，层次丰富，景物更加鲜活。评分：答出一种示例得2分，写法和分析各1分；答出两种得4分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。（2021山东东营）识人超能力：千万人中一眼认出你（法）迈克·哈蒙①“这不是小保罗吗，都长这么大了！”在超市的收银台前，一位30多岁的男士以错愕的眼神看着这位以旧相识口吻和自己说话的年迈女士。“你可能已经忘了我是谁，我是你上小学时的游泳课老师。”这位女士对他说道。保罗对这位年迈的女士一点儿印象也没有，他只记得自己7岁时上过短短几周的游泳课。②如果遇见这种情况，我们大多数人的反应和保罗类似。随着年龄的增长，人们的面部轮廓也在发生改变。对于那些相遇时间很短的人，要在数年之后再次认出他们，对大部分人来说无疑是一件很有难度的事情。③但是对于有的人来说，即便仅有过一面之缘，多年之后仍然能够在人群中迅速辨识出一张面孔，他们会重新认出某个服装店的女售货员、出租车司机或是在某个活动中遇到的朋友。他们识别陌生人面孔的效率与识别熟人面孔的效率几乎毫无二致。但只有极少数人具有这种禀赋，我们称他们为“面孔识别达人”。④这些面孔识别达人，通常还能够根据面部的局部图像辨识面孔，对于大部分普通人来说，在一张模糊的班级合影中找出一位老同学几乎是不可能完成的挑战，而这对于面孔识别达人来说就是小菜一碟。⑤他们独有的面孔识别能力对警方来说极具价值，因此，2011年伦敦警方组建了一支在面孔识别方面具有超能力的警员队伍用于破案。很多生物识别软件在分析低分辨率图像时也束手无策，这些警员却能够识别低分辨率的影像和照片中的面孔。⑥脸盲症患者并非不能完全识别人脸，他们可以识别出面孔上的诸多细节，但是他们只能在一个极为有限的面部空间内识别这些细节，他们无法在同一时刻识别整体的面部信息，因此他们在识别一张面孔时要花费很多时间并且容易犯错。在遇到熟人时，脸盲症患者通常需要声音、步态等额外信息，才能认定这个人的身份。⑦脸盲症患者分为后天和先天两种类型，其中后天型是大脑不同部分的病变导致的。在大脑中，一张巨大的神经元网络负责辨识脸部。如果这张网络上的一环受损，面孔识别的能力就会降低。如果向后天型脸盲症患者展示同一个人的两张相片，他需要相当长的一段时间（可长达25秒），才能判定是否为同一个人。⑧除了后天型脸盲症患者之外，还有一类患者。他们的脑部没有任何病变，但仍很难进行面孔识别，这就是先天型脸盲症患者。在面孔识别方面，先天性脸盲症患者是表现最差的。与之形成鲜明对比的是文章开头那位在几十年后仍能认出自己游泳课学生的年迈女士。现在很多自动识别人脸的软件也做不到这一点，这些软件在确定身份方面仍然经常出错。⑨为了研究面孔识别达人的大脑工作机制，科学家们将他们请进实验室以求能够了解更多面孔识别能力的细节。时至今日，这些研究仍处于起步阶段。从现阶段取得的研究成果来看，面孔识别达人在智商、记忆和感知能力测试中并没有超乎寻常的表现，他们只是在面孔识别方面超出常人。⑩在最近的一项实验中，参与者们首先被要求观察20个人的照片，每张照片看5秒钟。之后他们会观看40个视频短片，要说出之前看到的20个人是否在视频中出现。从统计学角度来说，参与者们有二分之一的概率能够猜中。这40段视频短片全部使用监控摄像头在正常光线条件下拍摄。在67%的情况下，面孔识别达人都能成功辨识出照片中的人是否在视频中出现，其成功率比普通人高了9%。⑪普通人需要经历一个学习过程，才能够辨识异于平常环境的新鲜面孔。比如初次到日本旅行的人，在分辨当地人的面孔时会遇到困难，这种现象被称之为“域外表型”。但是随着与当地人的接触越来越密切,我们就能够更加容易地辨识当地人的面孔。⑫但显而易见的是，这种凭借经验获得的面孔识别能力的提升具有局限性。2014年悉尼大学的一项研究表明，在识别护照照片是否就是眼前的人时，经验十分丰富的边防检查员并不比没有任何经验的人水平更高。面孔识别达人受域外表型的干扰是否低于常人，仍有待科学研究的证实。⑬面孔识别达人的大脑究竟在哪些方面异于普通人呢?行为研究表明多数人更容易正着识别一张面孔，而非倒着。但是，脸盲症患者却不受正着或倒着的影响，因为不管是正着还是倒着，他们都同样无法辨认面孔。而面孔识别达人对正着和倒着更为敏感。对于大多数人,一张完整的面部图像所包含的信息大于各个组成部分的信息之和。一旦一张面孔的图像以倒着的形式出现，其正常摆放时所具有的信息完整性就不复存在。但是在这种情况下，面孔识别达人仍然能在其中获取比正常人更多的面部信息。因此我们可以得出一个结论，面孔识别达人对于面孔不同组成部分有着更为突出的整合能力。⑭2017年，一个科研团队还对面孔识别达人看照片时眼球的运动进行了研究。根据统计，面孔识别达人更加将注意力集中在面孔的中央位置，普通人更加关注眼睛，而脸盲症患者则更加将目光集中于嘴部。但遗憾的是,迄今为止眼珠转动和面孔识别在大脑内部的关联尚未被认知。15.通读全文，概括“面孔识别达人”具备哪些超能力。（3分）16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两条理由。（4分）近年来，面孔识别达人的超能力也引起了心理学家们的关注，但是对于面部识别的研究其实很早就已经开始了。从19世纪开始，医学研究便发现了一些人在识别周围的人以及在识别新面孔时所表现出的失能，这种缺陷在20世纪被命名为“脸盲症”。17.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）18.任选角度说明选文语言的一个特点及表达效果。（4分）【参考答案】15.①多年不见能凭一面之缘迅速识别一张面孔。②识别陌生人面孔的效率与识别熟人一样。③能根据面部的局部图像辨识面孔。④能识别低分辨率的影像和照片中的面孔。⑤对面孔不同组成部分有突出的整合能力。评分：答对一点得1分，答对三点得3分，共3分。意思对即可。16.放在选文⑤⑥段之间。理由：①结构上，承上启下。承上说明面孔识别现象引发科学家关注，并早已展开相关研究；启下引出对于“脸盲症患者”特征的说明。②内容上，此段之前是说明面孔识别达人的特点及研究价值，从此段开始转向说明科学家对于面孔识别开展的各项研究，与前后构成紧密的逻辑关系，说明内容由现象到本质，层层递进。评分：答对位置1分，答对第①点得1分，答对第②点得2分。本题共4分。意思对即可。17.（1）作诠释。如第③段具体阐释了什么是生活中的“面孔识别达人”，使读者对这一名词获得准确的认知，通俗明了。（2）举例子。如第⑤段“伦敦警方组建面孔识别方面具有超能力的警员队伍”这个例子，具体说明了具有“独有的面孔识别能力”在破案方面发挥的积极作用，增强了文章的说服力。（3）分类别。如第⑦⑧段将“脸盲症患者”分为后天和先天两种类型，条理、清晰地说明这两种类型的人难以进行人脸识别的表现及原因。（4）作比较。如第⑧段将“面孔识别达人”与“脸盲症患者”和“识别人脸的软件”进行对比，突出表现面孔识别达人在人脸识别方面所具有的超能力，使说明更加深刻、鲜明。（5）列数字。如第⑩段列举观察人数、时间、数量和成功率等实验数据，说明了面孔识别达人在复杂条件下仍能具备比常人更高的辨识成功率，具体、准确、科学，令人信服。评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分。本题共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可。18.示例一准确性。如第③段“他们识别陌生人面孔的效率与他们识别熟人面孔的效率几乎毫无二致”一句中，运用“几乎”一词，表明接近但又不完全一致的意思，准确严密。示例二

严密性。如第③段运用“但是”“却”“如果”“都”“一旦”“因此”等一系列关联词语，清晰地得出“面孔识别达人对于面孔不同组成部分有着更为突出的整合能力”这一结论，表达连贯严密，逻辑性强。示例三

生动性。如第①段开头用一位年迈女士在“几十年后仍能够认出自己学生”的事例，生动地引出本文的说明对象——“面孔识别达人”，事例典型，“达人”一词新颖时尚，能引起读者的阅读兴趣。（或如题目“超能力”“千万人中一眼认出你”，表述新颖，吸人眼球。）评分：特点及表达效果各2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。（2021山东东营）一路相伴王保忠1944年的一个寒冷的冬夜，父亲刚刚把筹到的粮食挑回家，外面就传来了“嗵嗵嗵”的敲门声。打开门一看，是区上的通讯员，父亲知道他肯定有急事，忙拉他进屋说话。对方从怀里掏出一纸信笺，说道：“区长让你们务必在三天内把军粮送到临川去。”说罢匆匆去了。插上门，父亲又把信看了一遍,半天不吭声。“临川多远呀，插上翅膀，三天也飞不去。”我娘在一旁说。“你话咋这么多?”父亲瞪了她一眼，“这是给咱抗日政府送粮呢。”父亲稀里哗啦喝了两碗玉米面糊糊,便要出门。“又出去?”我娘问。“开个会，议议明天谁去。”父亲淡淡地说。我娘追出几步，“让九孩去吧，他比你身子骨壮。”一直到大半夜，父亲才回来。我娘从被窝里探出头，“九孩答应去了?”“想想还是我去吧。”父亲瓮声瓮气地说，“灾年筹这点粮不容易，别人去了我心里不踏实。”醒来时，天都蒙蒙亮了。一股香味从灶间散出来。父亲走了进去，见我娘在忙着烙玉米面饼子，不由一愣，“你倒舍得?”我娘剜了他一眼，将烙好的两个饼子用麻纸一包，塞进了他怀里。父亲挑着粮离开了村庄。上路没多久，空中飘起了雪花，沟沟峁峁都白了。那边有棵歪脖树，树下堆着个坟丘，是赵明的坟。赵明是村中第一任“抗日村长”，那年村里闹饥荒，赵明偷偷倒卖了一担军粮，被边区政府处决了。父亲的目光在坟丘上停留了一会儿，仿佛又看到了赵明笑眯眯的样子。赵明爱说笑，一笑就露出白白的牙齿，还喜欢唱歌，“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳……”唱得很带劲，很好听。父亲心里说，“你先歇缓吧，等我回来再看你。”他继续赶路。去临川有二百公里的路程。走了半天，饥饿袭来。父亲舍不得吃掉这两个饼子，他需要它们紧贴肺腑、心窝。此时，它们对他来说，已不仅仅是食物了，更是一个念头，一种安慰和支撑。雪片子越来越急,越来越大,蝙蝠似的飞舞着。下一个坡梁时，父亲也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起来，挑着担子继续往前走。“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳……”父亲听到有人在他耳畔唱起来。眼前不由滑过了赵明的身影，“你跟着也好，跟着也好。”天黑下来时，父亲进了一个村庄。父亲把挑子放到一户人家的门楼下，当他把手自然而然探向了怀里时，他发现那两个饼子已经不知丢哪里了。父亲浑身一激灵，心说得找个歇息的地方了，不然，饿不死也会给冻死。他转了半天，总算找到一处破庙。庙里黑漆漆的，父亲划了根火柴，发现墙角有一堆玉米秸秆，便抽了几根点着。他伸出手烤了一会儿，又在秸秆堆里翻找起来。可是，他把那些秸秆一根根摸过了，也没摸到一根棒子。他蹲在那里，恨不得将秸秆都嚼了。这时，他的视线被什么晃了一下，是一颗金黄的玉米粒！父亲霍地跳起来，将那堆秸秆抱到一边，发现腾出的地方有几十粒玉米。“我的天呐！”他差点没蹦起来。他弯下腰，迫不及待地将它们一粒一粒拣起。扁担上缠着一节铁丝，他解下来，又把它们一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。渐渐地，玉米粒变了颜色，发出“噗噗”的爆裂声，每响一下，父亲的心也跟着响一下，浑身的每个毛孔似乎都张大了嘴，贪婪地呼吸着玉米粒散出的芳香。他吃得很小心，隔一会儿扔进嘴里一颗，又隔一会儿再扔进一颗，他嚼得很慢很慢，仿佛时间拉得越长，吃下的东西越多。嚼完最后一颗，他觉得有些口渴，跑到庙外捧了一捧雪，几口吞了下去。在火堆前蹲了一夜，没等天亮，父亲就又动身了。因为没休息好，父亲走起来，感到头重脚轻，似乎一阵风就能把他吹倒。走了大半天，总算来到一个热闹的集镇。看着集镇上的各种吃的，父亲不由咽了口唾沫。在一个窝头摊前，父亲指着笼屉说，“没带钱，能不能先借我两个?”“你挑着粮，倒跟我要?”老头哼了一声，端着笼屉进了屋里。到后来，父亲总算从一个开杂货铺的婆婆那里讨了一个窝头，半碗稀饭。婆婆摇摇头说，“没见过你这种人，挑着粮讨饭吃。”吃完后他又挑着担子上路了。“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳……”赵明的声音一直跟着他。傍晚，父亲又到了一个村庄。这一次，他打消了借宿的念头，直接在村外的破庙住下了。他去村里讨得两个拳头大的山药蛋。不等烤熟就大口吞吃起来。吃过了，还是感觉饿。他忽然嗅到了玉米的气息。“你可真是个死人啊，咋不抓一把玉米烤着吃呢。”“你不能，这可是军粮啊。”有人在他耳畔说。他的手火烫似的缩回来。过了一会儿，他猛地抓了一把，也顾不上烤了，颤颤地移到嘴边。“你不能！”那个声音有些凶恶了。父亲被击垮了，手一松，玉米粒“哗”地落进了袋子。父亲闭上了眼睛，不敢再看粮袋子了，睡意渐渐向他袭来。恍惚中，赵明来了，还那个样子，笑眯眯的，一笑就露出白白的牙齿。父亲也笑了，“赵明啊赵明,我知道你一路跟着我。”“不跟不行啊，我怕你犯错。”赵明说。“你知道我的品性，不会犯啥大错的。”“人就怕鬼迷心窍啊，迷住了就会栽跟头。”赵明说着拍了拍我父亲的肩膀。父亲蓦地醒了。这一醒再睡不着了，又往火堆里添了几根柴，烤了烤，挑起担子摸黑上了路。半下午时，临川县城已在眼前。父亲刚要进城，竞然遇到区上的通讯员。父亲不由眼一亮，“你咋来了?”“抗日政府转移了，区长让我通知你回村待命。”“你有没有搞错?”父亲咆哮。“王村长，你还是回吧。”父亲盯着他问，“县政府往哪里走了?”“有可能去了顿村。”通讯员说。父亲看了他一眼，挑起挑子，匆匆地奔着顿村去了。“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳……”父亲耳畔又响起了赵明的歌声。据我父亲讲，等他到了顿村，有人告诉他县政府刚刚迁走。后来的事就艰难多了，他一边乞讨一边寻找，从冬天一直找到春天，又从春天找到夏天，但最终还是找到了，完成了任务。等他挑着一副空挑子回到村里时，已是1945年10月，抗日战争早打完了。那天路过赵明的坟丘,他不由自主地走了过去，在那里一直坐了很久。“你这死鬼啊，伴了我一路，也该歇歇了。”他对那座坟丘说。后来父亲站起身时，发现对面添了一座新坟，碑上刻着“抗日村长×××之墓”。那正是他的名字。他蓦地愣在那里,泪水瞬间模糊了视线。19.简要分析“父亲”这一人物形象的特征及其现实意义。（4分）20.探究小说题目在文中的含义及作用。（5分）21.末段画线句子的“泪水”里包含了“父亲”哪些情感?（3分）22.自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。（4分）【参考答案】19.形象特征：①吃苦耐劳（或韧性十足或朴实耿直或严格自律）②公而忘私（或意志坚强或信念坚定或有民族大义）现实意义：“父亲”是一个标杆，他吃苦耐劳、意志坚强的优秀品质引领人们不断克服困难，完成工作任务。（或“父亲”是面镜子，让人反省自己的言行，他公而忘私、信念坚定的高尚品质，给那些自私、贪婪的人们以警醒。或他严格自律、战胜私欲的人性光辉，是对物欲横流现实生活中各种丑恶现象的有力鞭挞。）评分：形象特征2分，答对一点得1分；现实意义2分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。20.含义①“一路”是“父亲”完成送军粮任务的过程，与“父亲”一路“相伴”的是一担军粮（或饥饿寒冷的艰难处境或赵明的影子、赵明的歌声）②内心的斗争和挣扎（或完成任务的坚定信念）。作用①线索作用。作为线索贯穿全文，推动故事情节的发展。②设置悬念。以“一路相伴”为题，使悬念顿生，能激发阅读兴趣，引人思考。③揭示主题。表面上是写一担军粮、赵明的影子与“父亲”一路相伴，深层的含义则是要表现“父亲”的优良品质和坚定信念，能从文章的构思和立意上巧妙揭示主题。评分：含义2分，答对一点得1分；作用3分，答对一点得2分，答对两点得3分。本题共5分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。21.①被误以为牺牲，但得以立碑褒扬的自豪。②历经千难万苦的辛酸。③以赵明为鉴，战胜私欲的庆幸和欣慰。④“死”后复“生”的悲喜交加。评分：答对一点得2分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。22.示例一视角独特。小说主要围绕送军粮展开故事情节，通过“父亲”与饥饿寒冷体感下私欲闪念的争斗，而不是激烈紧张的敌我抢夺来塑造人物形象。（或通过“挑着粮讨饭吃”的“父亲”内心独白，即与首任村长赵明的“对话”来不断丰富性格，丰满人物形象。）这种视角使故事情节有独特表现力，读者受到强烈心灵震撼从而获得独特精神体验。示例二

情节设置独特。在矛盾冲突处展开：“父亲”在送粮过程中，不断与首任村长赵明倒卖军粮发生“关联”并形成对比。“挑着粮食讨饭吃”、饥饿至极想抓粮吃却又放弃等情节的设置，使矛盾冲突更加激烈，情节推进更加合理。（或在故事结尾处突转：“父亲”任务完成回村却发现自己的“新坟”，结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思。）示例三

结构形式独特。小说以送军粮作为明线（或赵明及赵明的歌声“一路相伴”为明线），以“父亲”与饥饿寒冷体感下私欲闪念的争斗为暗线，两线交错推进，使得文章结构形式摇曳多姿，富有张力。（或小说详写三天送粮到临川，略写近一年时间寻找县政府完成送粮任务，有详有略，张弛有度，故事推进流畅而不拖沓。）示例四

伏笔和照应，如“父亲”送粮近一年未归，任务完成时却发现自己已经“牺牲”，送粮出发的时间为结尾处出现“新坟”的伏笔，反过来“新坟”又照应了“父亲”送粮出发的时间和故事发生的时代背景，为小说结尾的情节突转提供了合理性，使内容形成有机整体。评分：答对特点2分，评价2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。（2021山东东营）2020年我的叔叔于勒“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:"啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。"他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:"你先坐下吧!别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说:"是他，真是他!"然后他就问:"咱们怎么办呢?"母亲马上回答道:"应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。"父亲突然很狼狈，低声嘟哝着:"出大乱子了!"母亲突然很暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。（4分）①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。③“你们要不要我请你们吃牡蛎?”④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【分析】这个片断主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间赤裸裸的金钱关系。【解答】（1）本题考查小说情节的作用。“我的发现”可以有多种，可从小说情节、主题、线索、人物形象等任一方面来回答。如：二姐原先婚姻无望，因为看了信之后女婿答应了下来，又意外碰到了穷困潦倒的写信人，万一让女婿知道，只怕这段婚姻不保，可谓一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。再如：作为次要人物，女婿身上体现了深刻的现实意义--金钱是唯一的爱情与婚姻的衡量标准，升华了小说主题。只要结合文章，言之有理即可。（2）本题考查小说艺术手法的赏析。选文所用艺术手法有突出的细节描写、鲜明的对比描写等。如，写父亲的：“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子……”“那么神色张皇”“结结巴巴地说”“神色很狼狈，低声嘟囔着”。突出了一个六神无主的懦弱、慌乱的男人形象；而写母亲的：“母亲赶紧对他说”“母亲马上回答道”。一派临危不惧、指挥若定的“大将风度”，与父亲形成了鲜明的对比。接下来母亲的安排“现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清”“咱们到那头去注意别叫那人挨近我们！”有条不紊、思虑周全，更凸显了她的精明、缜密。答案：（1）示例一：这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。示例二：使小说复杂的情节关系更加紧密。这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。示例三：这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒遭遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的突变。示例四：丰富凸显了人物形象特征。如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她作出的避免“被那个要饭的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。因此，丰富凸显了这一圆形人物的性格内涵。示例五：拓展了小说生活视野，深化了小说思想意义。在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下决心求婚”，是因为“他看了于勒叔叔的信”。如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。（2）示例一：在情节突转中展示人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂，断然躲避。人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。示例二：将人物置于激烈的矛盾冲突中。菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。其中每个动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象解释。示例三：出色的细节描写。如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和哑着嗓子低声嘟囔”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生生勾画出来。示例四：在对比中显示性格差异。面对突如其来的相遇，“父亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地作出应急安排。其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。（2020山东东营）解构青春期大脑尹杰·N·吉德①与儿童和成年人相比，青春期大脑特定脑区或神经元集群之间的联系在不断变强或增多，这造就了青少年大脑的显著特征和行为方式。②在磁共振成像扫描中，青春期大脑中白质体积在不断增加。白质的“白”，来自于一种称为髓鞘质的脂质，神经元胞体伸出的轴突被髓鞘包裹。脂质髓鞘的形成贯穿整个大脑发育期，它大大加快神经元间信息的传导速度——是无髓鞘轴突的100倍。③轴突髓鞘化，加快了大脑信息处理的速度，且髓鞘可帮助轴突在放电后迅速复原待用。两者结合，结果可使脑数据带宽较婴儿期提高3000倍，从而在脑区间建立起广泛而精密的网络。髓鞘化又能管近代信息传递，它能让神经元接收的充足信号通过放电传输出去，使一系列分子反应迅速启动，加强神经元之间的突触连接。进入青春期以后，髓鞘的快速扩张，能加速参与协调处于不同认知任务中的各个脑区。④此时灰质也加速增长。不过，大脑发育过程和其他复杂自然过程一样，都会经历一个先过量生产再选择性消除的过程，就像米开期基罗的大卫像从一整换大理石中慢慢凸显出来一样，认知的发展也是在弃除无用和适应性不好的脑细胞神经元连接后，逐渐成型，且常用的连接会被强化。此阶段灰质重心偏向消除过程，大脑会按环境常要自行重塑。随着神经元间无用连接的消除，大脑灰质开始减少。灰质包括大量无髓鞘结构，如神经元胞体、树突。进入青春期灰质达到峰值后又逐渐减少；虽然在青春期灰质总量达到最大，但在各脑区达到峰值的步调并不一致。灰质最早达到峰值的脑区是初级感觉皮层，该区负责知、视、触觉的刺激，而最晚达到峰值的脑区则是前额叶皮层。⑤前领叶皮层不但具有执行功能，如组织、决策、计划以及情感调节等，而且具有根据经验进行假设性预判未来结果的能力，令人不需要“亲身犯险”，正如哲学家卡尔·波普尔所说，““预见’会代替我们去死”。⑥在激素的作用下，大脑的边缘系统从10周岁开始变化，15岁左右成熟。它是包裹在丘脑外围的一组皮层下脑组织，主要负责情绪驱动，包括往事记忆、情绪激发和对回报的反应，其发育过程很短促。而前额叶皮层从12岁开始到25岁才发育成热。思维和行为受到这两者协同作用的制约，致力于行为调控的前额叶皮层对边缘系统驱动的情感进行判断和审核，然后确定是可实施还是需“控制”。⑦显然，青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上出现了不同步、不平衡的现象，当过激不当情绪或意念被驱动或产生后，发育中的前额叶皮层由于功能因素不能加以“抑制”，冲动和冒险便成为青少年成长的“自然天性”，并非发育出现问题或存在缺陷所致。这令人浮想联翩，“初生牛犊不怕虎”，雏鸟敢于与猫“格斗”，不到六个月的猴子敢于从毒蛇口里抢救老鼠。前额叶皮层参与社会认知的功能是逐渐增强的，此时它的确也参与了各种行为调控，只是功能尚未到达最佳状态，其实是产生了调控功能与冲动行为不匹配，冲动和成熟失衡问题。⑧青春期大脑在白质、灰质和神经网络的发育过程中，共性是广泛的变化，即通过调整脑区的网络连接来适应环境变化，而这种可变性即可塑性在成年后会不断降低，但我们人类保持可塑性的时间比其他物种都要长。⑨漫长的成熟期和大脑可塑期的延长，让我们在成长中始终保有选择的余地，使得今天的人类才能在地球上繁荣生存，包括在寒冷的北极和赤道上的热带岛屿，甚至能待在太空舱里绕地球飞行。回想万年之前，人类还得每天花大量时间在觅食和寻找安身之所上。但可塑性时间的延长给人类也带来一些弊病。青春期最容易发生精神疾病，包括焦虑症、抑郁症、精种错乱等。50%的精神病症从14岁开始出现苗头，75%在24岁首次发病。而且白质、灰质和神经网络的广泛变化增加了大脑出错的可能性。几乎所有成年精神分裂症病人的脑部病理改变，都类似于青春期大脑发育过程中的典型变化，只是程度更甚。⑩青少年大脑也因广泛变化表现出充满热情、创造性思维活跃的同时，更有追求刺激、喜欢冒险、产生暴力倾向以及结交朋友的显著特征，致使发生自杀、他杀、车祸以及违法入狱的比率比儿童和成人高2到3倍。这些都会带来严重的终身后果、⑪把握了青春期大脑显著特征及由此而表现出来的优势和产生的问题，或许我们可以领悟探索出某些科学应对的思路。比如学校和社会应因势利导，帮助青少年打磨激情、创造和个人才艺，尽量避免让他们变成好斗者、激进派甚至恐怖分子。15.概括说明青春期大脑在发育过程中具有哪些特点。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.谈谈你对第⑦段画线句子的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文章第⑨⑩两段能否删去?为什么?（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【分析】文章说明了青春期大脑中白质体积在不断增加，从而加快了大脑信息处理的速度，进入青春期以后，髓鞘的快速扩张，能加速参与协调处于不同认知任务中的各个脑区。灰质在前额叶皮层最晚达到峰值。青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上出现了不同步、不平衡的现象，产生了调控功能与冲动行为不匹配，冲动和成熟失衡问题。青春期大脑在白质、灰质和神经网络的发育过程中，共性是广泛的变化，这种可变性即可塑性既有利处也有弊端。最后指出把握青春期大脑显著特征及由此而表现出来的优势和产生的问题的重要性。【解答】（1）本题考查说明内容的归纳概括。根据“青春期大脑中白质体积在不断增加”“神经元胞体伸出的轴突被髓鞘包裹”“进入青春期以后，髓鞘的快速扩张，能加速参与协调处于不同认知任务中的各个脑区”“此时灰质也加速增长”“虽然在青春期灰质总量达到最大，但在各脑区达到峰值的步调并不一致”“青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上出现了不同步、不平衡的现象”“此时它的确也参与了各种行为调控，只是功能尚未到达最佳状态，其实是产生了调控功能与冲动行为不匹配，冲动和成熟失衡问题”“青春期大脑在白质、灰质和神经网络的发育过程中，共性是广泛的变化，即通过调整脑区的网络连接来适应环境变化”等内容提炼概括即可。（2）本题考查的是对重要语句的含义的理解。青少年的冲动和冒险是由于青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上不同步、不平衡，前额叶皮层若不能“抑制”过激情绪或意念造成的，这属于客观生理原因，而非主观上的，所以说是“自然天性”。（3）本题考查分析语段作用。解答时首先要做出判断，一般是“不能”。上文具体说明青春期大脑不同脑区发育变化与神经网络连接等生理特征。⑨⑩两段主要说明由这些生理特征所带来的优势和产生的问题。两者有着原因与结果、本质与现象、内在基础与外在变化的关系；本文作为科技作品，介绍青春期大脑的发育特点、生理机制等，其目的重在阐明其与人类行为表现的因果关系，进而指导人们遵循规律，利用优势，寻找问题解决对策。若删除，其功能价值就减弱了；本文设置三个层次：一是青春期大脑发育的生理特征；二是大脑生理特征具有的优势和产生的问题；三是如何利用和应对优势与问题。这样安排合乎写作思维规律和认知规律。否则文章就缺乏逻辑性了，所以不能删除。（4）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。按题目要求从文中找出一种说明方法，结合具体句子来说明其作用即可。如：文章不但对脂质髓鞘的位置、形成过程和在信息传递中的作用等作了具体介绍，而且对轴突髓鞘化的功用作重点解释，这种说明方法叫作诠释，从而使读者对白质在大脑发育过程中的特点功能等获得科学准确认识。答案：15.答案：白质体积不断增加，轴突髓鞘化，脑区间形成广泛而精密的网络；灰质加速生长，但在各脑区达到峰值的步调不一致；大脑边缘系统和前额叶皮层从发育到成熟的进程不同步、不平衡，常出现调控功能与冲动行为不匹配、冲动与成熟失衡的问题；灰质、白质和神经网络在发育过程中不断调整脑区间连接造应环境变化。（或随着脑区白质灰质不断增长，边缘系统与前额叶皮层迅速发育，特定脑区和神经元集群之间的联系在不断变强或增多，大脑为适应环境变化而不断变化网络连接）评分：答对得3分，共3分。意思对即可。16.答案：青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上不同步、不平衡，前额叶皮层若不能“抑制”过激情绪或意念，则出现冲动和冒险行为，这属于客观生理原因，所以说是“自然天性”。（或大脑边缘系统负责情感驱动，前额叶皮层负责行为调控，但两者发育变化和成熟期存在差异，情感意念驱动与意念判断审核不匹配，导致青少年出现冲动与冒险行为。这是大脑发育的自然机制。或青春期大脑脑区、神经网络在发育过程中共性是广泛变化，出现冲动与冒险行为是由大脑脑区功能上的不完善与调控机制不匹配导致的，因而是“自然天性”）评分：答对得4分，共4分。意思对即可。17.答案：不能。（1）（从内容关系看）上文具体说明青春期大脑不同脑区发育变化与神经网络连接等生理特征。③⑥两段主要说明由这些生理特征所带来的优势和产生的问题。两者有着原因与结果、本质与现象、内在基础与外在变化的关系。若删除，就不能使读者认识其优势与弊病以趋利避害。（2）（从体式功能说）本文作为科技作品，介绍青春期大脑的发育特点、生理机制等，其目的重在阐明其与人类行为表现的因果关系，进而指导人们遵循规律，利用优势，寻找问题解决对策。若删除，其功能价值就减弱了。（3）（从结构关系看）本文设置三个层次：一是青春期大脑发育的生理特征；二是大脑生理特征具有的优势和产生的问题；三是如何利用和应对优势与问题。这样安排合乎写作思维规律和认知规律。若删除，文章逻辑链条就会断裂。评分：判断占1分，答对一种理由得2分，答对两种得3分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。18.答案：（1）作诠释。不但对脂质髓鞘的位置、形成过程和在信息传递中的作用等作了具体介绍，而且对轴突髓鞘化的功用作重点解释，使读者对白质在大脑发育过程中的特点功能等获得科学准确认识。（2）打比方。如第④段用大卫像从大理石中凸显出来，比喻大脑发育中先过量生产再选择性消除的特点，生动具体、通俗易懂地说明了认知逐渐发展成型的过程。（或用大卫像从大理石中凸显出来比喻灰质变化中，无用和适应性不好的神经元被消除，反之被定型与强化的机制，形象生动地闸明灰质变化与认知发展的关系。或以大卫像从大理石中凸显出来作比，形象具体地说明大脑发育过程和其他自然过程一样，都会经历先过量生产再选择性消除的过程）（3）作比较。如将“初生牛犊”等动物的行为与人类冲动和冒险现象作比较，说明两者大脑有着共同的生物学特征，使陌生抽象的事物变得熟悉具体。（或如将“初生牛犊”等动物的危险行为与人类的冒险现象作比较，说明两者在相同阶段边缘系统与前额叶皮层在功能形成及其协调上不同步、不平衡会导致同样的结果。变抽象为具体且妙趣横生）（4）列数字。如第⑥段列举边缘系统和前额叶皮层发育的起止年龄数据，说明了不同脑区生长发育时限的区别，从而为说明冲动与冒险行为奠定基础，具体准确，令人信服。评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分。本题共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可。（2020山东东营）带着风声的花刘成章①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里面。那批艺术家是延安鲁艺的人。但我那时年小，并不知道此事；不过我却知道，山丹丹是我们陕北的一种极好看的野花。②有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，咝溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑中在打闹中爬上跳下，跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘荫凉。忽然，我们中的一个娃娃大喊，山丹丹！应着喊声，我们一双双碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就一起跑过去看了又看。我们还一齐爬在那里，伸出各自的小手小黑爪子，像拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在里边迎风迎雨，快乐地生长和开花。③后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根挖了出来。我们第一次见到它的根，它的根就像一疙瘩蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石庵下了，并且浇了不少水。我们都盼望，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花④光阴如梭数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡觉，开花最晚，它是最有主意最沉稳的花朵。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，但是它翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓，小河弹琴，黄鹂梢头为它真唱，急得千树万木大声呼唤，它也不醒不开。然而到了热月天，烈日猛地发威，烤灸得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，而一听到雷电隆隆起身播雨，它就开花回应，就赶紧给雷电探寻目标；哪一带需要雨，它就在那一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。⑤但在我幼时的那些日子那个石庵下，隔了几天去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心呐！⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但我们终未能栽活一棵。这下我们灰心了。于是我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。⑧每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜。让人爱的心颤。⑨工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着地的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打粉可谓漂亮整洁，她还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！⑩在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不进阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就像杨白劳买回的二尺红头绳，就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕北这块灾难频仍的土地，怎么能够撑持下来?⑪直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一股刚健的风声。你看它们的六片花辨都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人！⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌——如此卓然不群的花而感动、骄做和欣慰！19.从全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点?（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.同是表现“山丹丹”形貌特征，为什么不把第⑪段紧接在第⑧段之后?（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”，试任选角度写一段赏析文字。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【分析】这是一篇借物抒情的散文。文章运用倒叙、插叙，描述了“山丹丹”留在“我”几十年记忆中的美好印象，描绘了它的与众不同，表现了“我”对“山丹丹”的热爱程度。通过“山丹丹”不惧困苦、灿烂开放的形象，表达了对陕北人民在穷苦荒凉土地上的坚毅执着，追求奋飞精神的赞颂。【解答】（1）本题考查提炼概括信息的能力。作答时，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落，接着进行筛选概括。根据“我们挖了栽，栽了死，死了再挖再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵”“在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚”“你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿”等可以概括提炼出山丹丹的自然属性：移栽难以成活；花时迟晚；鲜艳炫目，惹人喜爱；生长在荒僻阴暗之处；花瓣向后反卷，展翅凌空。根据“但它是最有主意最沉稳的花”“山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影”“或者朝前射去，或者向下俯冲，力量道劲，气势凌厉，直逼人心”等可以概括提炼出山丹丹的精神属性：不受拘束，喜爱自由；最有主意，最沉稳，善良仁爱；高雅、奢华，甘于奉献；不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望；柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。（2）本题考查对材料安排的理解。根据第⑧段“每逢暑假回到陕北”，第⑨段“工作后，有一年在我乘车去榆林的路上”和第⑪段“直至现在，似乎猛然间我才醒悟”可以看出，文章按上大学--工作后--现在的时间先后展开对“山丹丹”叙写。根据第⑧段“啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤”可知，这段是对山丹丹的全景远景描写；根据第⑪段“你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲”可知，这段是对山丹丹的近景特写。根据第⑧段“啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤”可知，第⑧⑨及其以前文段重在描绘“山丹丹”外在、自然特征；根据第⑪段“你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲”可知，第⑪段侧重对其精神品格的揭示。根据第⑧段“红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤”第⑩段“在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意”第⑪段“直至现在，似乎猛然间我才醒悟”可知，第⑧到第⑪段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。（3）本题考查对文章语言特点的理解。从拟人的修辞角度看，本文语言新颖活脱，化腐朽为神奇。比如第④段“在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花”，这里赋予山丹丹以人的性格，说它爱睡懒觉、最有主意，表现了山丹丹花时迟晚的特点；从比喻的修辞角度看，本文语言生动形象，蕴藉隽永。比如第⑪段“你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿”，这里将山丹丹的六片花瓣比喻为“飞着的、双翅并拢的鸟儿”，生动形象地表现了山丹丹勇往直前的特点；从细节描写角度看，本文语言富有张力和立体感。比如第②段中“大声喊叫”“倏忽一亮”“一起跑过去”“看了又看”“伸”“拱”等捕捉细节，生动写出孩子看到山丹丹的惊异和无比喜爱的情景，富有立体感；从语言雅俗的角度看，本文语言亦雅亦俗，多姿多彩。比如第④段“春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼唤，它也还是不醒不开”，“翻个身又睡着了”“叫它快醒醒”等雅俗尽显其妙。（4）本题考查对本文艺术手法的赏析。可以从象征、借物抒怀、渲染烘托、以形传神、叙述方式等角度入手。比如“象征”，根据第⑪段“它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人”可知，作者以山丹丹花象征了陕北人民柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前的精神品质；再比如“借物抒怀”，根据第⑫段“我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌--如此卓然不群的花而感动、骄傲和欣慰”可知，作者借“山丹丹”这一艺术形象，抒发了对陕北人民在恶劣环境中自强不息、勇往直前的感动、骄傲和欣慰之情。从其他角度作答也可。答案：（1）自然属性：移栽难以成活；花时迟晚；鲜艳炫目，惹人喜爱；生长在荒僻阴暗之处；花瓣向后反卷，展翅凌空。精神属性：不受拘束，喜爱自由；最有主意，最沉稳，善良仁爱；高雅、奢华，甘于奉献；不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望；柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。（2）从整体顺序看，文章按时间先后展开对“山丹丹”叙写。⑧⑪两段分别写“大学时”和“现在”的所见所感，不是同一时间作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。从观察角度和着笔侧重点看，⑧⑪两段分别为全景远景描写和近景特写，两者不必连在一起。从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看，第⑧⑨及其以前文段，侧重表现“山丹丹”外在、自然特征，第⑪段侧重对其精神品格的揭示，有逻辑层次的先后。从思想情感发展看，从第⑧到第⑪段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。（3）示例一：亦雅亦俗，多姿多彩。如“从民间的唇上搬下来”“开放在中华民族的典籍里”“小黑爪子”“一疙瘩大蒜头”等雅俗尽显其妙。示例二：富有张力和立体感。如第②段“沁人肺腑”“哧溜溜”“活了”，易于激发读者联想想象，让人如嗅其香，如感其力，如睹其形；第②段中“大声喊叫”“倏忽一亮”“一起跑过去”“看了又看”“伸”“拱”等捕捉细节，将孩子的惊异和无比喜爱的情景栩栩如生地表现出来，富有立体感。示例三：新颖活脱，化腐朽为神奇。如第④段把“山丹丹”花期迟晚说成“最有主意”最沉稳”，铁牛“吼”，青蛙“吵”，小河“闹”…以拟人手法，让不同季节的事物与“山丹丹”建立起“人际关系”，平凡的事物变得神奇起来，“山丹丹”习性得到艺术化表现。示例四：形象生动，蕴藉隽永。如第⑩段把“山丹丹”比作“红头绳”“红旗”，将其不怕穷乡僻壤、倔强开放和不畏困苦、执着信念的精神品格表现出来，蕴含深厚。（4）示例一：（象征）“山丹丹”作为一个艺术形象，它是美的化身，作者既把它当作自然美的象征去描写，又把它当作精神品格美的象征去表现。如在阴暗荒僻环境中生长，象征了陕北人在灾难频仍中坚毅执着的精神气度。示例二：（借物抒怀）作者将自己的审美情感和审美思想寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上，在表现其自然特征及其精神内涵过程中，融入挚爱崇敬、赞美之情。示例三：（渲染烘托）文章写小时候移栽的故事和农村婆姨驻足凝望的情景，不惜笔墨，渲染了人们对“山丹丹”的强烈喜爱之情，烘托出其在人们心中的地位和巨大魅力。示例四：（以形传神）注重抓住“山丹丹”特征，画龙点睛，写出其精神。如“好像地心的一滴岩浆溅出来了”“好像仙女的一点胭脂落下来了”，将其神奇、高雅、奢华写得栩栩如生。（或以神写形。作者赞赏崇敬泽被他人、不畏困苦等高贵品格，借助联想、想象使“山丹丹”自然特征和性质发生改变、升华，将这些高贵品质融人到对这一艺术形象的描写中）示例五：（叙述方式巧妙灵活）叙述童年移栽过程，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象，一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的品质丰富了其精神内涵；三则避免了平铺直叙。（2020山东东营）2019年壶口瀑布当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画……看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟……你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。——梁衡《壶口瀑布》13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。（4分）14.选文语言极富审美价值，试任选角度作简要赏析。（4分）【参考答案】13.答案：①抓住特征，尽显自然风采。示例一突出了壶口狭窄容不下河水，河水向两边涌流或从滩壁散开的情景，呈现壶口瀑布的多样态势，表现其雄奇壮观、如乐如画的审美特性。示例二突出了石头的多样形态，反映出河水的巨大威力。②多角度表现自然风貌与魅力。既正面泼墨于瀑布之水，又侧面落笔于水下之石。石的束缚是瀑布形态形成的原因，石的形态又展现了河水的伟大力量。两者互为因果，有力表现了黄河的个性。③山水风貌与人生哲理自然融合。示例一作者表现自然山水注重以形传神，呈现山水孕育的精神品质，然后建立起与人生哲理的必然联系，自然升华，水到渠成。示例二从山水描写中自然领悟出人生哲理。如河水沿着龙槽边沿轰然而下，“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”，表现了“死地必生”、一往无前的性格。再由河水个性领悟出人生哲理：历经磨难铸成自己伟大的性格。（示例一、示例二）这样写丰富了作品内涵，升华了主题，启人心智，发人深思。④定点换景，层次分明。以河心为立足点，先写水再写石；不断转换观察视角：或平视龙槽两边，或回视脚下，将水石形态尽收眼底，层次井然。评分：答对一个得2分，特点和作用各1分；答对2个得4分。共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。14.答案：示例一鲜明的形象性。把瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和“一卷钢板出轧”，形象地写出瀑布平展、宽厚的形态和凝重、猛烈的气势。示例二善用拟人，移情于物。如用“走”“进”“折返”“觅”“淌”“哀哀”等词语，以拟人手法生动活泼地表现水的形态、情态和作者强烈的情感，引发读者的联想想象，富有感染力。（或如“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”，以人的行为动作和情感态度来写水，把水的形态、精神表现得栩栩如生。）示例三锤炼词语，精准表达。如第二段用“凿”“旋”“切”“剁”等动词，形象而确切地展示出石的不同状态，反映出水流的多种形态和神奇的力量，刻画出河水柔中有刚、顽强无畏的个性。示例四整散结合，张弛有致。如“于是洪流便向两边涌去……从空抖落”，长短句使节奏大起大落，有力表现河水奔流而下的壮观景象。如“或钻石觅缝……如丝如缕”，用整饬短促的语句，突出河水流动的不同姿态，用缓慢的散句表现河底巨石的静态特征。整散结合，张弛有致，富有节奏韵律。示例五典雅凝练，韵味无穷。在文学语言中，吸收古诗文的精华，使其语言格调高雅、凝练蕴藉。如黄河“博大宽厚，柔中有刚……勇往直前”等四字短语，简练整饬，含意隽永，富有古典韵味。评分：说明角度和赏析各2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。（2019山东东营）快乐从何而来克林格尔巴赫贝里奇①无论是零碎的喜悦还是获得满足之后的激动快乐都是一种人们更基本的需求得到满足时才会出现的东西。②开始于60年前的研究中，将电极植入大鼠大脑的不同位置，发现大脑中有一块区域似乎很享受温和的电刺激大鼠反复回到研究者对它们进行微弱电击的那个角落如果通过线路连接让大鼠可以通过按一下控制杆自行启动植入电极那么大鼠就会强迫症般地在1小时内自行刺激超过1000次。于是麦吉尔大学奥尔兹认为他们找到了大脑中专门负责产生行为奖赏效应的系统这一区域包括位于前脑基底部的伏隔核和围绕连接大脑左右半球的纤维束形成的扣带皮层，这里被视为“奖赏回路”的运作基地和快乐根源。③关于快乐在大脑中出现的位置及方式果真如此？从未停止的探索回答了许多科学家的怀疑奥尔兹找到的脑区位于大脑前部由神经递质多巴胺激活而多巴胺则是由脑干附近的神经元释放假如大脑前部的这些脑区真能调节快乐感那么使多巴胺充盈其间或被彻底清除应该能改变动物对它们喜爱的某种刺激的反应这样推断顺理成章然而结果并非如此。④芝加哥大学庄小溪很有创意地通过基因改造培养出一种缺少一种蛋白质的小鼠而这种蛋白质能重新摄取多巴胺并使其回到神经细胞中实验小鼠缺少这种蛋白大脑中的多巴胺的浓度较高但它们吃到甜食时表现出来的快乐并不比正常小鼠强烈只是它们在扑向甜食时反应更敏捷但舔嘴的次数没有增加另一方面大脑中多巴胺被清空的大鼠对甜食丝毫不感兴趣如果不主动饲喂它们甚至“绝食到饿死在人身上多巴胺的浓度似乎也与人们所宣称的对某种美食“需要程度有关而“喜爱程度无关毒品滥用使大脑中充满多巴胺——尤其那些“需要相关的脑区而由于多巴胺的冲击而激发强烈的渴求并且使这些脑区的神经细胞对今后的毒品接触更加敏感但毒品没有带来快感就如小偷因诱惑冲动行窃却并不感到有何快乐可见多巴胺的作用只是意欲驱动而非带来真实的快乐。⑤根据这一发现我们假设“快乐电极的刺激会使大（或人类的大脑中的多巴胺积累增多但不能让大鼠感到快乐不出意料在杜兰大学希斯的实验中启动电极使伏隔核中的多巴胺浓度提高驱使大鼠觅食饮水但没有使它们对食物更有好感相反在电极刺激下奔向甜食的大鼠却摇头擦嘴他多次利用标“快乐电极对精神变态和抑郁症患者施加电流结果都能使得至少一名患者非常强烈地想喝酒但却没有患者感受到显著的快乐。由此可以断定，“需要”和“喜爱”是由大脑中完全不同的机制所主导。⑥受到奖赏时的情感体验“喜爱“需要都有关系最终我们找到了大脑中真正的快乐中心——那些负责直接产生快乐感的区域位于此前认为构成奖赏回路的某些大脑结构中在这些所谓“快乐热点中有一个位于伏隔核中的叫做内侧壳的部位另一个位于前脑底部深处的腹侧苍白球（主要接收来自伏隔核的信息）。⑦为了定位这“快乐热点我们搜索了那些受到刺激后能放大快乐感的脑区比如能使大鼠对甜食的喜爱更加强烈的区域无数次失败后利用其大脑中合成的脑啡肽成功提高了大鼠对甜食的喜爱程度这“快乐热点中的每一个都只是它们所在位置的一小部（小鼠1立方毫米人类1立方厘米但正如群岛中的每一个小岛小岛彼此相连与其他处理快乐信号的脑区相通形成了一个强大完整的快乐回路实验中如果使快乐回路中的一部分失活并不会减弱或中断大鼠对甜食的喜爱除非腹侧苍白球被破坏同时要想产生非常强烈的欣快感也不容易除非是像我们的实验中能在短时间内立即激活整个快乐通道。⑧腹侧苍白球在人体中是否也具有同样作用目前尚未可知要弄清楚腹侧苍白球以及快乐回路其他部分之中哪些对于人类感受快乐是必不可少的并不容易有一名患者的腹侧苍白球在一次过量用药中受到损害他说此后时常陷入抑郁绝望罪恶的情绪中毫无快乐。由此可以推测腹侧苍白球在快乐感受中具有核心作用。“快乐热点所形成的快乐回路与多巴胺驱动的奖赏系统通常互相关联从而使我们对那些感觉良好的食物“需要对感觉不好的东西断“拒绝但在精神抑郁成瘾情况下这两类系统不再关联导致患者一直渴望那些不再带来快乐的事物这一关联的中断可能也与其他类型的强迫行为有关，比如暴食和赌博。弄清这种关联中断的方式和原因，或许就能找到更好的方法逆转产生上述疾患的大脑变化从而恢“需要“喜爱之间的天然联系。15通读全文，概括说明“快乐从何而来”。（3分）16说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两条理由。（3分）亚里士多德指出，幸福包括两个关键要素：欢欣愉悦和精神满足。科学家在揭示快乐的生物学基础方面已经取得了一些进展，但我们还需要解决大脑如何全方位地感受高品质生活的诸多疑难。我们也希望新的发现能帮助人类将快乐与意志统一起来，让我们每天的生活都能得到满足。17简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。（4分）18你从文中科学家身上在科学精神和科学思想方法方面分别获得怎样的启示？（4分）【参考答案】15答案：刺激位于伏隔核中的内侧壳或前脑的腹侧苍白球部位，动物就会联通神经网络，对食物喜爱程度加强，强大完整的快乐回路与多巴胺驱动的奖赏系统互相关联，从而使动物获得满足和快乐。（或刺激脑区中“快乐热点”的一部分，其他处理快乐信号的脑区便与之连接，形成强大完整的联动网络，增强对食物的喜爱；在多巴胺奖赏系统的作用下，对感觉良好的食物有“需要”。两者共同作用，快乐产生。）评分答对得3分共3分只答第⑦段“快乐回路有关内容得2分意思对即可。16答案：放在选文最后一段之后。理由：①这段文字与上文承接紧密，是对上文的总结归纳，也是自然延伸。②阐明科学探索的价值取向和目的，点明写作意图。③引用亚里士多德的话，将科学探索与哲学思想建立有机联系，进而就科学研究提出新的问题与希望。④与开首照应，使文章结构严密。评分：答对位置1分，答对一条理由得1分，两条理由得2分，共3分。意思对即可。17答案示例一准确性如第④“在人身上多巴胺的浓度似乎也与人们所宣称的对某种美食的‘需要’程度有关，而与‘喜爱’程度无关”一句中，运用“似乎”一词，表明是一种猜测，符合研究现状，准确严密。如第②段列举了启动植入电极后，大鼠在1小时内自行刺激的次数，说明大脑中具有专门负责产生行为奖赏效应的系统，具体准确，令人信服。示例二严密性如第③“假如大脑前部的这些脑区真能调节快乐感……结果并