部编版劳动二年级下册教案

折彩粽一、教学目标1.了解端午节的由来和习俗，进一步认识粽子，体会其代表的深刻意义。2.学会剪、划、折等技法，能按要求折出六面体彩粽。3.养成制作好习惯，养成对中国传统文化的热爱和民族自豪感。二、重点难点1.教学重点：根据剪、划、折等技法制作出六面体彩粽。2.教学难点：六面体彩粽的折叠。三、教学准备1.教师准备：纸、穗子、剪刀、长尾钉、范作。2.学生准备：端午节的相关知识、直尺。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.从生活引入从提问端午节有哪些习俗引起学生思考，引出粽子。出示粽子图片和范作，对比有什么不同？（1）材料不同。（2）颜色不同。（3）形状不同。2.揭示课题（板书）彩粽交流：吃粽子、赛龙舟、纪念屈原。从学生的已有生活经验引入，让学生感受到端午生活，进入端午文化。通过彩粽和吃过的粽子的比较，让学生找到“彩粽”的特点。3.探究六面体的特征（1）提问：仔细观察一下，粽子每个面是什么形状？有几个这样的面？（2）观察六面体彩粽，思考怎么做出来的？请一名学生上台拆一拆。（3）引出它是一张长条纸，再探究是怎么变成一个六面体的彩粽？引出：折。（板书）折观察交流。拆一拆。通过拆范作，了解彩粽的构造和特征，明白是一张长条纸通过“折”变成一个六面体的彩粽。4.小结：今天我们一起来学折彩粽。明确今天的学习内容。明确今天学习的内容。探究学习（17分钟）1.认识材料和工具出示教学课件第4页材料和工具图片，观察了解。了解材料和工具。通过拆一拆了解彩粽构造的同时也直观明白了彩粽的材料。2.剪长纸条出示材料纸剪长条纸。比一比谁能又好又快地剪下纸条。注意剪切平整，剪刀用完及时放入盘子里，桌面保持整洁，养成好习惯。剪一剪。让学生剪一剪，进一步熟练掌握剪的技能，也帮助学生养成安全使用工具、保持桌面整洁的好习惯。3.深入学习（1）纸条是怎么折出一个立体的彩粽的？（2）理一理制作步骤。剪切、划痕（划痕时要注意什么？）折痕、放穗、折叠、收尾。（3）出示一条纸条，让学生尝试折。（4）在尝试之后，出示“折彩粽”小视频让学生观察正确的“折”法。（5）思考折的时候特别要注意什么？（6）再让学生折一折。（板书）剪切划痕折痕放穗折叠收尾棱角分明外形美观自学教材第13页，了解折彩粽有哪些步骤？摆一摆制作步骤。尝试折一折。观看小视频。说一说注意点。再次演示折的技法。在深入学习折彩粽时，让学生通过自学了解彩粽的制作步骤以及个别步骤的注意要点。对本课的难点——如何折彩粽——这个环节，采用“让学生先尝试折，后观看小视频学习正确‘折’法再尝试”的方法，培养学生的观察能力和思维能力。实践体验与评价（18分钟）1.布置制作任务（1）出示操作要求。（2）根据温馨提示结合板书明确操作任务：折一个彩粽，谁能又快又好。提示：遇到困难可以求助老师、看视频，或请教同组同学。了解操作要求。动手实践。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2.教师巡视辅导独立完成制作。3.交流评价（1）小组中选一个最好的彩粽，说说推选理由。（2）没有成功的同学说说遇到了什么困难？观察、分析、比较、判断、纠错小组评价，让学生在善于发现他人优点的同时，能完善自己的作品，关注没有成功的学生，给予他们一定的帮助，使他们有信心完成制作。4．尝试一串彩粽的制作出示一串彩粽，让学生挑战尝试。动手实践。挑战一串彩粽的制作，进一步培养学生的动手能力。5.将小组作品挂在竹匾中展示欣赏作品。拓展创新（2分钟）1.出示各种材料样式的装饰彩粽出示生活中不同材料制成的各种各样的粽子实物与图片。欣赏各种材料制作的粽子。通过实物和图片展示各种材料制作的不同粽子装饰品，激发学生的探索欲望，拓宽学生的思维，提高学生的创造能力。2.布置课后探究任务今天我们学习了折彩粽，感受了端午节的浓厚文化。课后我们也可以试一试用不同的材料和不同的装饰方法，让我们的彩粽变得更漂亮。拓展延伸、课后实践。感受端午节的浓厚文化，更进一步促使学生深入学习。3.整理桌面养成好习惯。板书设计折彩粽剪切剪切平整划痕棱角分明折痕外形美观放穗折叠收尾做月饼一、教学目标1.学会运用模具压花法和手工装饰法制作纸黏土月饼。2.提升揉、搓、切、压、贴、画等塑形技法。3.在体验制作月饼的过程中，感受中国传统节日里璀璨的历史文化。二、重点难点1.重点：饼面花纹和饼坯压线的制作方法。2.难点：手工装饰法(小兔）的制作。三、教学准备1.教师准备：纸黏土、塑形工具、压模、模压工具、导学单、小纸片、贴纸等。2.学生准备：纸黏土、塑形工具、压模、水笔等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.童谣朗诵《中秋节》中秋节，月光光，全家一起看月亮。月儿圆，月儿亮，月饼甜，月饼香。吃月饼，看月亮，说说笑笑喜洋洋。感受中国传统节日的文化气息。熟悉中秋节的传统习俗2.说一说（1）孩子们，你们过中秋节的时候会和家人一起做些什么呢？请你来说一说。（2）今天就让我们一起来用纸黏土尝试制作一个精美的月饼吧！（板书）做月饼再次回忆节日的喜悦。明确课题。情景引入，激发学习兴趣和探究欲望。探究学习（17分钟）1.总结特点出示月饼实物图片，引导学生观察、总结月饼的外观特点。（板书）饼面饼坯观察思考。了解月饼外观的基本特点。2.自学导学单一（1）你从导学单上学会了什么方法？（板书）模具压花法（2）邀请一名学生上台尝试制作，在过程中引导学生们仔细观察模具压花法的技巧。（板书）搓球：光滑圆润压扁：厚度均匀压线：间隔等距实践练习每位同学在3分钟时间内完成一个模具压花月饼的制作并展示。3.自学导学单二（1）这张导学单上又介绍了哪种方法来装饰饼面呢？（板书）手工装饰法：小兔的制作模具压花法。实物投影下演示制作过程。实践制作。手工装饰法。利用实物投影实时指导学生的制作过程，与学生一起总结模具压花法的制作要领。理论到实践的延伸练习，反馈学生的学习情况。打开学生思维，学习多种制作方法小兔特点分析。它由哪些部分组成呢？它们的制作顺序怎样更合理呢？组成：耳、头（腮红、鼻、眼、嘴）、身。顺序：先耳、再头、后身（3）探索小兔的制作技法播放演示视频，并提出问题：在小兔的制作过程中，我运用了哪些黏土的制作技法呢？技法：揉、搓、切、压、贴、画作品对比，发现问题不足：小兔比例不恰当，外观不理想优点：适当地添加花纹，画面更加生动观察发现并回答。带着问题观看视频并思考回答。仔细观察，发现问题，注意细节并拓展思考。利用多媒体技术，高效完整地学习小兔制作过程，解决自学时的疑问。培养学生手工制作的质量意识与审美意识。引导学生思维拓展，发挥想象实践体验（16分钟）1.制作任务与要求任务：完成手工小兔月饼的制作要求：（1）二人分工要明确，安静制作效率高。（2）小兔比例要适当，设计美观有创意。（3）饼坯压线要均匀，桌面卫生要整洁。评奖说明：今天我们将评选出4组最佳合作奖！课后有奖励。明确制作任务。明确制作要求。培养学生的实践操作能力、团结协作能力，以及劳技课堂中的卫生习惯。2.组织学生创作，教师巡回指导，小组长负责将作品摆放在展示架上。动手动脑，实践制作。交流评议（3分钟）1.引导学生活动（1）请学生进行作品创作介绍。说说过程中遇到了哪些问题并解决了？（2）请学生对他人作品进行评价。说一说你最喜欢的作品，谈一谈喜欢的原因。说一说有待改进的作品，提出改进意见。自评。互评，奖励喜欢的作品一个贴纸。反思自己的制作过程是如何解决实际遇到的问题。学习他人之长，提升自我能力；发现他人问题，帮助同学提升能力。2.点评、评奖对作品的美观与创意进行点评，对小组的纪律、卫生进行评价。根据每组贴纸的数量评选出“最佳合作奖”。认真聆听，等待评奖。评价的过程也是知识点的回顾过程，引导学生巩固技法；培养学生课堂的良好卫生习惯和课堂纪律。拓展创新（2分钟）1.模压技术了解压模和模压的区别：模压是将原料置于凹槽中，脱模成型。模压产品一般比压模的产品更标准，适合大批量生产制作。（课后）制作模压月饼。拓展学生的思维。月饼的地域特点和文化按产地和特色，目前最流行的主要有三大派别：广式月饼、京式月饼、苏式月饼。课后探索。激发学生了解更多月饼知识，了解中国文化的博大精深。板书设计模具压花法手工装饰法（小兔）饼面捏、搓、切、压、粘、画垂直向下饼面捏、搓、切、压、粘、画垂直向下厚度均匀压扁——做月饼——比例适当做月饼饼坯搓球——光滑圆润饼坯搓球——光滑圆润压线——间隔等距制印版一、教学目标1.学会“印版”的制作方法，明白印刷的流程。2.提高借助工具进行剪、粘的动手能力。3.培养团结协作精神和探索创新意识。二、重点难点1.重点：学会“印版”的制作方法，明白印刷流程；提高剪、粘的动手能力。2.难点：提升团结协作精神和探索创新意识。三、教学准备1.教师准备：范作、胶水、剪刀等。2.学生准备：四大发明的相关知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（4分钟）1.谈话课前在你们班主任那里了解到我们班同学的知识面非常广，下面我就来考考大家，好吗？交流分享。激发学习兴趣。唤起学生的旧知，激发探究欲望。锻炼学生表达能力。明确本课的学习任务。2.说一说中国古代的四大发明分别是什么？交流四大发明。3.请学生介绍四大发明之一活字印刷术。大概介绍活字印刷术。4.小结是的，中国古代劳动人民发明的印刷术对中国乃至世界文化的发展和传播产生了巨大推动作用。揭示课题。（板书）制印版听讲。探究新知（15分钟）1.出示范作大家仔细观察，发现了什么？观察，交流印版上字是反的、凸的。让学生通过观察发现问题，激发学生的学习主动性。通过印制作品展示，让学生感受其美，产生学习制作的冲动。通过交流让学生对制版有初步的了解。学生根据已有经验，提出不懂的地方。2.提炼看来同学们也有做发明家的潜质，古人就基于这两点发明了印刷术。用刚才的印版印刷的字，加以美化，还把它做成了艺术品，喜欢吗？听讲、观察印制作品。3．提问印版怎么制作，怎么印制呢？请同学们自学教材，然后小组讨论。自学、讨论。4.通过刚才的学习，请学生说说整个步骤。（板书）剪切、粘贴、刷料、印刷交流制印版步骤。5.对于这些步骤，同学们有什么困难吗？（随机研学各步）思考，提出质疑。（1）剪切①复习符号：大家还记得这些纸工符号吗？出示：粘贴、剪切线、谷线演示谷线刻划。②学习剪“国”字图形。外框转弯（竖横），转动纸。内框直角分开剪（点）。小结：剪时注意左右手的配合，内框转角分开剪，注意光滑整齐。（板书）准复习纸工符号。解说谷线刻划过程，观察教师演示。讲述国字图形剪切过程，突出好方法。学生细心观察。在剪切之前复习纸工符号，为后面打下伏笔。通过对“刻谷线”的演示，解决技术难点。学生讲述、老师演示，明确外框转弯和内框直角分开剪，注意左右手配合。通过讨论交流，得出粘贴注意点。让学生有整体感悟，便于掌握。（2）粘贴提问：粘贴中要注意什么？沿谷线折叠、粘贴。（胶水涂匀，面与面对齐）（板书）齐交流，知道沿谷线折叠粘贴。（3）刷料字上刷全，均匀不触框。（板书）匀交流，知道刷料要均匀，不刷到边框上。（4）印刷选择好要印刷的区域，在心中可以早作打算。海绵块轻抹。（板书）轻交流如何印刷。6.同学们，这就是我们的制版印刷过程。大家都看明白了吗？回顾制版印刷过程。实践体验（16分钟）1.做一做下面我们就要来动手做一做，听清要求：两人合作完成制版和印刷，比一比，哪组最先完成。听清要求。明确此项目完成的人数，培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2.出示：温馨提示剪切准确粘贴整齐印刷精美安全卫生动手前了解提示。通过出示的形式让学生了解在制作中的注意点和要求，便于高效制作，完成项目。让学生在音乐声中制作，陶冶情操。3.制作中如还有不清楚的可以看视频，或向同学、老师求助。制作。4.学生制作，教师巡视。（配乐）制作。交流评议（6分钟）1.在组长的组织下，小组内评一评，把印制规范、颜色均匀、精致美观的一个作品粘贴在纸版上，带好组号展示在黑板上。交流评比，评出小组最佳作品。通过自评和小组评，选出最佳作品。在自评和小组评的基础上，进行班级评价，使得评价多元化，同时评价的层次也在层层递进，螺旋上升。2.小组长上台评一评，给你认为最好的作品贴上五角星。并说说理由。组长上台评价，并说明理由。3.这样一个作品，你们觉得它的问题在哪里？谁能帮帮它。（涂色适量均匀，主要涂在字上，制版字凸起。）交流心得。观察、分析、比较、判断、纠错。在学生学会制作和掌握技术后，对问题作品提出整改意见，本身就是一个再学习和提高的过程，也能培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。让学生体验成功的喜悦。4.祝贺得星星最多的小组，同时建议用它来装饰自己的班级。鼓掌祝贺。拓展延伸（1分钟）同学们，今天我们学习了制版、印刷，知道了制版印刷的整个流程，真切感受了四大发明之一活字印刷术的伟大。当然，我们还可以深入学习，尝试用不同材质来制版。观察图示，思考问题。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计制印版剪切准粘贴齐刷料匀印刷轻手链一、教学目标1.能按照实例用纸黏土完成手链的制作，且各部分比例得当。2.提升揉、戳、贴、挤等技法，学会压花瓣、组合花瓣、穿手链的技法。3.提高审美能力、技术意识和物化能力。二、重点难点1.重点：学会制作纸黏土手链，且各部分比例得当。2.难点：花瓣的弯曲成型和组装、用钩针戳洞。三、教学准备1.教师准备：纸黏土、线、牙签、钩针、范作。2.学生准备：纸黏土、线、牙签、钩针。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（1分钟）1.提问出示老师手上的手链，提问学生手链材质。讨论交流。明确课题。激发学习兴趣和探究欲望。明确学习内容。2.引出课题，出示课题探究学习（13分钟）1.分析归类分析手链各部件的形体特征，归类并统计制作每类珠子的数量。教材中的手链包括：4颗带花的大珠子、4颗鼓形珠子、4颗橙色小珠子、4颗白色小珠子、2颗“马卡龙”鼓形珠子、2颗包裹线头的珠子。讨论交流。动手实践，尝试用牙签轻压圆片，使之弯成花瓣状。观看视频，学习花瓣的组装方法。认真观看老师演示，听老师说的操作要领。观看视频。促进学生思考。了解制作手链所要用到的材料和工具。学生通过思考，找出难点并解决难点。学生通过实践操作才能更好地掌握技法。通过观看视频，学会组装花瓣。通过听讲，掌握两种鼓形珠子的做法。通过观看演示掌握如何用钩针戳洞。通过观看视频，学会用钩针串珠。让学生观察手链上的珠子有什么排列规律相同的珠子不相邻、对称性分布等。小结：这样的排列规律有节奏感和秩序美。3.介绍材料和工具介绍制作这条手链需要用到的材料和工具。（纸黏土、线、勾针、牙签）对勾针做简单介绍。4.难点一出示：花瓣的弯曲成型（1）图示讲解，出示技法：揉、压。（2）示范（借助实物投影议）。（3）请一位学生上台操作。小结：牙签主要用来压花瓣、戳纹路。5.难点二出示：花瓣的组装通过观看视频，学习如何组装花瓣。技法：贴6．介绍“马卡龙”鼓形珠的制作7.介绍蓝色鼓形珠子的制作8.难点三出示：钩针戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出时，应立即回拉钩针，轻轻转动钩针再往前戳，避免珠子出现明显的变形。提示学生用钩针戳通所有珠子后要先将珠子排列起来再用线串起来，并复习排列规律。9.观看视频如何用钩针按照一定的顺序把珠子串起来。提示：包裹线头的珠子最后做上去。实践体验（20分钟）1.布置任务用纸黏土制作一条精致美观的手链。明确课堂任务和制作要求。动手实践。培养学生的实践操作能力。2.制作要求造型美观搭配合理做工精致3.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬做得好的学生。交流评议（5分钟）1.作品展示将做好的手链挂到展示台上展示。观察、分析、比较、评价、改进。并交流制作心得。让学生通过观察、比较，进一步明确纸黏土作品的制作要求，学会自我评价和反思，建立质量意识。2.评选交流请组长上来进行评选，评选围绕三个制作要求展开。3.表扬所有学生的作品拓展创新（1分钟）1.多种款式实践手链的样式很多，同学们可以尝试再做几串不同样式的手链，送给你们喜欢的人。回家实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。2.小结老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意！鼓励学生创作。板书设计手链排列规律造型美观相同珠子不相邻搭配合理对称性分布做工精致挂件一、教学目标1.学会绘制挂件设计图样。2.能按照示例图样用纸黏土塑造挂件。3.巩固揉、划、贴、塑等技法。3.提升审美能力、图样表达能力，增强创新意识。二、重点难点1.重点：挂件设计图样绘制与制作。2.难点：按照图样用纸黏土塑造挂件。三、教学准备1.教师准备：纸黏土、回形针、线、塑形工具、钩针、直尺，范作等。2.学生准备：课前搜集各种造型的挂件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.范作展示同学们，你们知道这是什么吗？它有何用途？交流分享自己的想法。开门见山，直接导入。小结今天的课堂中，我们将一起来设计制作一个纸黏土挂件。（板书）挂件明确学习内容。为课堂后续环节作铺垫。探究学习（15分钟）观察再仔细看一看这个挂件，它有哪些部分组成呢？（板书）图片分解挂件的组成部分各抒己见。分解挂件的基础构造。提问制作一个这样的挂件需要哪些工具和材料呢？回答所需的工具和材料。为挂件项目的制作做好准备。设计图样设想参考教材第34页的挂件设计图，请设计一个纸黏土挂件图样。在绘制之前，可以小组讨论一下！小组讨论后，组长代表交流图样设计。促进学生思考，打开学生的设计思路。提问同学们的想法都很富有新意，那么，在设计图样时，我们还应该注意些什么呢？各抒己见。（如：比例恰当、色彩协调）尝试设计，初步培养图样设计能力。绘制图样请同学们把刚才小组内描绘的挂件设计，在纸上画出来吧！注意：结构要完整，配色要协调。绘制挂件的设计图样。为制作挂件奠定基础。提问挂件图样设计好了，你们准备分哪几步来制作挂件呢？分析制作顺序。（吊坠、配饰）有序制作，培养有条理的劳动习惯。提问吊坠是挂件的主体，该从何下手呢？请同学们阅读参考教材第34—35页的制作步骤，在小组内讨论，你们所设计的挂件要按什么步骤进行制作呢？阅读、讨论、确定制作步骤，并由小组代表分享制作方案。确定制作步骤，促进分工合作。教师优化小组制作方案，指导学生解决难点提问：虽然关于吊坠的制作步骤，各小组的同学们都已经有了各自的方案，但有没有哪些地方是你觉得可能会遇到困难的呢？预设：（1）回形针怎样和纸黏土组合好？播放知识点视频：回形针插入揉搓好的黏土团后，轻轻旋转半圈，再小心地向内侧捏一捏黏土。（板书）揉（2）不规则的装饰形状怎么做？请会做的学生在实物投影下演示不规则形状做法。（板书）塑（3）像叶片之类的造型怎样才能更加立体美观？实物投影演示：叶片要显得立体，只需要用塑形工具在叶片的中心划上一条叶脉即可。（板书）划（4）花朵怎样才能做的又快又好，有没有好办法？①请同学们先来分享一下自己的好办法吧！②播放知识点小视频：将纸黏土揉成一些小球，然后用牙签将小球从中间压扁，直接将压好的花瓣转移到已经做好了叶片的吊坠上，依次排列形成一朵朵美丽的小花。同时注意作品各部分的大小比例要恰当哦！（板书）压讨论交流、提出自己的疑问，积极思考，认真观察。上台演示。分享、倾听。仔细观察、认真聆听。促进学生思考，进一步熟悉制作步骤。吊坠部分是整个挂件的主体，是本课的重点，也是难点所在。在这一教学过程中，将大难点化解成若干个小难点，运用不同的教学方式逐一突破，引导学生按步骤逐层叠加，最终能够制作形成一个吊坠。提问一个完整的挂件，除了吊坠部分，我们还需要做什么？观察、回答。（穿挂绳，以及挂绳的配饰）再次巩固挂件的组成结构。提问请同学们快速阅读配饰的制作步骤，想一想和我们前面做过的什么作品有相似的操作？（回顾手链的穿绳方法。）阅读、思考、交流，并回顾《做手链》一课中的穿绳方法。回顾已有知识，会用之前所学的各种技法。配饰的制作请同学们边看书上的配饰制作步骤，边按自己设计的图样进行配饰的制作。小贴士：挂绳的结可以藏在配饰内部，这样能更加美观。各抒己见。在已有做手链的经验基础上，放手让学生大胆尝试。课堂进行到现在，我们马上就要开始动手将自己的设计图制作成挂件啦！你认为一个好看的挂件应该是什么样的呢？（板书）设计新颖、造型美观、做工精细交流所想。总结制作要领，有助于提升呈现作品的质量。实践体验（16分钟）制作挂件下面就请同学们根据自己的设计制作一个你想要的挂件吧！明确任务。让学生经历一次完整的技术设计过程，从构思到图样，最终将设计物化，养成初步的系统思维习惯。温馨提示教学课件出示温馨提示，学生齐读。●分工合作、互帮互助●有序制作、节约材料●轻声细语、桌面整洁●使用工具、注意安全齐读提示。巡视课堂适时指导、及时表扬，并注重过程性评价，拍摄学生制作时值得推广和需要改进的操作，为后续的评价环节做好准备。动手实践。交流评议（6分钟）请制作好挂件的小组，将作品上台展示。展示作品。以推销作品的方式让学生检验审视自己的制作是否符合制作要领。如果让同学们来推销自己制作的挂件，你会怎样夸一夸自己的作品呢？围绕制作要领，介绍各小组的挂件。在这些挂件中，有没有你认为需要给它提一些修改建议的呢？提出建议。以多角度的评价方式，增强学生对手工作品的质量意识。刚才在同学们制作挂件时，老师拍摄了一些照片，我们来看看。播放照片：你们觉得照片中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？观看照片，交流评价。主要评价操作习惯和团队互助。拓展创新（1分钟）图片展示各种不同造型的挂件，挂件的形式和构造，其实有多种多样，我们一起来看一看。图片展示不同材料、不同大小的挂件，除了纸黏土，我们也可以运用其他材料来设计制作个性挂件。课后实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计挂件设计新颖、造型美观、做工精细揉、划、压、贴、塑徽章一、教学目标1.能自己设计个性徽章的图样，并用纸黏土按照设计图样制作徽章。2.巩固揉、搓、切、塑等泥塑技法。3.养成良好的技术思维和工程思维。二、重点难点1.重点：徽章图样的制作。2.难点:徽章图样的设计。三、教学准备1.教师准备：纸黏土、徽章底托、水彩笔、直尺、塑形工具、范作等。2.学生准备：回顾揉、搓、切等相关技法。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.谈话并展示范作灵灵参加了志愿者活动，收到了巧巧送给他的爱心天使徽章。你们知道徽章有什么用途吗？欣赏徽章范作，说说徽章的用途。（徽章是可以佩戴在身上的饰品，通常都具有特殊的纪念意义）了解徽章的用途，激发兴趣，明确学习内容。小结今天这节课，我们就一起来设计、制作一枚个性徽章吧！（板书课题）徽章明确学习内容。初步了解徽章的用途。探究学习（15分钟）提问请同学们仔细观察这个徽章，它由哪几部分组成呢？（1）徽章主体①底托：圆形，后有别针。②蓝色徽章面：与底托形状相同。③白色徽章面：●居中贴合，也可以是△❤□等（2）飘带①红色飘带：长短略不相同。②黄色飘带：燕尾加长方形，居中贴合。装饰①红、橙、白三色点缀。②文字信息：名字、荣誉、学校等。各抒己见（徽章主体、飘带、装饰）。按照徽章由下而上的结构层层拆解，让学生从整体到部分细细把握徽章的结构组成，为后续的设计和制作做好铺垫。提问制作一个徽章需要哪些材料和工具呢？看一看所需的材料和工具。为徽章项目的制作做好准备。了解了徽章的构造以及制作所需的材料和工具下面请同学们参考灵灵的设计图，分小组来设计纸黏土挂件，画一画徽章的装饰进行设计。摆一摆、画一画，设计徽章并交流分享设计图样。促进学生思考，打开学生的设计思路。初步培养图样设计能力。提问徽章的设计已经完成了，那么徽章如何制作呢？请大家阅读徽章制作的16个小步骤。读完以后，想一想，你觉得哪一步的制作可能会遇到困难？阅读、交流各自的想法。培养学生自主读图学习的能力，从学生的角度发现可能遇见的问题。指导学生解决可能遇见的难点预设：（1）蓝色纸黏土怎样包裹底托？（播放课件第6页知识点小视频）（板书）压平（2）红色燕尾的制作与定位？教师实物投影演示制作与定位方法：根据底托背面别针的位置来确定红色飘带的位置和方向。（板书）贴正（3）白色徽章面大小与粘贴位置？指名提问，学生互助解决。（4）黄色飘带的制作顺序？指名提问，学生互助解决。（5）装饰物的制作与粘贴？学生说说自己的想法，观看知识点小视频。（6）徽章信息的书写？待纸黏土表面微干后轻轻书写。提出难点，积极思考解决办法，生生互助。仔细观察老师现场制作时所用到的技法。观看难点小视频。徽章的制作是本课的重点。在这一教学环节中，通过让学生自主提出问题的方式，将难点肢解开来，并运用不同的教学方式按需解决。谈话在开始制作之前，老师要给大家一些温馨提示。●分工合作、互帮互助●有序制作、节约材料●轻声细语、桌面整洁●使用工具、注意安全齐读提示。明确要求。提问说说准备如何进行小组内的分工呢？（如：一人为底托包蓝色徽章面和制作红色飘带；一人制作白色徽章面和黄色飘带，两人制作装饰并粘合各部分，小组代表书写徽章信息。）描述组内分工。让学生学会分工合作、有序开展实践活动。提问我们已经了解了制作的方法，最后来梳理一下制作顺序吧！（补充板书形成流程图）梳理制作顺序。强调制作步骤，应按照徽章结构，从最底层开始一层一层有序制作。课堂进行到现在，相信同学们对于制作徽章的方法和步骤已经了解了。那么，你认为一个好的徽章应该是什么样的呢？（板书）步骤合理、造型美观、做工精细交流所想。小结制作要领，有助于提升学生作品的质量。实践体验（16分钟）开始制作纸黏土徽章明确任务。培养学生的实践操作能力以及团队合作精神。让学生经历一次完整的技术设计过程，从构思到图样，最终将设计物化，养成初步的系统思维习惯。巡视课堂适时指导、及时表扬，并注重过程性评价，及时点评学生制作时值得推广的和需要改进的做法，为后续的评价环节做好准备。动手实践。交流评议（6分钟）作品展示请制作好徽章的小组，将徽章别上展示区域。作品展示。展示、交流和评价的过程，是又一次加深理解制作要领的过程。评价如果这些徽章是送给你的，你最喜欢哪一枚，为什么？围绕制作要领进行评价，说说理由。提出建议在这些徽章中，有你认为需要给它的制作者提修改建议的吗？提出建议。以多样化的评价方式增强学生的质量意识。表彰给表现优秀的小组颁发“合作星”“巧手星”等徽章。接收表彰。主要评价实践操作习惯和团队互助精神。拓展创新（1分钟）思路拓展徽章通常都用来表彰人们的突出表现，同时也具有装饰作用，看一看，你在老师身上发现了什么？展示各种不同设计的徽章根据动画形象设计制作的徽章、根据任务肖像画做的徽章等。欣赏老师别在身上的徽章，以及拓展作品图片，并在课后进行实践。鼓励学生发散设计思路，培养创意创新性思维。板书设计徽章步骤合理、造型美观、做工精细压平贴正做皮影一、教学目标1.了解皮影艺术、传统皮影制作的基本过程。2.能完成透明胶片皮影的制作，尝试设计简单的卡通皮影形象。3.提高动手能力、合作能力和创新能力。二、重点难点1.重点：透明胶片皮影的制作。2.难点:皮影关节部位的固定与连接。三、教学准备1.教师准备：透明塑料片、两脚钉、吸管、油性记号笔、打孔器、剪刀、夹子、皮影、模板、“巧手奖”奖状等。2.学生准备：透明塑料片、剪刀、夹子、模板等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）欣赏皮影戏片段提问：想一想皮影戏与我们平时看的电视、电影什么不同？交流分享各自想法。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2.皮影戏介绍皮影戏，起源于我国，又称“影戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。皮影戏勘称当今影视艺术的鼻祖，已被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。聆听。初步了解皮影戏的历史。3.揭示课题皮影是一出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？今天，我们就一起来学习《做皮影》。揭示课题并板书。（板书）做皮影明确课题。初步了解皮影的知识。探究学习（15分钟）观察下图中这些精美的皮影，说说它们有什么特点？侧面影人做工精美关节可动小组讨论。了解皮影的特点。传统的皮影是用动物的皮（驴皮、羊皮）制作成的，但是工艺比较繁琐，而且保存要求高。为了方便取材，也方便保存，思考一下可以用什么材料来替代兽皮呢？可用透明塑料片或纸板来代替。交流所想。促进学生思考，拓宽思维。介绍皮影的基本组成部分让学生用铅笔标出教材第23页孙悟空皮影分解图的各部件。了解结构特点并标识。如何利用孙悟空的皮影分解图变为皮影呢？请学生打开教材24页，小组合作探究制作过程，自学制作步骤。取出透明塑料片，蒙在第23页的孙悟空皮影分解图上描线。注意：塑料片与分解图位置一定要固定好，防止形象错乱。填色。（使用油性彩笔。）剪下各部件。（剪平整并沿着黑色勾线笔的外轮廓剪。）摆放各部件。找到关节点，打孔。（请学生说说如何找到正确位置并打孔。）用两脚钉连接各关节点。（学生首次使用两脚钉，介绍两脚钉的使用方法，使用过程中注意安全。）在手臂和腿的关节处装上吸管做的操纵杆。（确定吸管打孔的位置，确保能够灵活地使用操纵杆。）（8）整理，完成。自学步骤。拿出材料进行操作。观看视频，掌握连接方法。观看视频，掌握安装操纵杆的方法。完成后，自己试着操作操纵杆，看看各关节是否灵活能动。初步了解皮影的制作步骤。并知道各个部分在制作过程中的注意点，以便在制作过程中能更好地完成。通过视频掌握连接技巧，强调连接的重要性。通过探讨，明确安装操纵杆的方法，安装时很容易出现错位，影响皮影的灵活能动性，所以必须把正确的方法与学生分享，避免出现错位。实践体验（16分钟）1.布置任务请每个小组（2—3人一组）动手完成一个皮影的制作。2.出示温馨提示，让学生认真阅读●分工合理●制作精美●关节灵活●桌面整洁●安全第一了解规则。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。3.教师巡视，同时注重过程性评价，表扬操作正确的学生和合作好的小组。巡视过程中时刻关注学生的操作，遇到问题及时反馈并在实物展示台上进行示范操作。动手实践。交流评议（6分钟）1.各小组把做好的皮影放于展示区展示，并谈谈在操作过程中的得失。如果下次再做，你们会在哪些方面进行改进？观察、分析、比较、判断、纠错。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。派代表选出自己心目中认为好的皮影，说一说原因。(可以从制作精美、剪切准确、色彩鲜艳、关节灵活等方面进行。)交流心得。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。颁奖得票最多小组获得“巧手奖”，并颁发奖状。领奖。拓展创新（1分钟）根据自己的能力，选择自己喜欢的卡通形象设计、制作皮影，或者设计、制作一些课本剧的皮影人物形象。回家实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计做皮影描画填色剪切摆放打孔连接装操纵杆整理完成杯套一、教学目标1.知道瓦楞纸的特点，了解制作杯套的方法。2.通过实践操作，学会用纸样制作杯套，完成一个创意杯套。3.体验手工制作的乐趣，养成礼貌待客的好习惯。二、重点难点1.重点：使用瓦楞纸制作杯套。2.难点:绘制纸样和制作卡扣。三、教学准备1.教师准备：彩纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、橡皮筋、铅笔、纸杯、样品、范作。2.学生准备：彩纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、橡皮筋、铅笔、纸杯等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1．模拟场景我们的好朋友灵灵和巧巧又和大家见面了，听听他们在说什么。灵灵：今天的劳技课来了好多客人老师，巧巧，我们给客人老师倒杯热水吧！巧巧：好呀好呀！灵灵：哎呀，杯子好烫，不好拿！咦，巧巧，你不怕烫吗？巧巧：因为我加了杯套呀！哝，就是这个！（出示杯套实物）今天我还要教大家学做杯套呢！观看表演。明确课题。激发学生学习兴趣，同时向学生渗透待客之礼。2．图片欣赏提问：你们见过杯套吗？见过什么样的？（出示不同材质杯套图片。)各抒己见。初步了解杯套的样式和使用方法。3.归纳杯套有很多种，制作杯套的材料也各不相同，今天我们就用生活中最常见的材料瓦楞纸来制作。观察瓦楞纸初步了解制作杯套的材料。探究学习（15分钟）1.看一看、摸一摸提问：瓦楞纸有什么特点？用它来做杯套有什么好处？（表面凹凸不平，可以防烫。）小组讨论，感受材料。了解瓦楞纸的特点。2.自主体验（1）介绍工具材料制作杯套除了需要瓦楞纸，还需要哪些材料呢？请小组长打开桌上的百宝箱，看看里面都有什么？介绍工具材料：剪刀、双面胶、铅笔、纸杯、彩纸、瓦楞纸、橡皮筋等。交流所想。了解制作工具和材料。（2）试一试用百宝箱里的瓦楞纸包一包纸杯，有什么发现？为什么和巧巧做的不一样？其实，答案就藏在纸杯中。学生尝试用瓦楞纸包一包纸杯。设悬念，激发学生探究欲望。（3）拆一拆用剪刀将纸杯沿接缝剪开，去掉杯底，再把杯子展开，是什么形状？归纳：由于杯子的上下都是圆形，而且上大下小，因此展开后是扇形，那么杯套的形状也应是扇形。上台试一试。听讲、观察要领，并根据要求试着做一做。用最直观最形象的方法理解“扇形”的概念。（4）思考直接把瓦楞纸剪成扇形就可以了吗？万一不小心剪错了怎么办？巧巧说：别着急，我有好办法，我们可以先做一个模板呀！也就是绘制纸样。（板书）绘制纸样我们还要请百宝箱中的另件一神秘宝贝来帮忙——橡皮筋。提问：橡皮筋可以用来做什么，怎么做？思考与交流。用橡皮筋简化难点一：绘制纸样。3．学生自学导学单讲解要点：橡皮筋与杯口平行，画线平行，裁剪纸样要整齐。4．播放视频让我们请出巧手姐姐来帮忙。仔细观察，裁剪时需要注意的地方。各抒己见。将橡皮筋使用的细节细化讲解。实践体验（16分钟）1．技能PK1学生绘制纸样，教师巡视，指导要点。（板书）画平剪齐明确要求，动手实践。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。插接口制作为本课的难点，因此，教师设计学生自主学习、教师示范演示及微课等多种教学手段，以达成教学目标；教师出示范作，这样能让学生形成规范意识，也为后面的评价埋下伏笔。培养学生的实践操作能力和团结协作能力2．重点指导（1）学生自主探究现在请同学们将剪好的纸样围在杯子上，看看能固定得住吗，为什么？归纳：没错，要想把杯套固定住，还需要粘贴。想一想，除了粘贴法，还有更特别的方法吗？（2）出示样品将杯子上的杯套拆下，学生仔细观察。杯套可有多个插接口，适用于不同大小的杯子（3）自学导学单插接口怎么画？请同学们再次学习导学单。（4）观看教学课件第12页微视频（板书）插牢（5）激发创意除了可以添加猫耳朵，还可以加上眼睛、鼻子、胡须等。还可以制作其他更有创意的造型，如：小猪、小礼服、冰激凌等。（板书）饰美3．技能PK220分钟完成一个创意杯套。注意：大小合适、美观创意自主探究实践。实践制作，小组合作，互相帮助，想象、创意装饰杯套。交流评议（6分钟）1.将做好的杯套套在杯子上，看看贴合是否紧凑？观察、分析、比较、纠错。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.评价（1）每组选出一位小客人，到旁边小组做客，（1—2，2—3，3—4）选出你们最喜欢的杯套，说说为什么。（提示：大小是否合适，是否美观又创意。）交流心得。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。（2）选出不太理想的作品（插接口太大或太小），提出需要改进的地方，学生继续改进。评选出好的作品和需要改进的作品。本课的评价重点放在杯套是否合适，插接口是否能卡紧，其次再看是否装饰得美观创意。拓展创新（1分钟）今天我们利用瓦楞纸的中空原理，制作实用又美观的杯套，其实瓦楞纸还有很强大的抗压和承重功能。生活中，瓦楞纸通常用来制作包装盒，甚至还有一些脑洞大开的设计师，他们还用瓦楞纸制作成了家具呢！看来呀，只要我们开动脑筋，看似薄薄的纸，也能发挥出无穷的力量。下节课我们将用纸来制作一个神奇的杯垫哦！课后探索瓦楞纸的其他用途，预习下节课杯垫的制作。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练，为下一节课制作杯垫做好准备。板书设计杯套瓦楞纸画平剪齐插牢饰美附：《导学单》

水果模型教学目标学会按照图样或参照实物用纸黏土捏出模型。学会根据水果的形体特征进行捏塑。熟练使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握压凹槽、擀平面的技法。提