教育学模拟题与参考答案

教育学模拟题与参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有：A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、阶级性正确答案：C2、1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括:A、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则B、无歧视原则、放任儿童意愿原则C、尊重儿童尊严原则、无歧视原则D、儿童利益最佳原则、无歧视原则正确答案：B3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的:A、信度B、区分度C、效度D、难度正确答案：C4、不属于历史分析法的特点的是:A、本质性B、直观性C、丰富性D、具体性正确答案：A5、我国新一轮课程改革提出改变课程管理过于集中的状况,实行哪三级课程管理制度?A、国家、学校、教师B、国家、政府、学校C、中央、地方、教师D、国家、地方、学校正确答案：D6、学校工作要以什么为主,全面安排?A、团队活动B、义务劳动C、课外活动D、教学正确答案：D7、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有:A、依赖性B、背师性C、向师性D、示范性正确答案：C8、1930年，我国教育家杨贤江出版了我国第一部试图以马克思主义的观点论述教育问题的著作：A、《新教育大纲》B、《教育学》C、《民主主义与教育》D、《实验教育学》正确答案：A9、主张“教育即生活”的教育家是：A、裴斯泰洛齐B、杜威C、赫尔巴特D、洛克正确答案：B10、国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是:A、教师资格制度B、教师奖惩制度C、教师职务制度D、教师聘任制度正确答案：A11、在教师指导下,学生将所学的知识运用于实际,借以达到消化巩固知识,并形成技能技巧的方法是:A、练习法B、参观法C、实验法D、演示法正确答案：A12、在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是:A、整群随机取样B、系统随机取样C、简单随机取样D、分层随机取样正确答案：D13、把课程计划付诸实践的过程,属于:A、课程目标B、教学任务C、课程实施D、课程评价正确答案：C14、不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是:A、方法型B、内容型C、形式型D、综合型正确答案：D15、根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为:A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针正确答案：A16、教学工作的首要任务是:A、传授知识技能B、陶冶情操C、增强体质D、发展智力正确答案：A17、被看作是现代教育的代言人的教育家是：A、夸美纽斯B、凯洛夫C、康德D、杜威正确答案：D18、以赫尔巴特为代表的教育理论派别被称为：A、实验教育派B、传统教育派C、现代教育派D、实质教育派正确答案：B19、决定教育领导权的是：A、科学技术B、生产力C、政治经济制度D、文化正确答案：C20、根据课程的表现形式,课程可分为:A、综合课程和单一课程B、基础型课程、拓展型课程和研究型课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程、地方课程和学校课程正确答案：C21、德育目标的特点是:A、社会性、主观性、实践性B、社会性、客观性、生产性C、社会性、主观性、文化性D、社会性、客观性、实践性正确答案：D22、保加利亚医学博士格·卢扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为:A、五段教学法B、暗示教学法C、探究-发现法D、信号图式法正确答案：B23、“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”。这说明教学应当着重进行:A、发展学生智能,教会学生学习B、传授给学生直接知识C、及时巩固复习所学知识D、突出重点、突出难点正确答案：A24、在教育史上,采用最早,使用范围最广、最经济、最便捷、最常用的一种教学方法是:A、练习法B、演示法C、讲授法D、讨论法正确答案：C25、教育目的要回答的根本问题是:A、什么人应接受教育B、教育要培养什么样的人C、教育是为谁服务D、谁掌握教育的领导权正确答案：B26、严密组织起来传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式是:A、智育B、自学C、教育D、教学正确答案：D27、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是:A、拓展型课程B、发展型课程C、基础型课程D、研究型课程正确答案：A28、教育与其他一切社会现象的根本区别在于教育是：A、培养人的活动B、社会的活动C、有目的的活动D、以人为对象的活动正确答案：A29、教学工作的中心环节是:A、备课B、成绩考评C、上课D、布置批改作业正确答案：C30、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的：A、不平衡性B、顺序性C、互补性D、阶段性正确答案：A31、“金字塔形”的等级制教育制度属于：A、社会教育B、学校教育C、大众教育D、网络教育正确答案：B32、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育的：A、需要起源论B、意识起源论C、心理起源论D、生物起源论正确答案：D33、“古之王者,建国君民,教学为先”,体现的教育目的观是:A、科学本位论B、个人本位论C、社会本位论D、教育无目的正确答案：C34、班级是一种以共同的学习任务组建的:A、正式群体B、非正式群体正确答案：A35、以杜威为代表多倡导的教育理论主张被称为：A、实验教育派B、现代教育论C、传统教育派D、实质教育派正确答案：B36、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成:A、社会本位的教育目的论B、神学的教育目的论C、教育无目的论D、个人本位的教育目的论正确答案：A37、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是:A、学生在课外独立自主进行学习的能力的提高B、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础C、发展学生的智力、体力和创造才能D、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能正确答案：A38、我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是:A、权威型的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、民主型的领导方式D、“教学中心”的领导方式正确答案：D39、被称为“教育学之父”的教育家是：A、布卢姆B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐正确答案：B40、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的：A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、不稳定性正确答案：B41、教学原则是有效进行教学必须遵循的:A、教学规范B、教学程序C、教学任务D、基本要求正确答案：D42、“平等的”开放式教育特点是：A、众教育B、社会教育C、网络教育D、学校教育正确答案：C43、“循序而渐进,熟读而精思。”这一思想的提出者是:A、朱熹B、孟子C、孔子D、老子正确答案：A44、决定教育目的的是：A、学校B、政治经济制度C、家长D、文化传统正确答案：B45、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是:A、《(教师资格条例)实施办法》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《中华人民共和国教师法》D、《教师资格条例》正确答案：C46、我国政府颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程计划,启动了新一轮基础教育课程改革是在:A、2003B、2001C、2004D、2002正确答案：B47、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是：A、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革B、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度C、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构D、生产力的发展决定着受教育的权利正确答案：D48、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现的教育目的观是:A、科学本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、社会本位论正确答案：D49、教师教和学生学的统一活动称为:A、学习B、教授C、教学D、教育正确答案：C50、提出高等教育大众化的要求是在：A、第三次工业革命后B、第二次工业革命后C、信息革命后D、第一次工业革命后正确答案：C51、备课时,教师要按顺序写出的三种教学计划是:A、单元计划、课时计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、课时计划、单元计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划正确答案：B52、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为:A、智育B、德育C、体育D、美育正确答案：A53、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为:A、道德意志B、道德观念C、道德行为D、道德情感正确答案：A54、教师的基本任务是:A、教好学生B、管理学生C、学好自己的专业知识D、培养学生正确的人生观正确答案：A55、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是:A、道尔顿制B、班级授课C、个别教学D、分组教学正确答案：B56、班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好:A、建立班集体的正常秩序B、建立班集体核心队伍C、确定班集体的发展目标D、组织形式多样的集体活动正确答案：A57、提出“不愤不启,不悱不发”教育思想的是:A、荀子B、孔子C、孟子D、朱熹正确答案：B58、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是:A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯正确答案：B59、教师对学生一个一个轮流教,属于:A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、班级授课制正确答案：A60、作为教育的开端,每一个儿童都需要他人的认同,归属感的满足是维护个体健康心理的基础是:A、理解B、接纳C、同感D、期望正确答案：B二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、教师的地位应包括:A、文化地位B、经济地位C、政治地位D、学校地位E、领导地位正确答案：ABC2、教学过程的几种必然联系有:A、教师的主导作用与学生的主动性B、掌握知识和发展体力C、间接经验和直接经验D、掌握知识和提高思想正确答案：ACD3、我国普通学校的课程主要表现的三种形式是:A、教科书B、课程计划C、课程标准D、课程要求正确答案：ABC4、以语言交流为主的教育方法有:A、讨论法B、演示法C、讲授法D、谈话法正确答案：ACD5、班主任应该具备的素质是:A、良好师德B、健康的身体C、责任感强D、正确的学生观E、全面的能力正确答案：ABCDE6、教学中的直观教具有:A、模像直观B、动作直观C、实物直观D、语言直观正确答案：ABCD7、教师职业道德修养的基本原则有:A、用于实践磨练,增强情感体验B、坚持知与行的统一C、坚持动机与效果的统一D、确立可行目标,坚持不懈努力E、坚持继承和创新相结合正确答案：BCE8、现代教育的基本特征是：A、普及性B、教育和生产劳动结合C、全民性D、形式多样性正确答案：ABCD9、课程评价过程中要解决的基本问题和把握的步骤有:A、评价概念是否合适B、评价方法是否合适C、报告评价结果的信息是否合适D、收集和加工信息是否合适正确答案：ACD10、体现教学的启发性原则的论述有:A、不陵节而施B、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达C、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理D、不愤不启,不悱不发正确答案：BCD11、中小学教师培训要按照下列要求进行,即:A、分类指导B、学用结合C、因地制宜D、按需施教E、市场导向正确答案：ABCD12、班级具有的特点是:A、年龄相同B、自愿组织C、成员的平等性D、正式群体正确答案：CD13、社会政治对教育的制约作用包括：A、决定受教育权B、决定教育的领导权C、影响着教育的管理体制D、制约着教育的人才培养规格及思想品德教育的内容正确答案：ABC14、正强化的方法包括:A、改善工作条件和人际关系B、表扬C、奖金D、给予学习和成长的机会E、对成绩的认可正确答案：ABCDE15、教育目的的制定要考虑到的客观条件有:A、儿童身心发展的规律B、一定社会政治和经济制度C、社会历史发展进程D、生产力和科技发展水平E、制定者的哲学观念、理想人格正确答案：ABCD16、学生掌握知识的基本阶段包括:A、运用知识B、理解教材C、感知教材D、巩固知识正确答案：ABCD17、课外教育活动的意义是:A、陶冶情操B、创新精神、实践能力的培养C、磨炼意志D、增进健康E、增长知识,发展智力正确答案：ABDE18、运用陶冶法应注意的要求有:A、调动学生的主动性B、引导学生参与情境的创设C、与启发说服相结合D、创设良好的情境E、坚持严格要求正确答案：BCD19、我国学校德育教育的主要途径有:A、劳动B、课外活动和校外活动C、共青团活动D、班主任工作E、政治课和其他学科教学正确答案：ABCDE20、学生享有的合法权利包括:A、受教育权B、身心健康权C、人身自由权D、名誉权E、人身权正确答案：ABCDE三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、讲演是讲授法的一种形式。A、正确B、错误正确答案：A2、在课程实施中,教师的教是至关重要的,教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。A、正确B、错误正确答案：A3、外铄论者一般不注重教育的价值。A、正确B、错误正确答案：B4、课程标准和教学大纲基本是一样的,只是提法更具有时代性。A、正确B、错误正确答案：B5、科学研究是科学知识再生产的最主要的途径。A、正确B、错误正确答案：B6、教育学的研究对象是年轻一代。A、正确B、错误正确答案：B7、人的发展具有阶段性决定了教育必须因材施教。A、正确B、错误正确答案：B8、教学规律是人们根据一定教学目的,遵循一定教学原则