一年级英语教师工作总结

第第页一年级英语教师工作总结

一班级英语老师工作总结1

本学期，每个老师都在劳碌中渡过的。我担负一班级英语课教学，在教学中我力求课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、仔细备课

备课不但要备同学，而且要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的.记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结。

二、加强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

三、讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。回看自己的授课，我感到有点欣慰，由于我让同学有一个轻松自由的英语环境，让这些欢乐地小天使们尽量呈现自己最棒的一面。可是有时当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决课堂中的问题。

我在不断的改善和创新自己的教学中，不可避开会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在学校英语的春天里，我们每一个英语老师都会如同一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教同学涯中我还会不断努力攀登新的高峰。

一班级英语老师工作总结2

这学期我担负一班级二班的英语教学。经学校讨论决断一班级的第一学期学习英语的课程。这些孩子都很聪慧，学习的热忱很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。

同时在教学中我也收到了许多珍贵的阅历。英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，英语利用形体教学使教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课。以下是我在本学期的教学状况。

一班级的同学年龄小，在教学上有肯定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的认真观测，他们比较活跃，上课积极，喜爱老师的小小的鼓舞，一点小小的表扬.结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊.一年二班淘气的同学较多，学习欠积极，课堂纪律相对较差。

开始时也没有留意到，所以教学效果不是很抱负。由此可知，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会.

教学中，备课是一个必不可少又非常重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会径直影响教学效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是特别重要的因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟.事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益匪浅.到困难和沉闷。

抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的同学有目的的讲。英语形体教同学动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会心中有数，游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

充分备课能调动同学的积极性，达到良好的教学效果，同学在课堂上的一举一动都径直影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

英语是一门语言.语言是说出来的英语也不例外，所以除了课堂讲授的'诗歌.字母以外，还要求同学每天在家仔细的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们仔细的完成每天留的作业.一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的详细表现，作业是他们检测同学学习的一个有利途径.因此，对于同学的作业检查我从来都不敢怠慢.

以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，盼望得到批判指正.在以后的工作中能取得好的成果.

一班级英语老师工作总结3

本学期我开始教一班级，一开始对于牛津的课本是完全生疏的，于是我查阅资料，跟同课头的白雪老师学习，了解这套教材的特点和要求。

我发觉这套教材不强调同学背诵强记，它从激发和保持同学的爱好出发，着重培育同学学习外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动，让同学学习用最简约的语言进行得体的'交际，使同学主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，渐渐学会用英语进行思维。

除课本外，还配有练习册和录音磁带。练习部分主要是针对课文的内容配备练习，进行全方位的语言训练，巩固所学。而《新标准》中对英语课程任务的描述是：

激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神;援助同学了解世界河中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

一班级英语老师工作总结4

本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的.实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，着重培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在着重同学活动技能培育的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。同学基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，

我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

〔1〕组织同学编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的爱好，加强了同学文化底蕴。

〔2〕高一班级全体同学参与了“英语基础知识”竞赛，促进同学双基技能的进展。

7、高一英语备课组期中考试成果。

本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

**中学

高一班级英语备课组

20**年6月10日

一班级英语老师工作总结5

这学期我担负一班级二班的英语教学。经学校讨论决断一班级的第一学期学习英语的课程。这些孩子都很聪慧，学习的热忱很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了许多珍贵的阅历。陈雷英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课。

以下是我在本学期的教学状况。

一班级的同学年龄小，在教学上有肯定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的认真观测，他们比较活跃，上课积极，喜爱老师的小小的鼓舞，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。一年二班淘气的同学较多，学习欠积极，课堂纪律相对较差。开始时也没有留意到，所以教学效果不是很抱负。由此可知，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中，备课是一个必不可少又非常重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会径直影响教学效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的同学有目的的讲。陈雷英语形体教同学动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会心中有数，游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

充分备课能调动同学的'积极性，达到良好的教学效果，同学在课堂上的一举一动都径直影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求同学每天在家仔细的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们仔细的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的详细表现，作业是他们检测同学学习的一个有利途径。因此，对于同学的作业检查我从来都不敢怠慢。

以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

一班级英语老师工作总结6

本学期我开始教一班级，一开始对于牛津的课本是完全生疏的，于是我查阅资料，跟同课头的白雪老师学习，了解这套教材的特点和要求。

我发觉这套教材不强调同学背诵强记，它从激发和保持同学的爱好出发，着重培育同学学习外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动，让同学学习用最简约的语言进行得体的交际，使同学主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，渐渐学会用英语进行思维。

除课本外，还配有练习册和录音磁带。练习部分主要是针对课文的内容配备练习，进行全方位的语言训练，巩固所学。而《新标准》中对英语课程任务的描述是：

激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神;援助同学了解世界河中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

所以就要求老师要从教学理念、方法等方面提升自己，英语教学包括很多方面：词汇、语音、听力、读、写等，每个方面并不是独立的，各个部分有着必定的联系，对于一班级的同学来说，重要是培育他们的语感和词汇、句型的积累，词汇教学是基础，打好了基础，以后的英语学习上很多问题就迎韧而解了。但是在一班级的教学中，我也遇到了不少问题：

一、忽视强调同学的语音语调。

一班级的同学，生理和心理的特点是爱动好动，所以一班级的英语教学更着重的是轻松欢乐地学习。因此，各种游戏、唱歌的设计层出不穷，然而，全部的方法都是为了让同学的语言交际技能服务的，假如只是着重到表面的形式，而忽视了对同学的语言技能的培育，只能是得不偿失，我就发觉有些活动只是流于形式，同学其实掌控的并不扎实，读的并不精确。

课堂教学中要有清楚、明确、详细、可检测的目标，词汇教学的检测目标之一就是同学能够精确的读出单词，一班级同学生理发育不够成熟，不能完全支配发音器官，所以他们很多发音不准，同学的`拖音和吃音的现象很严峻。老师要在平常教学中实时订正和训练，尤其是针对拖音的现象要从低班级时就要杜绝，留意同学语调的培育，防止在高段的时候同学语流太慢。

二、忽视对单词的认知。

一班级孩子学习记忆单词存在一个很重要的问题就是看着图片会读，看单词就不认识了。一开始，我在对单词的教学时，没有强调对单词的认知，于是同学不自觉的把留意力都集中到了图片上。一班级在同学的写方面不做要求，并不等同于不要求同学识记单词，虽然同学没有学过字母，但是要求对单词的字形有感官上的认识。

当教授相像单词时，老师就不应当把留意力放在图片上，而应当转移到单词上来，比较两个单词，在详细的语境当中做不同的处理。在用卡片对词汇进行操练的时候，也不要忽视纯单词卡片的运用。

后来为了援助孩子更好的记忆英文以及理解汉语意思，我让孩子一边记忆英文一边记忆汉语意思。课堂上不断要求，发信息与家长沟通，在家也如此要求，一段时间，孩子就改掉了只看图片，不看单词的习惯。

一班级英语老师工作总结7

时间飞逝，转瞬一学期过去了，一学期来,在各位领导和老师的热心支持和援助下,我仔细做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结。

一、师德表

平常积极参与全校老师大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,着重政治理论的学习.协作搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从安排,人际关系融洽。本学年度全勤。

二、教育教学状况，在教学工作中,我留意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握难重点,难点,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平.

2、仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,着重综合技能的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细实时批改作业,留意听取同学的看法,实时了解同学的学习状况,并有目的'的对同学进行辅导。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班有8个同学，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要予以特别的关爱。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，立场上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，实时予以确定、嘉奖，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，由于他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、班主任工作状况

本年度我继续担负一班级班的班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个同学的思想状况,全面了解同学状况。我平常特别着重与同学的沟通,通过与同学谈心,家访等各种手段,摒除同学思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.

作为一班级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律。利用晨会课、自学课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观测同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动同学的积极性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作.

一班级英语老师工作总结8

一、分析教材，分析同学，掌控重点。

积极教学学校一班级的英语课本一共有10个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并予以回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对学校孩子是零散的内容，如何让他们掌控知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课。

同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的'时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况，没有备好同学的课。

二、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学实时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，欢乐教学。

整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，涌现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信心。提高学习爱好。

由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的看法和建议。

一班级英语老师工作总结9

转瞬20**年就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。作为一名年轻老师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。今年是我踏上老师岗位的第三年，并开始了初次尝试一班级英语教学的工作。一班级孩子的短时记忆力强，新奇心重，仿照力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参加，于是，在渐渐摸索中我开始了一班级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发觉了一班级学校生学习英语的几个特点：

1、同学上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会特别突出。

2、假如同学对某一单元有深厚的爱好的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不简单忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清楚。

3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌控，要经过反复不断的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受技能和记忆技能较差的孩子会在大家的带领下掌控全部学习内容。

假如有人问我在20**年度收获的是什么的.话，我会坚决果断的告知他：针对一班级孩子的特点，我应当如何培育同学学习英语的爱好和技能？我应当怎样做才能使孩子保持对英语的这份爱好并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20**年度工作的重点和亮点。

一班级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词及句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还鼓舞同学到生活中查找我们身边的英语来丰富同学的英语知识。

例如在教授第一单元Hello，Howareyou？时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是同学特别熟识并喜欢的，因此，当我一拿出它们，同学立即就认出来了，原本严厉的小脸立刻涌现了笑容，在轻松的课堂氛围中我仿照CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自己”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么有趣的！原本很简约也很单调的对话在玩具动物的援助下变得很有趣，孩子们也学得很快乐，并且学着扮演自己喜爱的卡通形象来相互介绍。

另外，一班级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据他们的这一特性，在教授第四单元Mybody时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’sthis？和Touchyour…然后再让同学仿照老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。

一班级的孩子集中留意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是孩子的天性，游戏教学非常受同学的欢迎。把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松开心的气氛中欢乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动同学的积极性，让他们在轻松开心的气氛中学习语言，掌控语言，运用语言。在语言操练上，可以采纳“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的辨析上，可采纳“传话”竞赛的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采纳了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中欢乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是依据Let’splay部分改编并配上节奏感很强的音乐，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher。这个尝试是胜利的，通过韵律操，同学很快就记住了Let’splay部分的歌谣。

一班级英语老师工作总结10

转瞬20**年就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。作为一名年轻老师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。

今年是我踏上老师岗位的第三年，并开始了初次尝试一班级英语教学的工作。一班级孩子的短时记忆力强，新奇心重，仿照力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参加。在渐渐摸索中我开始了一班级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中，我发觉了一班级学校生学习英语的几个特点：

1、同学上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会特别突出。

2、假如同学对某一单元有深厚的爱好的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不简单忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清楚。

3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌控，要经过反复不断的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受技能和记忆技能较差的孩子会在大家的带领下掌控全部学习内容。

假如有人问我在20**年度收获最大的是什么的话，我会坚决果断的告知他：针对一班级孩子的特点，我应当如何培育同学学习英语的爱好和技能？我应当怎样做才能使孩子保持对英语的这份爱好并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20**年度工作的重点和亮点。

一班级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词及句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还鼓舞同学到生活中查找我们身边的英语来丰富同学的英语知识。例如在教授第一单元Hello，Howareyou？时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是同学特别熟识并喜欢的，因此，当我一拿出它们，同学立即就认出来了，原本严厉的小脸立刻涌现了笑容，在轻松的课堂氛围中我仿照CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自己”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么有趣的！原本很简约也很单调的对话在玩具动物的援助下变得很有趣，孩子们也学得很快乐，并且学着扮演自己喜爱的卡通形象来相互介绍。

另外，一班级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据他们的这一特性，在教授第四单元Mybody时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’sthis？和Touchyour…然后再让同学仿照老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。

一班级的孩子集中留意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是孩子的天性，游戏教学非常受同学的欢迎。把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松开心的气氛中欢乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动同学的积极性，让他们在轻松开心的气氛中学习语言，掌控语言，运用语言。在语言操练上，可以采纳“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的.辨析上，可采纳“传话”竞赛的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采纳了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中欢乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是依据Let’splay部分改编并配上节奏感很强的音乐，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher.这个尝试是胜利的，通过韵律操，同学很快就记住了Let’splay部分的歌谣。

苏霍姆林斯基说：“胜利的快乐是一种巨大的心情能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”作为一班级的英语老师，需要对同学抱有宽容之心，千万不要由于订正语言的错误而挫伤了同学学习英语的积极性。要在课