人教版三年级下册道德与法治计划教案

人教版三年级下册道德与法治计划教案三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.促进学生对社会的关注和对人的关注。3.引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.体现“用中学、学中用”的原则。六、教学进度：单元教学内容：1、我是独特的；2、不一样的你问他；3、我很诚实；4、同学相伴。学习目标：1.培养学生的自我认同和自信品质，认识到每个人都是独特的。2.学生能够正确认识自己的独特性，认同、接纳自己，树立自信。3.学生通过自我评价和他人评价的方式，了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。教学过程：一、导入新课1.通过小绿狼的故事让学生思考自己的独特性。2.讨论：如果你是小绿狼，会怎么想，怎么做？是否会坚持自己的独特性？为什么？3.朗诵“我就是我独特的一个”，为后续教学打好感情基础。二、在镜子中、活动中找特点1.提问：每个人都有自己的独特性，怎样才能认识这个独特的“我”呢？怎样才能找到自己的特点？2.回答：可以在镜子中、活动中找特点。3.小思考：学生说出在镜子中、活动中可以找到自己的哪些特点。4.总结“我的自画像”，结合学习、玩耍、运动等活动，为自己画一幅“自画像”。三、在他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗？这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：通过猜猜看增加课堂趣味性。3.小讨论：从这个活动中能得出怎样的感悟和结论？怎样才能更清楚地了解自己呢？4.总结与过渡：我们可以从他人的看法中了解自己，因为别人可能会看到一些我们看不到的东西。5.我的他画像：向他人了解一下他们对自己的看法，为自己画一幅“他画像”。6.小发现：对比一下“自画像”和“他画像”，看看有什么发现。7.调查结果：如果不认同父母的看法，应该怎么和父母沟通呢？学习目标：1.培养学生的自我认同和自信品质，认识到每个人都是独特的。2.学生能够正确认识自己的独特性，认同、接纳自己，树立自信。3.学生通过自我评价和他人评价的方式，了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。教学过程：一、导入新课1.通过小绿狼的故事让学生思考自己的独特性。2.讨论：如果你是小绿狼，会怎么想，怎么做？是否会坚持自己的独特性？为什么？3.朗诵“我就是我独特的一个”，为后续教学打好感情基础。二、在镜子中、活动中找特点1.提问：每个人都有自己的独特性，怎样才能认识这个独特的“我”呢？怎样才能找到自己的特点？2.回答：可以在镜子中、活动中找特点。3.小思考：学生说出在镜子中、活动中可以找到自己的哪些特点。4.总结“我的自画像”，结合学习、玩耍、运动等活动，为自己画一幅“自画像”。三、在他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗？这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：通过猜猜看增加课堂趣味性。3.小讨论：从这个活动中能得出怎样的感悟和结论？怎样才能更清楚地了解自己呢？4.总结与过渡：我们可以从他人的看法中了解自己，因为别人可能会看到一些我们看不到的东西。5.我的他画像：向他人了解一下他们对自己的看法，为自己画一幅“他画像”。6.小发现：对比一下“自画像”和“他画像”，看看有什么发现。7.调查结果：如果不认同父母的看法，应该怎么和父母沟通呢？1、认识自己的优缺点我们每个人都有自己的优点和缺点。认识自己的优缺点可以帮助我们更好地了解自己，发扬自己的优点，改正缺点，成为更好的自己。2、发扬自己的优点我们每个人都有自己的优点，可以通过发扬自己的优点来展现自己的独特性，让自己更加出彩。例如，如果你善于沟通，可以在团队中担任沟通协调的角色，发挥自己的优势。3、改正自己的缺点我们每个人都有自己的缺点，需要不断地改正。例如，如果你经常拖延时间，可以制定一个详细的计划表，提高自己的时间管理能力，克服拖延的习惯。4、接纳自己的缺点我们不可能完美无缺，需要接纳自己的缺点。接纳自己的缺点可以减少自我压力，让自己更加轻松自在。同时，也可以通过接纳自己的缺点来寻找改进的方向。5、培养自信心和上进心认识自己的优缺点并不是为了自我否定，而是为了更好地发扬自己的优点和改进自己的缺点。通过不断地努力和改进，可以培养自信心和上进心，让自己更加自信和进步。巩固练习1、小组讨论：请你们讨论一下自己的优点和缺点，并找到改进自己的方法。2、个人总结：请你们写一篇文章，总结一下自己的优缺点和改进方向。3、分享交流：请你们分享自己的文章，互相交流和学习。课堂小结我们每个人都有自己的优点和缺点，认识自己的优缺点可以帮助我们更好地发扬自己的优点，改正自己的缺点，成为更好的自己。同时，也需要接纳自己的缺点，培养自信心和上进心，让自己更加自信和进步。1.小健的烦恼日记：你是否认为小健很差劲？2.讨论：你认为“不倒翁先生”的话有道理吗？如果你是小健的同学，你会怎样鼓励他？3.小贴士：我们应该正确对待自己的缺点，不要因为自身的缺点而全盘否定自己，而应该积极改进自己的缺点，做更好的自己。4.思考：你是否像小健一样，认为自己有缺点，甚至觉得自己很差劲？如果你愿意，可以向“不倒翁先生”寻求鼓励。5.思考与分析：如果你向“不倒翁先生”分享自己的小烦恼，他会怎样鼓励你？听了他的鼓励，你能找到自己的优点吗？请写下“不倒翁先生”可能会对你说的话。6.“不倒翁先生”的鼓励：请分享你写下的鼓励自己改进缺点的话。7.想一想：你的“不倒翁先生”是否能帮你解决所有的问题？还有哪些问题没有解决让你觉得自己很差劲？8.我来帮帮你：请勇敢地向同学们分享你遇到的难题，一起讨论解决问题，给自己信心。9.小贴士：当自己无法正确认识自己的缺点时，可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。10.我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也有自己的优点和棒的地方，让我们一起找找自己的优点，赞赞自己吧，看谁能写得更多。11.优点轰炸：让我们一起找出珍宝最少的同学，然后找找他们的优点，给他们点个赞，让他们积累更多的珍宝。12.自我分析表：请制作一份自我分析表，分析自己的优缺点。13.思考：认真查看自己的自我分析表，思考应该如何改进自己的缺点。14.总结：每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断改进自己的缺点，发扬自己的优点，让自己变得更好。学生活动：让同学们互相点赞，发现彼此的优点。界上没有两片完全相同的叶子”，同学们也是如此，每个人都有自己独特的地方，这也是我们班级的魅力所在。（三）活动二：优点轰炸1、师：同学们，我们每个人都有自己的优点和缺点，今天我们来重点发掘一下自己的优点，鼓励自己发扬光大。2、老师先给出一个例子：我觉得小明同学很有责任心，经常帮助同学，大家有没有同感？（同学回答）那么，小明同学，你觉得你的责任心是怎么来的呢？（小明回答）好的，那么现在我们轮流来说一下自己的优点吧。3、同学们依次介绍自己的优点，并互相表扬，鼓励发扬自己的优点。小结：我们每个人都有自己的优点和缺点，但是我们要正确对待自己的优点，发扬光大，让自己变得更好。（四）活动三：设计自己的名片1、师：同学们，我们已经知道了自己的优点，现在我们来设计一张属于自己的名片，让别人更好地了解自己。2、老师给出一些提示，例如：写出自己的名字、年龄、兴趣爱好、特长、梦想等等。3、同学们动手设计自己的名片，并在班级展示，让大家更好地了解自己。小结：通过设计自己的名片，我们更好地了解自己，也让别人更好地了解我们，这是一个展示自己的好机会。五、课堂小结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，让自己变得更好。同时，我们也要学会与人和睦相处，尊重他人的想法和选择。每个人都是独一无二的，我们应该珍惜自己的独特之处，也要欣赏和尊重别人的独特之处。夸一夸我们班级上学以来所开展的活动，以及获得的奖励。回想当时的情景，感受不同特点的同学在班级中所发挥的作用。除了同学们所说的这些不同，我们还可以看到在大千世界中，人与人之间还有很多不同的地方。我们的语言不同，日本人说的是日语，我们中国人说的是汉语；我们吃的食物不同，我们吃米饭，美国人喜欢吃牛排和汉堡包。我们的皮肤颜色也不同，我们是黄皮肤，外国人有的是黑皮肤，有的是白皮肤。我们也有不同的族群，有的是苗族，有的是汉族……人与人之间有很多不同，但正是这些不同的特点让我们共同组成一个充满欢乐的集体。只有尊重别人，我们的社会才会更加和谐，更加美好。希望大家在以后的生活中更加懂得善解人意、更加懂得和别人友好相处。最后祝大家天天快乐、天天开心！教学目标：1.知识与能力：了解什么是诚实的行为，能够分辨是非，知道说谎的后果。2.过程与方法：通过举例、讲故事、作比较等方式，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3.情感与态度：培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教学重难点：重点：了解什么是诚实的行为，能够分辨是非，知道说谎的后果。难点：学会用诚实的行为解决问题。教学过程：新课导入：引入《狼来了》的故事，让学生思考从这个耳熟能详的故事中体会到了什么。话题一：诚实与说谎阅读教材P16三幅图内容，让学生表达自己对于这些同学的做法的看法。引导学生分辨是非，了解诚实是一种美德，说谎是不好的行为。让学生完成教材P16空格内容，并进行指导和补充。阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》，让学生思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。话题二：请你帮他出主意阅读教材第18页内容，让学生思考教材问题。通过举例、讲故事、作比较等方式，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。小结：人与人之间有很多不同，但正是这些不同的特点让我们共同组成一个充满欢乐的集体。只有尊重别人，我们的社会才会更加和谐，更加美好。希望大家在以后的生活中更加懂得善解人意、更加懂得和别人友好相处。最后祝大家天天快乐、天天开心！板书设计：1.知道什么是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。2.通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3.培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。：理解友谊的重要性，学会与同学相处的技巧。2.情感态度：培养学生的友爱精神，提高班级凝聚力。3.学科思维：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作与沟通能力。教学过程引入：师生共同回忆一下自己小学时的同学关系，谈谈自己与同学相处的经历，以及班级中存在的问题。话题一：友情的重要性师：同学们，你们觉得什么是友情？为什么要有朋友？生：自由发言。师：那么，我们应该如何维护友情呢？请看教材第22页小故事，思考问题：你认为小明和小华的友情是怎样破裂的？你觉得小明和小华应该怎样做才能保持友情？生：阅读教材内容，小组讨论，发表看法。话题二：与同学相处的技巧师：同学们，你们在班级中与同学相处时，有没有遇到过什么问题？你们是如何解决的？生：自由发言。师：那么，我们应该如何与同学相处呢？请看教材第23页小故事，思考问题：小明和小华之间的交往中，有哪些问题？你认为小明和小华应该怎样做才能更好地相处？生：阅读教材内容