作文“成长烦恼”导写

由于目前我国的中小学在许多方面存在较大差异，因而不少刚进入中学的新生，会出现对新环境的不适应与不协调，并由此引起认知、情绪、行为等方面的迷茫、困惑与痛苦，也就是出现成长中的烦恼，这是很正常的。我们曾对初中一年级的500名新生进行过调查，结果发现，有51.6%的学生感到学习压力过大；18.8%的学生存在人际交往的不适应，89%的学生自我认识不清楚，只有24%的学生心态比较平和。我们认为，新生对新环境的适应与否会直接影响他们对今后学习生活的信心大小，影响对自我的肯定与怀疑。上述这些烦恼是学生成长中的"拦路虎"，如果不能及时加以解决，很可能会给他们的一生蒙上阴影，因此，这是一个不容忽视的大问题。以下是笔者对此问题的一些认识与分析。

一、成长中烦恼的三种表现

1．认知上的烦恼。

案例1：上中学之前，李某一直是老师的宠儿。然而中学考试的不如意使他从最高点跌落下来。内向的李某不喜欢和陌生人交往，总担心别人瞧不起他，因而难以适应周围的人和事物。他越来越感到中学生活与学习的枯燥单调，也越来越怀念小学同学、老师和小学的一切，并由此陷入深深的烦恼之中。

一般来说，新生刚到全新的环境中，总爱这样问自己：别人喜不喜欢我？我有没有吸引力？我有没有优势？等等，在这样的自我探询中，有些新生很容易产生一些不合理、偏激甚至错误的认识，由此给自己带来一系列烦恼。如在环境方面，他们可能总在想："还是过去好""周围没有人喜欢我""班里的同学不真诚""我不是班干部了，成绩可以不再优秀，不必再严格要求自己了"。在学习方面，他们也常常这样认为："我无法跟上新的学习节奏""学习太苦，生活太枯燥，没有意思""我变笨了，没有希望了""我找不到好的学习方法了""我没别人有潜力、有后劲""我不是学习的料"......

2．情绪上的烦恼。

案例2：吴某，女。上中学后，她每天学习到晚上12点，早上5点多就起床，中午也不休息。过多的作业以及自身学习和班里工作上的压力常常使她头疼、多疑、失眠、心烦，因而开始厌恶自己，认为自己很差。对于理科，特别是物理，她很想学好，但一看见物理书就头痛，一上物理课就走神，为此她感到压抑，常常失眠，并经常在夜里偷偷地哭泣，她感到只有哭泣才能发泄和释放内心的压力。

由于环境变化大、学习压力大，特别是学习上感到力不从心，总认为班上其他同学比自己强，因而不少新生容易产生孤独、害怕、焦虑、自卑等情绪，这些压抑、苦闷的情绪如果得不到及时的释放与缓解，不仅会使他们对学习产生厌恶心理，而且可能对其他同学产生嫉妒、愤恨等不良心态，从而影响其身心的健康发展。

3．行为上的烦恼。

案例3：陈某某上中学后，繁重的学习压得他喘不过气来。他很想在各科中表现自己，让大家感到自己是一个很优秀的人，但往往事与愿违，由此导致他心理异常焦虑。而李某，在刚进学校时，由于急于表现自己，大量参加学校的各项活动，没有调整、安排好自己的时间，结果期中考试成绩陡然下降，这令她惊讶、伤心不已。

新生的烦恼在行为上的表现主要为：退缩，过分保护自己，什么活动都不想参加，从不主动和其他同学交往。与此同时，还有个别学生则表现为过分积极，什么活动都参加，一天忙得团团转，但似乎什么事情都没有做好，特别是学习受到了很大的影响，这样一来，烦恼就更多、更大。的圣母啊，把你的恩赐给将来的日子吧，敬爱的圣母啊！”凝视她那张慈祥的脸，倾听她虔诚的祈祷，眼前的乌云消散了，阳光照进我的心里。可敬的外婆心中记住的只有美好，心中期盼的只是美好的未来。忽然，我的心轻松起来，好像美好的日子已经在向我走来。我明白了：当你忽略所有的丑恶，眼中只有生活中的美善时，你便超越了烦恼。（高尔基）

这则日记记录了高尔基儿时的烦恼，“外婆常常无辜受害，伤痕累累”，他“感到特别烦闷、不愉快，甚至有些使人害怕”。因外公和外婆都是自己的长辈，自己年纪小，无力解决这一矛盾，思想上只能陷入无奈与烦恼。但是，作者却观察到外婆每天“容光焕发、精神抖擞”，原来，外婆之所以平淡地对待生活中的不愉快，是因为她“心中记住的只有美好，心中期盼的只是美好的未来”。因此，从外婆的良好心态上，作者读懂了超越烦恼的真谛。

读了高尔基的这则日记，从名人身上我们明白了许多道理：有一颗善良的、光明磊落的心，才能记住生活中的美好而忘记生活中的烦恼；有一种乐观开朗的性格，你才能在任何时候保持镇定；有远大的理想和对理想的执著追求，你的心儿才能永远向着未来，才能不被现实的任何困难打败。

【写作指导】

要写好本次作文，必须明确以下几点。

抒写真情实感事物的善与美是以真为前提的，离开了真实，文章必定内容虚假，矫揉造作。因此，取材要以我们的亲身经历及感悟为依据，抒写真情实感。例如，与父母、老师、同学之间的误会，以及自己青春期的身心变化而带来的烦躁等情绪。

注意细节描写细节真实是打动读者的关键所在，一句不经意的话语、一个动人的眼神、一个轻轻一挥的手势，都能够给人留下深刻的印象。细节是诠释人物内心世界的妙方。

注意心理描写人无时无刻不在思想，烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以，将自己遇到苦恼、烦闷，或者无法理解和避免的事情，通过心理独白传达出来，往往会收到事半功倍的效果。

讲究文体多样如果你有个中经历，而且情真意切，又长于记叙和描写，那么，可选择记叙文来写人记事。如果你有独到的见解，而且善于议论，那么，可以采用以议论为主的写法展示自己的辩才。总之，文体自选宜驾轻就熟，以熟取胜。

【佳作示例】

让我们从生活中采撷几朵成长的蓓蕾，嗅一嗅他们在孕育开放过程中所散发出来的花香吧。

交往的风波

那是一个风和日丽、阳光明媚的午后，我和梅林在讨论一道数学题。正当我们聚精会神地想一条辅助线的时候，我一不小心弄翻了杯子，刚从饮水机里取来的热水倒在了梅林的手上。慌乱中，我一把拉住梅林那雪白柔嫩的手，她当时一阵脸红，我的心跳也加快了。我一边不停地帮她擦手，一边下意识地东张西望。这时，恰好被两位同学看见了。于是，引来了不少闲话……

事实上，我俩从小就是一对青梅竹马的好朋友。我们两家是邻居，相处和谐，我和她一起上了初中，而且还在一个班。说心里话，自从上初中后，我对她有了一种莫名的好感，假如一天不和她说几句话，心里还真不是滋味。

就说那天晚上，我躺在床上怎么也睡不着觉。白天发生的一切，似乎是那么偶然，又是那么美好。思绪如过电影一般从眼前闪现：我当时抓她的手，只觉得有一种东西像电流过似的传遍周身，全身不由自主地热血上涌；她两颊绯红，也似乎意识到什么，连忙将手缩了回去……为什么这两天她一见到我就躲开了？这让我很不安，我一定要找机会和她说说话。

一天，活动课期间，我终于找到机会去接近她。

梅林正坐在校园里紫藤架下的一条云石上悠闲地看书。我走到她的跟前，小声地说：“咱们放学后一起去少年宫图书馆看书好吗？”我的话音刚落，梅林的头摇得像拨浪鼓似的，拒绝了我的邀请，随后默默离去。

望着她消失的背影，我陷入了困惑之中……

感悟：随着年龄的增长，在青春期的交往中，本能地对异性产生好感，这种诗意般的美好，有助于我们的学习和身心健康。但是，千万别沉溺于早恋之中，这是异性交往中常常令人担忧的原因。因此，学校不必禁止男女同学之间的交往，但同学们应将这种美好的交往化为认真学习的动力。优生的烦恼

生活充满了七彩阳光，然而，即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。那挥之不去的烦恼，可以说无孔不入：生活上、学习上、与朋友的交往上……

作为一个优生，我有一个小小的心愿，希望在家能做个好孩子，在学校能做个好学生。我的爸爸妈妈工作、家务负担很重，所以每当我有空时，总想帮妈妈做点家务，如洗衣服、做饭、擦洗家具……这样既可以减轻妈妈的负担，又可以锻炼自己独立生活的能力。可是每当我满怀信心准备干一场时，妈妈总是说：“瞧，弄脏了衣服怎么办？你又不会做家务，快去看书，考个好成绩回来妈妈就心满意足了……”

这时，我总是不服气地对妈妈说：“正因为不会做家务，我才要多做啊！”“孩子，我们的家庭条件还算好，家里的活儿就不用你做了。你跟别家的孩子不同，用不着一放学回家就忙着做饭，也没有别的活等你去做，你应该好好珍惜这种条件，知道吗？你的任务就是学习，这任务谁也帮不了你，唯有靠自己！”妈妈态度和蔼，笑容可掬，但不容争辩。我只好无可奈何地放下活儿，去面对那堆积如山的课本和作业……

妈妈呀，我知道这不能怪您，望子成龙、望女成凤是天下妈妈的愿望，有谁不想呢？我深知您对我的爱比山还高，比海还深，但您可曾想过女儿的感受？当同学们津津乐道地畅谈劳动的感受时，我仿佛是一只受伤的小鸟，被冷落在一旁……

老师说烦恼并不可怕，关键是如何去面对。是的，我应该正确去面对，争取早日给烦恼画上句号。现在，我唯有努力学习，以优异的成绩报答父母的养育之恩；不过，趁妈妈不注意时，我也会偷偷做点家务……

点评本文取材真实而典型。作者的烦恼是因为做家长的一味只要孩子成绩好，而忽视了对孩子其他方面能力的培养。这是现实生活中带有普遍现象的社会问题。作者作为优生，以独特的视角写出了优生的烦恼。文章结尾“趁妈妈不注意时，我也会偷偷做点家务