Happy暑假我的作业君（版）高二历史第二单元西方人文精神的起源与发展

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精西方人文精神的起源与发展1、古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述智者学派：⑴出现原因：①古代希腊奴隶制经济繁荣发展。②希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰.③古希腊社会中人在社会中的中心地位日益突出。④原有自然哲学家忽略了人的活动和创造性。⑵研究主题从自然界转向人类社会，关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。⑶代表人物普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”，肯定人的价值与尊严，国家治理的好与坏的标准要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了希腊人文主义的本质，突出了人的地位和作用。⑷影响：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。苏格拉底：⑴探究课题:人类及其环境,便更重视对人的伦理道德研究。⑵知识即美德（“认识你自己”）。提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一".⑶支持寡头政治,反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂.⑷优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。2、文艺复兴运动兴起的背景、性质、作用:（1）兴起背景:①西罗马帝国灭亡后，古典文明受到沉重打击，基督教建立了神权统治；②11世纪以后，城市经济兴起，市民阶层要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张;③意大利保留了较多的古代希腊、罗马文化.（2）性质:①借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己主张②实质是把人性从宗教束缚中解放出来③是一场资产阶级的新文化运动④是智者运动以来欧洲的第二次思想解放运动（3）历史作用：①以人文主义思想反对教会的神学世界观，促进了人们思想的解放；②诞生了大批文艺巨匠和杰出的文艺作品,推动了近代文艺的发展;③为新航路的开辟提供了智力支持，促进了近代自然科学的产生④为资本主义经济的发展解除了精神枷锁。3、马丁·路德等人的主要思想：（1）马丁.路德的主张：①人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰（而不需教士为中介或购买赎罪卷等)。即“信仰得救”。②人人有权阅读理解《圣经》、和上帝直接沟通对话。③《圣经》代表着理性和思想自由,自由是上帝最神圣的话。（2)路德思想的意义：使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。（3）新教的共同特点:①否认教皇和神职人员的权威，②简化宗教仪式,教士世俗化③教会从属于国家4、德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点:思想家主要主张作用或其他伏尔泰①提倡自然权利学说,自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由及法律面前人人平等权利②赞成实行开明专制是启蒙运动的领袖。孟德斯鸠提出三权分立学说。为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础卢梭提倡“主权在民”，否定封建王权的合法性。（倡导社会契约论和人民主权说，论述私有制是人类不平等的起源。）认为依靠情感办事比理性更可靠，知识的进步有害于人类的幸福等描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。成为浪漫主义之父.狄德罗代表的百科全书派自然权利（或天赋人权）、社会契约学说；提倡科学民主，但对迷信专制等成为法国启蒙运动的中坚力量为法国革命做了充分的思想准备康德①提出了思想的自由：人不是他人的工具，应该运用自己的理智，独立思考，理性判断;②批判统治阶级的愚民政策，指出启蒙运动的实质就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态，永远有公开运用自己理性的自由对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。想一想1、智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。2、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵分别是怎样的？3、启蒙运动对人文主义思想的发展表现？练一练一、选择题1．“我的话就是上帝的话!”这是宗教改革领袖马丁•路德的墓志铭。下列言论与该墓志铭最为接近的是A．“信徒皆为祭司"B．“要有勇气运用自己的智慧”C．“人是多么了不起的杰作”D．“正义的事和其他一切道德的行为都是智慧”2．“这些哲人受被牛頓证实的万有引力定律的影响很大,他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……（）被用来检验一切事物-—所有的人、所有的制度、所有的传统."引文中的‘这些哲人”和空格部分（）分别是指A．启蒙思想家、理性B．社会主义者、唯物论C．人文主义者、人性D．智者学派、人的感觉3．观察下面两幅些片，图l为15世纪中期《圣母、圣婴和天使》，图2为1500年《朝拜圣婴》。从中可以看出（)A．人物表情严肃,画面死气沉沉B．以歌颂神为主要目的C．虽有宗教色彩，但充满人文气息D．民众已摆脱禁欲主义束缚4．“一场严肃的祷告,同样可以在草屋中或者猪圈里进行.……有说话声音的地方，就是上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后,才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要"。材料所反映的历史事件A．旨在冲破封建专制制度的束缚B．使人获得灵魂自救的自主权C．使人开始摆脱基督教神学统治D．构筑了未来社会的美好蓝图5．文艺复兴时期的人文主义者在以文学艺术的表现形式反映时代精神的新思想的同时，又特别重视继承和利用在中世纪遭到摧残的古希腊罗马的“世俗文化”，并以此作为反对封建神学的思想武器。这反映出A.人文主义者反封建的软弱性B.文艺复兴歌颂自然与人性C。占希腊罗马文化有反专制色彩D.文艺复兴摧毁了神学世界观6．古希腊的学者没有统一组织，政治态度也不尽相同,但在思想学说上，他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致"的是A.感性的认识往往靠不住B.全体公民参与城邦管理C.平民政治是最好的政体D。以个人判断为标准7．历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。右边示意图反映的历史事件A.开启了各地文明会合交融历程B.导致欧洲贸易中心发生了转移C。矛头直指欧洲各国的封建专制制度D.以人文主义冲击了宗教神权的束搏8．马文·佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了A.防止君主独裁的分权思想B。抨击等级制度的平等观念C。捍卫人民主权的民主理论D。反对贫富分化的经济主张9．孔子反对盲从,提倡“当仁不让与师”；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。二者思想的一致性表现在A.提倡民本B。呼唤仁爱C.强调理性D。倡导美德10．在19世纪，大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马，但无论是谁，不管他什么出身，什么国籍,他却不能不去巴黎，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样.”欧洲人对巴黎的向往表明A。启蒙思想对世界影响深远B。法国大革命促进欧洲的觉醒C。巴黎公社是工人运动的榜样D.法国工业化模式是欧洲典范二、非选择题阅读材料,完成下列要求。材料一尚书省领二十四司,尚书令一员。正二品。武德中,太宗为之,自是阙而不置。令总领百官,仪刑端揆,其属有六尚书.凡庶务，皆会而决之。……门下省侍中二员.……凡军国之务,与中书令参而总焉，坐而论之，举而行之,此其大较也。……给事中掌陪侍左右,分判省事。凡百司奏抄,侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。……中书省，中书令二员.……中书令之职，掌军国之政令,缉熙帝载,统和天人。入则告之，出则奉之，以厘万邦，以度百揆，盖佐天子而执大政也。……凡诏旨敕制,及玺书册命，皆按典故起草进画。既下，则署而行之。—-刘昫《旧唐书》卷四十三《职官志》材料二每一个国家有三种权力:（一）立法权力；（二）有关国际法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。依据第一种权力,国王或执政官制定临时的或永久的法律，并修正或废止已制定的法律.依据第二种权力，他们媾和或宣战，派遣或接受使节，维持公共安全，防御侵略。依据第三种权力,他们惩罚或裁决私人讼事。我们将称后者为司法权力,而第二种权力则简称为国家的行政权力。——孟德斯鸠《论法的精神》材料三三权宪法,人皆知为孟德斯鸠所倡,三权以后不得增为五权.不知孟德斯鸠以前一权皆无，又不知何以得成立三权也。宪法者,为中国历史风俗习惯所必需之法。三权为欧美所需要,故三权风行欧美;五权为中国所需要，故独有于中国。……中国立宪何不将欧美任一国宪法抄来一通，曰孟德斯鸠所定,不能增损者也。——孙中山《与刘成禺的谈话》(1）根据材料一,概括唐朝三省分工以及三者之间的关系。（2)结合以上材料和所学知识，简要分析孟德斯鸠的主张与三省六部的异同。（3）结合材料二和所学