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文档简介
人音版音乐（2013）四年级上册《愉快的梦》教学设计课题《愉快的梦》核心素养教学目标审美感知：在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。艺术表现：能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。教学重点用自然优美的声表现歌曲并进行二声部合唱的学习。教学难点通过聆听、体验，学生能够感受并理解乐曲中细腻的音乐表情，丰富的和声语言，充满诗意的情境。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入同学们，昨晚大家都睡得好吗？晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？二、新课探究（一）聆听歌曲歌曲的情绪、速度是怎么样的？你听到歌曲的内容是什么？再次聆听1.边听边用身体晃动来感受歌曲的特点。2.边挥拍子，边跟着老师轻轻学唱第一句曲谱。注意换气记号，用一口气连贯地唱两小节。以往学过的拍子一般是四分音符为一拍，而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。这首歌曲是拍。3.按刚才的方法自学第二句曲调（三）跟音乐轻声哼唱1.歌曲中还有好多弧线。它在音乐中有两种作用：一种是连线，一种是延音线。请仔细观察，连线和延音线下面的音各有什么特点？2.连线是一字多音，所以要唱得连贯，而延音线的下面是相同的音符，表示把这两个音的时值连起来唱。3.找出歌曲中运用连线和延音线的地方，并唱一唱。4.音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行”。5.听辨旋律是上行还是下行6.这四小节旋律的进行方向是怎样的？用手势或用笔画一画。7.找一找歌曲中哪几处的旋律是下行的？哪几处旋律是上行的？找出后边唱边用手势划一划。8.感受一下，旋律下行带给你什么感觉？表现了歌曲怎样的情绪？第一乐段的旋律具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第一段深沉而带有神秘的意味，第二段音区移高，旋律转为上行为主，表现了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。9.带着这样的感情用柔和、连贯的声音完整地演唱歌曲。三、课堂小结每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。课后作业收集有关“梦”和“梦想”的乐曲与同学分享。板书设计《愉快的梦》优美地3/4 ●ΟΟ6/8●ΟΟΟΟΟ
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