衡阳师范学院南岳学院辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.开展择业咨询B.提供职业信息C.帮助大学生进行职业评价D.帮助大学生选择工作【答案】：D2.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.3000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.7000人以上【答案】：A3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】：D4.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D5.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.建立健全多级培训网络B.培训思想政治教育基本能力C.不断扩大培训覆盖面D.加强基地建设和师资队伍建设【答案】：B6.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.实用主义B.人文主义C.科学人文主义D.科学主义【答案】：C7.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法【答案】：C8.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识理解B.知识感知C.知识巩固D.知识应用【答案】：A9.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.教学熟练模式B.校本培训模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：A10.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师专长B.教师期望C.教师角色D.教师威信【答案】：D11.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【答案】：D12.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.基础研究B.定量研究C.宏观研究D.微观研究【答案】：A13.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.调研B.毕业论文（设计）C.实验D.实习【答案】：B14.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.历史继承性B.差异性C.可变性D.多元化【答案】：A15.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.管理水平B.科研水平C.教学水平D.道德品质【答案】：D16.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办教育非营利性质B.分类管理C.民办学校的身份D.民办学校法人属性的定位【答案】：B17.基于个人知识构建的大学课程称为（）。A.普遍知识课程B.高深学问课程C.科学课程D.多元教育课程【答案】：A18.人际关系的具体表现形式是（）A.亲和行为B.人际互动C.人际交往D.人际沟通【答案】：C19.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.陶行知B.陶渊明C.华罗庚D.杜威【答案】：A20.属于人的心理发展特点的是（）A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：D21.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.特殊技能B.元认知C.心智技能D.程序知识【答案】：C22.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.交往动机B.兴趣C.成就动机D.权力动机【答案】：C23.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.能力B.性格C.动机D.气质【答案】：B24.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.整体性B.稳定性C.个体性D.道德性【答案】：A25.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.蔡元培B.康有为C.杨昌济D.梁启超【答案】：D26.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】：D27.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。B.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。C.喜欢学习，喜欢交谈。D.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。【答案】：B28.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.从众B.集体观念C.集体凝聚D.服从大局【答案】：A29.鲁迅的弃医从文属于（）。A.近景性外部动机B.远景性内部动机C.远景性外部动机D.近景性内部动机【答案】：B30.实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.法国和中国B.美国和法国C.美国和中国D.日本和中国【答案】：B31.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：D32.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）A.分类考核B.公平公正C.战略规划D.科学定编定岗【答案】：D33.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.规律说B.矛盾说C.教育自身说D.系统说【答案】：C34.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的内容更加丰富B.逻辑性知觉水平不断提高C.感知的精确性趋于完善D.感知的目的性更加明确【答案】：A35.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.增强大局意识B.富有奉献精神C.从细微处严格要求自己D.不得以权谋私【答案】：ABCD37.导致教师心理健康问题的因素有（）A.压力过大B.工作繁重C.学校管理不当D.社会地位不高【答案】：ABCD38.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象整饰C.印象形成D.印象提升【答案】：AB39.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的工作成效C.教师的学术水平和工作能力D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD40.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.维护学生心理健康C.培养学生良好心理素质D.成为"四有"新人【答案】：ABCD41.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（）。A.帮助大学生全面认识自我B.协助大学生建立良好人际关系C.引导大学生积极参加实践D.重视大学生学会自我教育【答案】：ABCD42.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.产生式迁移B.认知能力迁移C.认知策略迁移D.认知结构迁移【答案】：ACD43.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.反向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】：CD44.当代大学生人格发展的特点表现在（）。A.社会适应较好，社会化程度得到增强B.智能结构健全，创新能力得到提高C.情绪情感饱满适度，生命意义感得到提升D.自我认知全面，自我同一性得到发展【答案】：ABCD45.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.遗传素质C.教育D.实践活动【答案】：ABCD46.提升高校教师的幸福感需要（）。A.教师应注重塑造积极的品质B.树立正确的教师人才观C.尊重教师的合理需要D.建立有效的社会支持系统【答案】：ABCD47.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.调整过程C.顺应过程D.反馈过程【答案】：AC48.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.先行组织者B.形成知识系统C.产生上位学习D.呈现学习材料【答案】：ABD49.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的权C.管住自己的下属D.管住自己的脚【答案】：ABD50.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重创造B.尊重人才C.尊重劳动D.尊重知识【答案】：ABCD51.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.指导思想和道德原则不同B.建立的经济基础和社会目的不同C.职业道德规范与职业活动目的关系不同D.所处的社会地位不同【答案】：ABC52.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同