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(完整版)陶笛社团活动计划陶笛社团活动计划一、课程的价值陶笛是一种容易掌握的吹奏乐器，广泛流传于世界各国儿童中。作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。二、陶笛教学的要求和目标（一）气息的运用正确的呼吸方法对于吹好陶笛至关重要。小学生对气息控制的意识及能力较差，吹奏陶笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。气息训练包括"闻花"吸气和气息的保持与缓呼两个步骤。（二）舌头的运用陶笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。传统中，发"吐"音来吹奏断音。方法是：吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，吹奏时舌尖迅速向里缩回，离开吹口，发出"吐"的音，声带不振动，即能取得断音的效果。教学中，要正确处理好"嘟"与"吐"的发音位置相同，但"嘟"是不送气音，"吐"是送气音。三、教学内容与步骤合理的教学步骤，良好的教学秩序，可有效地提高教学效果。在吹笛前，可以先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在陶笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹，不讲方法地盲目吹的现象，充分地利用了有限的课堂时间，从而提高了教学效率。教学目标包括能够用吐音、连音干净有表情的吹奏陶笛曲并以此为起点掌握陶笛的基本吹奏技巧（吐音及连音），对本学年的陶笛音乐知识有较牢固的掌握，将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引

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