2022年下学期高一期中考试语文模拟试题教师版

2022年下学期高一期中考试语文试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共22道小题。时量120分钟，满分100分一、选择题（第1至12小题，共24分，每小题2分）1．下列加点字的注音全对的一组是（

）A．百舸（gě）

寂寥（liào）

莅临（wèi） 叱咤风云（chà）B．遒劲（qiú）颓圮（pǐ）

瓦菲（fēi）

长歌当（dàng）哭C．踌躇（zhú）

浮藻（zǎo）

漫溯（shuò）殒身不恤（yǔn）D．团箕（qí）

忸怩（ní）

深邃（zhú）

重创（chuàng）敌军2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（

）A．叱骂

天伦叙乐

呕歌

变微之声B．青苔劳苦功高

火钵

秋毫无犯C．箕踞

英雄气慨

碟血

搏闻强记D．祭尊

星辉斑斓

尸骸

和霭可亲3．下列文学常识解说错误的一项是（

）

A．《史记》是一部纪传体史书，作者司马迁，鲁迅先生曾赞誉它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．《记念刘和珍君》选自《呐喊》，在鲁迅创作的小说中，本篇妙用反语，情感冷峻，独具特色。C．《荆轲刺秦王》选自《战国策》，主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，刘向所编定。D．艾青，原名蒋海澄，被称为中国现代诗的代表诗人之一，主要作品有《大堰河—我的保姆》等。4．下列句子加点的成语使用恰当的一项是（

）A．班级的一些规章制度应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然不是说一切都要一成不变。

B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。C．如果不愿走向深渊，就让我们走向广阔；如果不愿坐以待毙，就让我们勤奋学习：人，要活出精神！D、为期一个星期的军训，训出了同学们遵守纪律的自觉性和惟命是从的好习惯，受到了家长们的好评。5．下列各句没有语病的一项是（

）A．我们能不能培养出“四有”新人，是教育战线的根本任务。B．经过刻苦努力，期中考试他6门功课平均都在90分以上。C．学习成绩下降，原因是上课不认真听、课外不努力做造成的。D．父亲在电话中说，玉米掰了，水稻收割了，红薯隔断日子也要开挖了。阅读下面的文字，完成6—8题。题画诗，是紧紧围绕着某幅特定的绘画作品而创作的诗。它是我国古代文学艺术家的独创，在繁花锦簇的诗歌园地中独放异彩，具有浓郁的民族特色。中国古代无数天才的文学艺术家们，将诗以高超的书法题写在画幅上，再加之以精工的印章，与绘画形成完美的艺术形象，给人以丰富的美感享受，是世界上其他国家和民族所没有的。由于绘画题材丰富多彩，多种多样，题画诗的内容也极为广博纷繁，或咏写花草树木，或咏写山水田园，或咏写鸟兽虫鱼，或咏写人事季候，或咏写纸笔楼阁，等等，但就其思想倾向而言，大约可以分为三类：一类是生动形象地再现画面的形象，深刻地开掘出画面的底层意蕴，描写出画面应该具有而又画不出的诗意，即所谓“画之不足，题以发之”。这样的题画诗，不仅是“画中之画”，而且更具有“画外之意”了。如宋代苏轼的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗不仅生动地再现了画面上的景象，而且还写出了画外意，丰富了原画的意境。一、三两句描写画面的实景，但第二句说春天江水之暖是鸭子最先知道的，第四句说正当蒌蒿芦芽生长之时，美味的河豚鱼在长江中逆流而上了，这是画面上没有的，也是任何高明画师画不出来的，但苏轼却凭借自己的联想和想象写出来了，使整个画面充满了春意和生趣，具有浓郁的生活气息，真可谓是“画之不足，题以发之”的妙诗。二类是借观看绘画赞美高洁的品格，抒写人生的感悟，表达艺术体验和对文学艺术的真知灼见。如果说上一类诗基本上属于题中应有之意，这一类诗则是借题发议，借题发挥。如元代王冕《墨梅》：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”后二句借墨梅抒情。这既是咏梅、赞梅，更是诗人高尚人格和美好情操的真实写照。这发自心灵深处的声音，感染着、启迪着每一个读者。三类是借题画怀古伤今，讽刺黑暗腐朽的封建统治，抨击浇薄的世风，抒发对统治阶级内部斗争的深忧。如果说第二类作品的借题发挥，尚属于作者自身范围的话，此类则又扩大到社会现实，具有更深广的思想内容。如黄庭坚《题竹石牧牛》：“野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角。牛砺角犹可，牛斗残我竹”这首诗的牛砺角荷牛争斗是有深刻寓意的。北宋后期，党争激烈，两派互相倾轧，而黄庭坚则主张削除党争，两派共理国政。对于党争，他感到痛心和不安，便借着这幅画抒写出来。诗中的牛砺角和牛争斗，是北宋后期党争激烈两派互相倾轧的象征，寓意是颇深刻的。（选自高霞《中国古代题画诗简论》）6．下列对于“题画诗”这一概念的理解，正确的一项是（）A．题画诗是一种中国与世界上其他国家和民族所共有的思想内容非常丰富的独特的诗歌创作形式。B．题画诗是我国古代文学艺术家的独创，在繁花锦簇的诗歌园地中独放异彩，具有浓郁的民族特色。C．题画诗是指诗人先写出诗，而后画家根据诗意画出画，诗画相得益彰，给人以丰富的美感享受。D．题画诗内容丰富，咏写对象只有以下种类：花草树木、山水田园、鸟兽虫鱼、人事季候、纸笔楼阁。B（A项“中国诗歌史上”错，文章第一段说“是世界上其他国家和民族所没有的”；C项题画诗不是“根据一幅画写一首诗”，而是题在画上的诗；D项题画诗咏写的对象非常丰富，除了列举的种类外，还有其他种类，注意第一段中的“等等”。）7．下列对《惠崇春江晚景》这首题画诗的理解，不正确的一项是（）A．这首诗生动形象地再现画面的形象，深刻地开掘出画面的底层意蕴，描写出画面应该具有而又画不出的诗意。B．这首诗，不仅是“画中之画”，而且更具有“画外之意”，达到了“画之不足，题以发之”的效果。C．诗的一、三两句描写了生活的实景，生动传神，栩栩如生，整个画面充满了春意和生趣，具有浓郁的生活气息。D．诗的二、四句是苏轼的联想和想象，极富创造力，这是画面上没有的，也是任何高明画师画不出来的。C（“生活中的实景”错，应该是画面实景。）8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．借观看绘画赞美高洁的品格，抒写人生的感悟，表达艺术体验和对文学艺术的真知灼见的题画诗侧重点在于借题发议，借题发挥。B．借题画怀古伤今的题画诗将诗作内容扩大到社会现实，超出了作者自身范围，具有更深广的思想内容。C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句既是咏梅、赞梅，更是王冕高尚人格和美好情操的真实写照。D．“牛砺角”“牛争斗”是北宋后期党争激烈两派互相倾轧的真实描绘，抒发了黄庭坚对统治阶级内部斗争的深忧。D（不能说是“真实描绘”，只能说是象征统治阶级的党争。）阅读下面的文言文，完成9—12题。……项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙……项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。”……9、下列句中加点的“因”不能解释为“趁机”的一项是（）A．因击沛公于坐B．因人之力而敝之C．不如因善遇之D．因招樊哙出10、下列加点字词类活用解说错误的一项是（）A．沛公军霸上军：名词作动词，驻军B．籍吏民，封府库籍：名词作动词，登记C．常以身翼蔽沛公翼：名词作动词，翅膀D．先破秦入咸阳者王之王：名词作动词，称王11、下列句式与其它三项明显不同的是（）A．具告以事B．若属皆且为所虏C．因击沛公于坐D．以其无礼于晋12、下列对文段理解错误的一项是（）A、作者详细记录下了当年鸿门宴上的席位，表现了项羽的自高自大，刚愎自用。B、范增多次暗示项羽下令杀了刘邦，可项羽犹豫不决，表现了项羽的仁慈善良。C、从节选文段中可以看出樊哙是一个在险境面前能从容不迫、冷静机智的勇士。D、项羽寡断，刘邦隐忍，范增阴险、项伯无耻，樊哙智勇，合演了一出鸿门宴。二、非选择题（第13至22小题，共76分）13、请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。14、默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每题2分，共6分）（1）曾记否，_______________，_______________？（2）怅寥廓，，。（3）又前而为歌曰：“，！”（《荆轲刺秦王》）（4）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，！15、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（4分）小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。从整体构思看，本诗运用了艺术手法，抒发了作者的感情。（2分）托物言志（借物抒情）。抒发了作者对小松的强大生命力和凌云壮志的赞美以及对世俗的偏见的批评（答对小松的赞美也行）。（意思对就行）阅读下面的文章，完成16－19题。（15分）炉火臧克家①金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹，不免令人感伤。②每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感伤，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。③我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！④我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我温馨，让我感动。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？一种感动从心底蓦地涌出。⑤每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。⑥暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。⑦我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。,⑧有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与奋进的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？我没有理由不激动。⑨炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。1984年11月24日16、第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）16、①铺垫下文（或引出下文）。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”（2分）；②奠定基调。由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。（2分）17、文中作者的情感发生了哪些变化？请用文中的三个词语或相关短语做概括。（3分）17、感伤（感伤之情）→感动（感动之情）→激动（激动之情）答对1层给1分，意思相近即可。18、第四、五自然段，作者运用了哪些手法（修辞手法、描写手法）写“炉火”？请简要赏析。（4分）18、运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。（能分条作答更好）19、文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。（4分）19、①互相映衬（衬托），可以丰富“炉火”的意蕴；②深化了主题，“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，也使行文富于变化。20、阅读下面的材料，按要求回答问题。（每小题2分，共4分）2011年10月14日，隆回县教育局在隆回县万和实验学校举办“隆回县中小学课堂教学改革现场会”，全县26个乡镇中心校的校