1、电工技术基础课程标准

1、电工技术基础课程标准电工技术基础课程标准

一、课程性质和任务

本课程为机电技术专业的一门重要技术基础课，在专业课程体系中，既是数学、物理学等科学基础课的后续课程，又是本专业其它后续技术基础课的基础。在数控技师专业的人才培育方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。课程的基本任务：

1．理解电路的重要性以及它的有用性；

2．把握电路中常用元件的性能及它们的应用；

3．把握电路中的基本定律及常用的其分析计算方法，熟识各种方法的适用范围；

4．娴熟运用相量表达式和相量图分析计算正弦沟通电路；5．把握三相电路的计算方法以及它的特性；

6．了解非正弦沟通电路的基本学问，初步把握其分析计算方法；7．把握电工实训的基本方法和技能，初步具有选择、使用与电工实训相关的仪器仪表的力量。

二、课程教学目标

(一)学问教学目标

1.要求把握的基本学问：

(1)把握电流、电压及其参考方向的概念。娴熟把握电阻、电感、电容、电压源及电流源等基本抱负元件的参数及其电压、电流关系。坚固把握欧姆定律和基尔霍夫定律。

(2)娴熟把握直流线性电阻性电路的分析与计算方法，能正确运用支路法、实际电压源与实际电流源的等效变换、叠加定理、戴维南定理。

(3)娴熟把握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念，理解相量的概念，电阻、电感、电容元件的相量模型，

相量形式的KCL和KVL，熟识把握功率的概念及计算。能计算阻抗串、并联电路，做出相量图。把握串、并联谐振的条件和特点。

(4)娴熟把握三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流及中线电流的关系。把握对称三相电路的特点和计算，娴熟把握三相电路功率的计算。理解三相不对称电路的分析。

本课程重点介绍电工技术的基本分析方法及基本定律、定理，从简洁的元件到一般电路，从基本理论到基本技能。课程结构分为“电工基础”和“电工技术”两大模块。“电工基础”模块包含电路的基本概念、基本定律和电路的分析方法、单相正弦沟通电路、三相正弦沟通电路、非正弦沟通电路、线性电路的暂态分析。

2.要求把握的基本理论和方法:

(1)熟识磁场基本物理量，把握电磁感应定律的应用，理解互感系数，把握互感电路的同名端及测试方法。

(2)理解电路的动态过程、初始值的确定，把握RC、RL动态响应及微分电路、积分电路的原理应用，了解三要素法求解动态电路。

(3)了解非正弦周期量的谐波分析，把握其有效值的计算，熟识非正弦周期信号作用于线性电路的计算。

(4)熟识铁磁性物质的磁化性能、基本磁化曲线，铁心损耗，把握沟通铁心线圈的工作特点。

本模块以基本理论、基本概念、基本方法的把握为尺度。电工技术模块包含磁路与铁芯线圈电路、变压器、三相异步电动机、直流电机、继电接触器掌握系统与可编程掌握器（PLC）、电量与非电量测试技术等。本模块是技术基础课，以应用为主，目的是培育同学把握常用电机、电器及其掌握系统的工作原理、特点及应用场合，突出新技术的应用。本课程是机械设计制造及其自动化、数控技术、应用电子专业必备的专业基础课。其

任务旨在使同学把握从事电气电子工作所必备基础学问。

(二)力量培育目标

通过这门课程的学习，使同学比较系统地把握电路基本分析中基本学问、基本理论、基本分析方法，能看懂较简单的电路图,并把握各种仪表的使用，为学习专业课打下基础，同时使同学的思维力量、规律推理力量、理论联系实际力量得到进一步提高。

三、教学方法和教学形式

1．教学方法

理论教学以规律思维培育为主，讲清学问点，铺就学问面，张开学问网，避开简洁而繁杂的推导。计算过程顾及同学认知力量的差异，以把握基本方法为度，实际操作为尺。

课内试验教学培育同学自拟试验题目的力量，在试验中体会、感悟理论，提高悟性。实践教学与理论相呼应，给定题目与自拟题目相结合，启发、鼓舞同学自行设计课题，指导同学动手操作，充分调动同学的乐观性。

2．教学形式

该课程教学包括理论教学、课内试验教学两部分，二者融于一体形成有机结合，交叉互补，在试验中加深理解并消化理论。

理论教学分十个章节，方案156学时；试验教学给出十三个题目，课内方案20学时，必做10个题目，其余为课外自修与训练。

五、考核方式、评定标准

电工技术课程考核分为理论、实践和平常成果三部分。

理论教学60%，取之于卷面成果；平常成果10%，取之于平常作业和课堂成果，实践成果30%，取之于试验过程和练习的把握。

六、教材选用或编写说明

本大纲是依据加些加工制造专业人才培育指导方案而编写，也是为适应中等职业训练迅猛进展的需要，培育面对生产、管理第一线的高级应用型技术人才，的要求而编写。大纲本着在同学把握基本理论学问的基础上，强化实际技能和综合力量的培育。使同学既有电工技术的应用基础，又有肯定动手力量，并通过选修课程使同学取得相应的技能等级证书。

本课程是中等职业院校数控技师专业同学同学必修的一门理论课程。通过对本课程的学习，把握必备的基本理论学问、学会实际应用技能，并为参与实训练习打下良好的理论基础。主要体现以下特点：

1．以中职训练为主线，强化基础学问把握，突出力量培育。

2．要突出同学的电工工具、仪器仪表使用力量；电工材料、元器件的选用力量；电气元件、线