商鞅变法课件-川教版

徙木立信徙木立信1徙木立信徙木立信1商鞅为什么要徙木立信？想一想2商鞅为什么要徙木立信？想一想2七年级上册《中国历史》第二学习主题第8课商鞅变法西南大学附属中学夏万芳七年级上册《中国历史》第二学习主题第8课商鞅变法西南大学附属商君其人

商鞅，（前395-前338年）战国中期卫国人，原名公孙鞅。他性格坚毅果敢，是法家思想的代表人物。他渴望建功立业，其志向是“为天下立制，为万民立法”。时势4商君其人商鞅，（前395-前338年）战国中期卫国人第1篇章时势造英雄5第1篇章时势造英雄5第1篇章时势造英雄1.铁器普遍使用战国冶铁示意图铁农具看一看：，牛耕推广战国青铜牛尊——社会经济发展进步6第1篇章时势造英雄1.铁器普遍使用战国冶铁示意图铁农具2.诸侯争雄，兼并战争激烈72.诸侯争雄，兼并战争激烈788《秦国求贤令》秦公赢渠梁告天下之士，秦………当此之时，国弱民穷，列国卑秦，不与会盟，且欲分秦灭秦而后快。国耻族恨，莫大于此。本公继位，尝思国耻，悲痛于心。今赢渠梁明告天下，但有能出长策，奇计，而使秦国恢复穆公霸业者，居高官，领国政，与本公共治秦国，分享秦国。问题探究一：找一找：从《求贤令》可以看出，秦国当时面临怎样的困境？秦孝公是怎么做的？3.秦国落后，秦孝公图强求贤9《秦国求贤令》问题探究一：找一找：3.秦国落后，秦孝公图强求第2篇章看英雄“用武”10第2篇章看英雄“用武”10商鞅保守的贵族大臣vs苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。应按祖上的规矩办事；若无百倍利益，不可轻易变法！第一场论战穿越时空11商鞅保守的贵族大臣vs苟可以强国，应按祖上的规矩办事；第一场明目标想办法？？?(合作探究）找问题严明法令实行连坐法迁都咸阳，推行县制栎阳—咸阳；分封制—县制

奖励军功世袭官爵——按军功授官爵重农抑商奖励耕织，重罚弃农经商

改革土地制度土地国有制——私人土地所有制保障基层的稳定减少变法阻力，利于东进加强中央对地方的控制提高军队的战斗力，打击旧贵族势力。保证农业发展——增加国家收入，保证粮草供应第二场变法（公元前356年开始）发展农业，充实国库增强军队战斗力削弱旧贵族国弱民穷诸侯卑秦被分被灭的危机强化对人民管理国弱民穷12明目标想办法？？?(合作探究）找问题严明法令变法后——“虎狼之国”变法主要内容基层上层外患交迫国贫民穷变法前—“诸侯卑秦”国富兵强家给人足秩序井然地位提高为帝业奠基

改革土地制度土地国有制——私人土地所有制重农抑商奖励耕织，重罚弃农经商

奖励军功世袭官爵——按军功授官爵迁都咸阳，推行县制栎阳—咸阳；分封制—县制严明法令实行连坐法第二场变法内乱频出新制度建立13变法后——“虎狼之国”变法主要内容基层上层外患交迫国贫民穷变放大镜：从商鞅变法看社会转型生产力：土地制度：地方行政制度：用官制度：铁农具，牛耕——大发展土地私有制代替井田制军功制代替世袭制县制代替分封制奴隶制瓦解封建制确立社会转型（变）14放大镜：从商鞅变法看社会转型生产力：土地制度：地方行政制度：商鞅有哪些值得我们学习的地方？感悟历史积极进取，理想远大；把握机会，勇于实践；态度坚决，敢于斗争；着眼全局，重视细节；关注法治，强调制度······15商鞅有哪些值得我们学习的地方？感悟历史15第3篇章惜英雄归宿16第3篇章惜英雄归宿16墓志铭17墓志铭17墓志铭

乱世之中自有英雄，商鞅并非有横刀立马之勇武，却有革法明教之坚决。大刀阔斧劈开一个时代的阴霾，在一片死水中兴起波澜，不枉纵世之才，不坠青云之志，这是商鞅的气度，更是改革者的气度！社会生命长青自然生命有限这是商鞅的功绩，更是改革者的伟业！纵粉身碎骨，血溅三尺，又有何惧？商鞅虽死，秦法未败！个人的生命在时代的发展中得以延续，改革者最好的归宿，莫过于此。18墓志铭乱世之中自有英雄，商鞅并非有横刀立马之勇武，却有革变法意义变法主要内容变法背景1.改革土地制度2.重农抑商3.奖励军功4.迁都咸阳，推行县制5.严明法令知识小结1.生产力发展2.诸侯争雄3.秦国落后，孝公图强求贤1.对秦国：国富兵强新制度建立为帝业奠基2.对时代：推动时代转型19变法意义变法主要内容变法背景1.改革土地制度知识小结1.生产课堂延伸1.写下你的心得与疑问2.自己查阅资料解决3.下节课交流分享20课堂延伸1.写下你的心得与疑问20感悟历史法律过分严苛；这是改革者的代价；