河北省邢台特殊教育中等专业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

1邢台特殊教育中等专业学校3邢台特殊教育中等职业学校教育质量年度报告一、学校情况邢台市特殊教育学校成立于1988年，2002年被市政府改建为邢台特殊教育中等专业学校，是河北省第一所特殊教育中等职业学校。近年来，全体教职员工以建设全国名校为目标，发扬“敢为天下先”的创新精神，探索出一条升学、就业两条腿学校占地1.1万平方米，建筑面积1.3万平方米，建有塑有适合特殊教育要求的专用教室、职业教育教室、实习实训基措均开创全省先河，教育教学质量位居全省前列。教职工以爱为业，用实际行动践行着誓言——为残疾学生一辈子着想，让他们有尊严地生活!学校以强烈的使命感和责任感，与时俱进，开拓创新，曾荣获全国先进基层党组织、全国巾帼文明示范岗、河北省教育系统先进集体、河北省特殊教育先进集体、邢台市职业教育先进单位等称号，被确定为全国特殊艺术人才培养基地、河北省(一)党建引领学校在市委教育工委的正确领导下，按照“办好人民满意4的特殊教育"要求，坚持党的全面领导，把党支部的政治核心作用融入教育教学的各领域和全过程，把党的温暖传递到特殊孩子及其家人心中。以党建统领学校发展，认真落实基层党建工作责任，突出党支部主体责任和书记第一责任。坚持把“严”字贯穿始终，规范开展“三会一课”,认真组织主题教育，创新开展特色活动。“强信念、悟初心、搭平台、提素质”把教师带成幸福的奋斗者。教师上课是老师，下课是家长；工作时间是服务者，业余时间是志愿者；每名党员教师家中都为学生备有“爱心小床”,把周末或节假日回不了家的学生带回家，用家长的话说：不是父母却胜似父母。坚持一对一帮扶学生，走遍全市20个县市区，访问残疾人家庭数百个，创造出无数个“铁树开花”的奇迹。在全省率先开展送教进工厂、联合办学、共建实习实训基地。发挥市特殊教育指导中心职能，辐射带动周边县域特殊教育发展，构建大邢台特教格局。行程3.6万公里到60多名残疾孩子家中上门送教，为考上大学的困难学生捐款，为就业学生争取岗位，先后让1500多名特殊孩子完成学业实现自食其力，昔日家庭包袱变为家庭经济收入顶梁柱。我们将继续抓党建、促作风、强师德、铸师魂，以百倍的爱心，耐心和信心，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每个孩子都能拥有人生出彩的机会。5(二)立德树人为深入贯彻落实立德树人根本任务，遵循落细落小落实原则，结合学生情况我校探索出“‘和·爱’树人、德育521(5个教育模块：养成教育、励志教育、劳动教育、感恩教育、爱国教育；2个保障：心理健康教育、法制教育：1个落脚点：社会生活)"的模式，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，引导学生形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。学校重视学生综合素质的培养，为学生提供终身教育服务。自成立以来，为1500多名三类残疾儿童提供教育培训，让他们成为自食其力的劳动者。培养出全国优秀共青团员，全国最美中学生、河北省三好学生、自强之星、优秀少先队员等一大批优秀学子。学校根据学生兴趣，培养学生特长，每名学生都能掌握一技之长。在各类艺术汇演、体育比赛、绘画征6文等活动中，获奖省级以上奖励300多项。7(三)在校体验高度重视学生在校各方面体验。把学生对学校的满意度作为办学的重要目标之一，作为学校自我考量的重要指标之一。1.随着学校教学条件的不断改善，教学改革逐渐深入，教师素质稳步提升，学生在校满意度也逐年提高。在校体验情况主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、8校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度几个方面对在校学生进行调研得到相关数据。2022年学生理论学校园文化与社团活动满意度100%、生活满意度98%、校园安全满意度100%。2.学校对就业工作非常重视，不断强化就业创业指导和培训，开展丰富多彩的就业创业教育活动，积极为毕业生提供后续管理服务。2022年通过调查结果统计，毕业生对学校的满意度达100%。(四)就业质量本学年学校毕业生48人，其中23名学生升入高一级学校继续就读，6名学生已就业，6名就业的学生3名听障学生3名视障学生。视障学生多在按摩店工作，就业相对稳定。2022年毕业生升入高等教育比例93%。对口就业率为100%,初次起薪在2000元以上。多数学生选择升入高一级学府学习，这也充分体现残障人认识到知识的重要性，对于知识改变命运的渴望越(一)专业建设质量根据三类残疾学生的不同特点，学校开设工艺美术、中医康复技术、计算机应用、汽车美容与装潢，中餐烹饪5个专业。学校强化实训基地建设。近几年，学校进一步调整完善实训基地，建设了现有适合特殊教育要求的专用教室、职业教育教室、实习实训基地以及增添了职业教育教学实习实训设施设(二)课程建设质量中医康复技术专业开设语文、职业道德与法律、数学、英内科按摩、儿科按摩、妇科按摩等课程。启智中餐烹饪专业开设语文、数学、康复、艺术、烹调、面点、西点等课程，为实现其可能性就业奠定了基础。启音工艺美术专业开设语文、数(三)教学方法改革1.学校以习近平在思想政治理论课教师座谈会上的讲话精花开的办学理念，扎实、有序推进思想政治理论课建设工作，2.教学中进行"三三八"课堂教学改革，不断探索适应学3.建立健全校企合作机制。积极探索校企合作新模式，充4.深化人才培养模式。建立学历与技能并重的人才培养模式，举办各种培训班，形成多种形式的工学结合、产教协同育5.加强实践培训。开展贴近实际就业岗位的模拟性综合实训，针对特殊学生的实际情况，制定出详细培训方案，有利于(四)教材建设质量序号教材名称出版社备注1高等教育出版社中医康复技术国家规划2语文(上册)高等教育出版社中医康复技术国家规划3语文(下册)高等教育出版社中医康复技术国家规划4数学(上册)高等教育出版社工艺美术、计算机国家规划5数学(下册)高等教育出版社工艺美术、计算机国家规划6高等教育出版社工艺美术、计算机国家规划7伤科按摩学中国盲文出版社中医康复技术国家规划8儿科推拿学中国盲文出版社中医康复技术国家规划9经络腧穴学中国盲文出版社中医康复技术国家规划西医学基础中国盲文出版社中医康复技术国家规划触诊诊断学中国盲文出版社中医康复技术国家规划医古文中国盲文出版社中医康复技术国家规划妇科按摩学中国盲文出版社中医康复技术国家规划中医诊断学中国盲文出版社中医康复技术国家规划按摩学基础中国盲文出版社中医康复技术国家规划实用人体学中国盲文出版社中医康复技术国家规划高等教育出版社工艺美术国家规划素描高等教育出版社工艺美术国家规划烹饪基本功中国劳动社会保中餐烹饪、汽车美国家规划障出版社容中餐烹饪、汽车美容数学中餐烹饪、汽车美容语文中餐烹饪、汽车美容中餐烹饪、汽车美容(五)数字化教学资源建设学校以创建“数字化校园”为契机，进一步加强信息化教育技术应用培训，以电脑网络为基础，以校园网站、资源库为信息源，以数字化为模式，实现数字校园和人文校园、书香校园、和爱校园的有机整合，推动学校跨越式发展。(六)师资队伍建设学校现有专任教师28名，其中高级职称9名，硕士研究生学历教师2人，专任教师中专业课教师6名。学校在改革实施职技教师的技能培养计划中分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次人才队伍。建立特殊教育学校职业教育新模式，打造一批特殊的“工匠之师”。以“杨密婷校长工作室”“宋建鑫工作室”的创建为契机，积极为青年教师成长搭建平2022年5月开展职业教育周活动，此次活动为教师搭建了一个教育教学成果交流的平台，同时营造了积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，培养了学生团结、协作、敢于竞争的精神，展现了我校师生职业教育风采。(一)服务行业企业学校坚持“特殊教育办出特色”的理念，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、亲情化服务”的办学思秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教育教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做(二)服务地方发展学校与媚思嘉、荔枝村，广通汽车服务公司等邢台知名企业联合办学，让残疾学生有更多学习、实践的机会。我们与轧辊厂多次合作交流，现我校已有21名毕业生在该厂上班。我校毕业生耿辉敏现在内丘县弘传邢瓷陶瓷有限公司上班，他利用在学校学到的美术知识，刻苦钻研，千百次的试验，终于研制出“类银似雪”的仿古邢白瓷，让失传千年的名瓷重新焕发出迷人光彩。他本人被县政府授予"能工巧匠"荣誉称号。鼓励专业技能突出的学生自主创业。积极开展创业教育，开发学生创业的基本素质，培养学生创业的综合能力，使创业精神成为特殊教育学校职业教育毕业生就业的核心能力之一。已毕业的视障学生自己办保健按摩院，靠过硬的技术，年收入在几万元，还帮助了更多的视障学生就业。我校听障毕业生成立了一家集设计、绘制为一体的雪艺墙绘油画工作室，其业务覆盖全国，其公司员工都是听障人，开辟出一条残疾人自食其力之路，多次受到当地政府的表扬。(三)具有本校特色的服务1.河北省首批教育家型校长杨密婷校长工作室，辐射、引领、带动邢台大特教发展，为邢台教育高质量发展贡献工作室、邢台特教的力量。2.学校积极探索康复人才培养的新模式；组织业务水平较高且具有丰富实践经验的教师开展“送教上门”服务。几年来，在“爱与责任”的召唤下，我们“送教上门”服务风雨无阻、从未间断，我们用爱心来抚慰特殊儿童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定程度的提高。我们注重因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励残疾孩子，帮助残疾孩子建立学习意识、树立信心。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教残疾孩子，直到这些残疾孩子能较为熟练地掌握。3.对口扶贫，发挥学校特色。学校对平乡、南宫、隆尧、南和、威县五个县对口支援帮扶。进行技术技能扶贫，在南和特教学校，对教师进行孤独症、个别化教育计划制定与实施等使不能到校上学的孩子接受教育。资助学生，打通家校最后一公里。校领导带头走进学生家中“送教上门”,提升贫困家庭学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。平时注重通过QQ群、微信群加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题，韧拼搏的精神，与每一位学生都谈心，建立亦师亦友的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作(一)政策落实学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以促进残疾人就业为导向，强化基础、优化结构、激发活力、提质增效，加快建设特教职业教育发展新用好上级政策，服务特殊教育。制定学校《十四五发展规划》,主动担当、自觉落实计划各项措施，为特殊孩子争取更多福利，确保让更多特殊孩子受到更适合的教育，用知识改变实施绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,重点向一线教师和作出突出贡献的教职工倾斜，进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，发挥奖励性绩效工资的调节作用，激发广大教职(二)学校治理学校探索形成“闭环式五步”工作法，实现“学习→点亮→乐做→成功→共享"大闭环，构建党建、德育、教学、科研、管理“五位一体”的高效格局，螺旋式推进学校工作水平和师(三)质量保证体系建设学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的防控工作领导小组，制定了学校防控工作方案和应急预案，未雨绸缪密切关注疫情发展变化，研究部署落实防依法依规有序管控。健全应急工作机制和处置措施，对突发情况及时妥善处理，定期召开疫情防控会，层层签订疫情防控责2.强化安全教育我校高度重视学校安全工作，成立以校长为组长的安全工作领导小组，开学以来多次通过召开安全工作领导小组会议及全体教职工安全工作会议，强调学校的安全、稳定，学校教职工全员签订签订安全责任书，落实岗位安全责任。重视安全隐患排查及整改制度，做到早发现早整改。安全教育，常抓不懈。我校把安全教育作为一项常规性的工作列入议事日程，学校从校长到班主任、任课教师，做到人人讲、事事讲、时时讲，并积极组织开展各种安全教育活动。各处室、班主任、任课教师利用升旗、班会、团队活动、学科渗透等形式和黑板报、电子屏等阵地，开展经常性地安全教育活动，并能根据季节和地理环境，结合我校的实际情况，对学生进行防食物中毒、防溺水，防雷防震，防交通事故、防其他突发事件等专项安全教育活动，力求通过各种途径、多种方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期组织学生安全应急疏散演练，提高师生应急避险能力。加大值班巡查力度，及时发现问题，确保校园安全可控。我校被评为河北