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郭沫若(谁)立在地球边上放号

郭沫若号hào：号角，号令háo：大声叫唤，大声哭háo

看得到北冰洋和太平洋的地球边缘“我”--歌号者

郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，生于四川乐山，中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。

作者介绍郭沫若（1892-1978）作者介绍诗歌：《天上的街市》《天狗》《凤凰涅槃》《炉中煤》戏剧：《屈原》《王昭君》《蔡文姬》《虎符》诗集：《女神》（第一本新诗集）写作背景五四运动中的郭沫若：

《凤凰涅磐》《炉中煤》等诗篇

诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神。

1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动，是一场反对帝国主义、封建主义的爱国运动，形式主要有示威游行、请愿、罢工等。“五四运动”中诞生了“五四精神”，其核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。自主学习读思朗读诗歌，找出诗歌中的意象。思考意象的特点，梳理诗歌内容及结构。1诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？2.本诗虽然只有短短的七行，但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。1.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？2、白云：无数，在空中怒涌1、白云、北冰洋、洪涛：滚滚内涵：海洋的雄奇、壮阔、瑰丽、气势磅礴。诗人充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。2.本诗虽然只有短短的七行，但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。第三、四行：书写对眼前景观强烈的主观感受第一、二行：展现了海洋宏伟壮丽的图景第五、六、七行：对“力”的热情讴歌和赞美“我”与景物发生联系1、怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？2、怎样理解“毁坏、创造、推倒”的含义。3、赏析“啊啊！力呦！力呦！”4、怎样理解最后一节诗的深刻含意?5、“力”有什么深刻含义？6、本诗抒发了怎样的感情？合作学习成果展示、

点拨拓展1.怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？无限：形容太平洋之大，面积大，力量大，要把地球推倒。太平洋推倒地球：推翻、毁坏旧中国、旧社会、旧文化、旧世界2、怎样理解“啊啊！不断的毁坏、不断的创造、不断的努力”这句话？1、此句是诗眼句，运用排比的修辞手法。2、“毁坏”，指打破旧世界,推翻束缚人们的旧思想、旧道德;“创造”，指建设一个新世界，创造新中国。“努力”，是呼唤人们要坚持，有恒心，有理想，有担当,有责任。3、反映了“五四”时期的人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。1、运用叠词“啊啊”,运用“力哟!力哟!”这一反复的修辞手法。2、直抒胸臆,抒写对“力”的赞叹,增强了艺术感染力。3、赏析“啊啊！力呦！力呦！”1、这是对“力”的歌颂和赞美,诗人从多个角度设喻，描绘了“力的内涵，强调色彩，突出形态,体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受“力”的美。2、诗人尽情歌颂的“力”，其实正是“五四”时期的时代精神特征。4、怎样理解最后一节诗的深刻含意?

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。象征手法

象征意义

诗中的“力”象征的是五四时代精神，自然的摧毁创造，象征着时代的摧毁创造。

整首诗描写大自然，是把整个大自然当作“自我表现的全宇宙的本体”，当作生命的化身，诗人对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气和坚定。6、本诗抒发了怎样的感情？

这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒