求职礼仪(说课课件)

求职礼仪求职礼仪●形象设计与思想准备●面试技巧●面试礼仪求职礼仪求职礼仪●形象设计与思想准备●面试技巧●面试礼仪1

教法选择教材教法学法教学过程求职礼仪教法选择教材教法学法教学过程求2●教材分析

本课时的内容出自高中版《礼仪》第八章第二节，本节内容是基本礼仪在求职面试中的具体实践，求职礼仪巩固了学生的理论知识，又很好地把实训实践课开展起来，有利于提高职业学校学生的整体素质。所以，求职礼仪是对学生基本礼仪知识的综合。在本章中占有十分重要的地位。●

（一）在教材中的地位和其他知识的联系求职礼仪●教材分析本课时的内容出自高中版《礼仪》第八章3●教材分析认知目标：了解求职前应做的准备工作，掌握面试礼仪的基本要求能力目标：培养学生运用面试技巧的能力

情感目标：激发学生的学习热情，树立竞争意识和创新精神，实现自我价值●

（二）教学目标依据：只有掌握面试礼仪的基本要求，才能正确运用面试技巧。求职礼仪●教材分析认知目标：了解求职前应做的准备工作，掌能力目标：培4重点：掌握面试礼仪的基本要求难点：运用面试技巧提高面试成功率关键：重视礼仪在求职面试中的推进作用

●教材分析●

（三）重点难点求职礼仪重点：掌握面试礼仪的基本要求●教材分析●（三）重点5

只有掌握面试礼仪的基本要求，才能在求职应聘时灵活运用面试技巧，这是重点。根据以往的教学经验，学生感到比较困难的就是实际生活中运用面试技巧，因此，把它确定为难点。

依据求职礼仪只有掌握面试礼仪的基本要求，才能在求职应聘时6

情景模拟法讨论法

案例分析法教法●教法选择求职礼仪情景模拟法讨论法案例分析7

从学生的知识能力体系看，已经学习了基本礼仪规范，初步具备了在实践中应用礼仪的能力，体现“以学生为主体，教师讲解为辅”的精神。通过让学生自己探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用●学法指导求职礼仪●学法指导求职礼仪8●教学程序

依据教学目标，本课具体实施起来分为导入、案例分析、情景模拟，最后进入拓展提高环节，下面就按这四步说一下教学过程。

●

（一）教学思路●

（二）教学过程求职礼仪●教学程序依据教学目标，本课具体实施起来分为导96、对你来说，工作中最重要的事情是什么？1、你能形容一下你自己吗？2、你认为你将以何种方式为公司做贡献？3、在压力下你是如何工作的？4、关于我们公司，你都知道些什么情况？5、什么原因是你选择了你正从事的专业？导入求职礼仪6、对你来说，工作中1、你能形容一下你2、你认为你将以何3、10他们的形象是否符合求职礼仪？求职礼仪他们的形象是否符合求职礼仪？求职礼仪11规范的礼仪形象求职礼仪规范的礼仪形象求职礼仪12●

心中有数、有备而往●

全面了解自己●

克服消极心理●

增强自信心求职过程中应该做什么准备？1、心理准备求职礼仪●心中有数、有备而往●全面了解自己●克服消极心理●增13●

个人简历●

求职信●

个人基本信息●

推荐信求职过程中应该做什么准备？2、物质准备求职礼仪●个人简历●求职信●个人基本信息●推荐信求职过程中应14

面谈和面试是用人单位当面观察求职者，考查其修养、能力，继而作出录用决定的关键。因此，求职者必须认真对待，做好形象设计和思想准备。●

结论求职礼仪面谈和面试是用人单位当面观察求职者，考查其修15●面试礼仪五个知识点求职面试情景再现1准时赴约

2尊重接待人员

3彬彬有礼

4讲究谈话礼仪

5适时告辞求职礼仪●面试礼仪五个知识点求职面试情景再现1准时赴约2尊重接待人166致信道谢

几天后，她接到了用人单位的录取通知书。求职礼仪6致信道谢几天后，她接到了用人单位的录取通知书17

胡某是一所职业学校学生，即将面临就业。学校安排了胡某与用人单位的面试。他搜集公司情况，了解职务内容，做好了面试充足的准备。他事先了解了用人单位的行业状况和前任的工资收入，也很好得掌握了谈判的“火候”，在双方有意向合作的时候，他根据掌握的有关情况，说出了自己能接受的最低待遇和希望获得的最高月薪。由于胡某做了充分的心理调适，所以心态上也很放松。他认为，求职成功令人愉快，万一受挫也不要气馁，对职业的一次选择，未必就是最佳选择；以后还可以根据自身条件的变化和社会环境的变迁，再次选择职业。十天后，胡某成功地被录用。案例分析面试技巧问题：胡某面试的成功之处在哪里？求职礼仪胡某是一所职业学校学生，即将面临就业。学校安181交谈要选择时机

面试技巧3谈话要留有余地

2事先要摸清情况

求职礼仪1交谈要选择时机面试技巧3谈话要留有余地2事先要摸清情况19小组讨论代表发言●拓展提高●让学生在参与面试的过程中，激发他们发现问题、解决问题的能力。情景模拟：求职礼仪小组讨论代表发言●拓展提高●让学生在参与面试的过程中，激发他20加深学生对知识的掌握两者比较发现问题、解决问题探究式学习●拓展提高失败成功教师点拨学生活动学生活动求职礼仪加深学生对知识的掌握两者比较发现问题、解决问题探究式学习●拓21求职礼仪●教师简要点评学生的表现，牢记面试的礼仪和技巧，鼓励学生在未来的面试中有更好的表现面试技巧形象设计与思想准备面试礼仪●知识回顾求职礼仪求职礼仪●教师简要点评学生的表现，牢记面试的礼仪和技巧，鼓励22分析课本附招工实例，巩固本节课内容鼓励学生：凡事预则立，不预则废，有充分的准备，方能战无不胜，攻无不克！●推荐作业求职礼仪分析课本附招工实例，巩固本节课内容鼓励学生：●推荐作业求职礼23教学得失

实际生活中成功的求职案例，便于学生学习和模仿。录像中的情景再现把面