小学语文教学中的行类书体书写

小学语文教学中的行类书体书写

对于具有实用性的高等师范大学的学生来说，学生的作文技能培训肯定会选择直隶、行、书法和其他书法。长期以来,绝大数高等师范院校的毛笔书法教学则习惯性地选择楷书为范本。经过多年的教学探索和比较研究,笔者认为毛笔行楷因为其本身有很大的实用性和强烈的艺术性,易于大学生入门,并对硬笔学习起到直接促进作用,它不失为高等师范院校书法教学的理想书体。所谓行楷,是介于楷书与行书之间的一种字体,它综合了楷书和行书笔画和结构的特征,笔画大多保持楷书的完整清晰,但又渗进行书的牵丝映带,结构有楷书的平稳又融入行书的欹侧,端庄而不板滞,如元代赵孟顿《三门记》、隋朝智永《千字文》、唐褚遂良《阳符经》等等。1.动中的书写技术高等师范院校的培养目标是中小学合格师资,中小学教师在教学活动中,特别是在课堂板书、批改学生作业、书写海报等等的时候,为了准确表达、提高书写效率,对书写的要求既要字迹清楚、结构严谨,又要书写快捷。要达到这样的要求,行楷这种书体是最理想的。书写的典型特征在篆、隶、行、草、楷5种体中,除了书法行家之外,篆书和草书是普通人特别是中小学生最难辨认的,中小学生从小认字识字都是从楷书开始的,因此对楷书笔画和结构非常熟悉,相比之下,他们对隶书的波折笔画、以横、竖代点、结构扁平等等特征并不是那么一目了然。行楷字体其实基本保持着楷书结构的比例特点,只是一些笔画随着笔顺的展开而局部产生前后牵丝连接、一些笔画简省,但整体上的形态模样与楷书没有多大的出入,学生完全可以准确辨认。选择行楷书作为中小学教师教学用字,不会影响教师对学生的知识传授。其次，快速写作方法可以提高中小学教师的写作能力中小学教师在教学活动中所书写的书体首先要求让学生看得懂,然后要求书写速度快捷,符合这一要求的首先是行楷这种书体。2.行文与文学创作手法的对比第一,高等师范院校学生都有一定的楷书基础,而毛笔行楷和楷书笔画、结构差别不大,学行楷不存在基础问题。高等师范院校的学生都会写汉字、都熟悉楷书形体,就算他们的楷书写得不好,但对笔顺、笔画、结构还是基本掌握的,因此,在书法教学中,我们应该尽量利用学生本身已有的这种基础来加以训练。行楷结构大多和楷书一样端正,只是有时增加一些欹侧之势,笔画运行也基本保持楷书的形态,只是部分渗进一些连贯呼应的牵丝等等。因此从行楷入门对高等师范院校学生的书法学习非常合适。第二,毛笔行楷笔法来自于笔顺的自然连带呼应,高等师范院校学生日常书写中都有过这种手法的体验。行楷的笔画和结构大部分保持着楷书的形态,但它的外观常常能给人以“动”的感觉,这种动感来自于快速提按运动在点画之间留下的牵丝连带和呼应,牵丝的前后映带完全是汉字笔顺展开中自然生成的。可以说,一个会写楷书的人,当他因时间匆匆潦草书写时,原本楷书中动作复杂的藏锋、停顿的折笔、清晰的长画将会相应地改变为动作简单的露锋、流畅的转笔、模糊的短笔,原本楷书各个独立的笔画则会有可能变成缠绵连接或以勾、挑、牵丝的形式来产生呼应,原本楷书四平八稳的结构则有可能变成动荡倾斜,所有变化的结果则与行楷的特点相吻合。高等师范院校学生从小习字都以楷书为主,在小学低年级阶段,大家书写作业都是一笔一画地写楷书,随着年龄增长升上高年级,作业量大了,书写速度不得不加快了,字迹自然就会潦草了。这种以楷书为基础的潦草书写其实就是行书、草书的原始来源,潦草、简省的程度不同生成的书体则不同。潦草、简省的成分少时则成行楷,多时则成为行草或草书。因此说,高等师范院校学生对行楷书体的书写是有一定的经验或体会的,从行楷入门去进行书法训练不会过于力不从心。第三,毛笔行楷的笔法很多动作比较简单,高等师范院校学生易于学习。行楷的笔画因为书写速度加快,很多楷书的笔法动作明显省略掉了,书写起来较容易得多,具体表现为:在笔画起收时,楷书通常逆锋起笔、回锋收笔,以藏锋为主,而行楷常常可以顺锋起笔和收笔,用露锋代替藏锋,露锋的难度显然要比藏锋要简单得多。在笔画中间运行时,楷书力求笔笔中锋,令力量含蓄,而行楷常常可以伴以侧锋使用,力量外露。在笔画连接处,楷书以折为主,折锋时提顿交错,非细心调理笔锋不可,而行楷书可以用转锋的方法代替折锋,一转而过。因此,从笔法动作难度上看,高等师范院校学生学习行楷书是易于入门的。3.提按顿劲、加回锋高等师范院校学生的书写技能训练要求学生把“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字练好。由于“三笔字”各自的书写工具不同,笔法上有一定的差距,很多院校的“三笔字”教学往往是毛笔训练的书体与钢笔字、粉笔字训练的书体共性不大。比如毛笔字练隶书,钢笔、粉笔字练楷书。这样会使毛笔与硬笔训练互不相干,分散了书写训练的时间和精力,造成了极大的浪费。因此,选择毛笔、钢笔、粉笔字范本时,要尽可能让各种笔类的字有更多一致的地方,使“三笔字”训练达到相互补充、相互促进。要把钢笔、粉笔字的笔画写出美感来,必须要追求笔画的提按顿挫,一滑而过没有任何方向变化、提按变化、速度变化的钢笔、粉笔笔画是没有丝毫的艺术美感的。真正的提按顿挫动作在“三笔字”中表现得最为明显的是毛笔字,钢笔、粉笔字的笔法动作通常是模仿毛笔字写出来的,钢笔、粉笔字的笔法事实上与毛笔行楷的笔法最为相似,与楷书笔法差异较大,具体表现为:钢笔、粉笔字大多笔画的起笔为向右下方按成点,然后行笔,这种用笔技法是毛笔行楷的起笔所常用的,而毛笔楷书特别是唐楷,如颜、柳、欧各体笔画的起笔则需逆锋起笔,再向右下顿,最后才行笔,这与钢笔、粉笔的起笔就明显不同。钢笔、粉笔笔画的回锋收笔技法为行至画末稍驻笔即提笔离纸,毛笔行楷也多用此法,但毛笔楷书的回锋收笔则很复杂,要提笔再顿笔然后回锋离纸。毛笔行楷中钩画的书写方法为行至钩脚驻笔即提笔出钩,这与钢笔、粉笔