2021年中考语文复习文言文对比阅读

2021年中考语文复习文言文对比阅读

1.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀

劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻

其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，

盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟

忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜鸣作怒声，惊起周视无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬

阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不

诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶？

(选自纪的《阅微草堂笔记》)

(1)下列句子中画线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是

()

A.然野心不过遁逸耳B.禽兽之变诈几何哉

C阳为亲昵D.而顷刻两毙

(2)下列各组句子中画线词语的意义和用法，相同的一项是

()

A.幺刀劈狼首/乃伪睡幺俟

B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C.更不止王野心矣/王我如浮云

D.去后乃至/乃悟前狼假寐

(3)解释下列句中画线的字。

①目似隰

②盖以诱敌

③将啮其喉

④此人何取而自/患耶

(4)翻译下列句子。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②阳为亲昵，而阴怀不测。

(5)【甲】【乙】两段文字写出了狼的什么共同特征？两文作者对狼分别持

怎样的态度？

共同特征：________________

态度：______

2.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

去君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非堡无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励

精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守

穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不

足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大

名，以显闻四方、流声后裔者，岂非学之效也？故君子不可以不学。”

（选自《孔子家语》，有删改）

【注】①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。

（1）请给下列画线字标注读音。

①去学须静也（）

②淫慢则不能励精（）

（2）下列画线词语意思相同的一项是（）

A.静以修身/波平浪静B.非学无以广才/才疏学浅

C.险躁则不能治性/铤而走险D.意与日去/意气风发

（3）将文中画线语句翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。

（4）下列表述有误的一项是（）

A.【甲】文是诸葛亮写给儿子的一封家书，其中强调了''静”对于做人治

学的重要性。

B.【甲】文中诸葛亮认为，“学”是增长才干的必要条件。

C.“年与时驰……将复何及”一句从正面论述了只有珍惜时间、意志坚

定，才能对社会有所贡献的观点。

D.【乙】文中孔子认为，学习能让人显赫四方、扬名后世。

（5）【甲】【乙】两篇短文都是诫子的名篇，【乙】文中孔子告诫儿子的

"①一—"，与诸葛亮所说的“②—是一样

的道理。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里,

奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉

水邀石，泠冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无

绝。蜀飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹

昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

【乙】

松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨。但闻波涛

声彻昼夜，未尽阅其妙也……盖阁后之峰,独高于群峰，而松又在峰顶，

仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，影落檐瓦间，金碧②相组

绣③，观之者目为之明。有声如吹填康④，又如水激崖石，或如铁马驰骤；

忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状，听之者耳为之聪。

（节选自《松风阁记》）

【注】①幢葆：指幡盖，大伞盖。②金碧：金黄碧绿的颜色。③组绣：编

织成花纹。④坡您（xunchi）：古代管状吹奏乐器，声音悠扬动听。

（1）请解释下列画线的词语。

①猛浪若奔奔：

②泉水邀石激：

③窥谷忘反反：

⑤今春始至至：

（2）请按要求回答问题。

①请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。

从流飘荡，任意东西。

②请选出【乙】文中画线句子的正确翻译项。（）

A.但是我听到了波涛的声音响彻白天黑夜，没有完全观看到它的奇妙之

处。

B.我只听到波涛般的声音响彻白天黑夜，没有能完全观看到它的奇妙之

处。

（3）【甲】【乙】两文写景时都描绘了声音。【甲】文通过“蝉则千转不

穷，猿则百叫无绝”表现环境的A；【乙】文通过“有声如

吹填康”表现了声音B的特征；【乙】文通过

"C"（原文）写出了山中声音极小的特征。

（4）请说说【甲】【乙】两文作者表达的情感有何异同。

4.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】鱼我所欲也（节选）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生

亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死

者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用

也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不

用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死

者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】送东阳马生序（节选）

宋濂

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软

裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃

和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝

饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处

其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且

艰若此。

（1）请给下列句中的画线字标注读音。

①死亦我所恶

②缰袍敝衣处其间

（2）下列画线词意思相同的一项是（)

A.二者不可僵兼渔翁得利

B.久而乃和也颜悦色

C.故患有所不辟也患得患失

D.腰白玉之环虎背熊腰

（3）请将文中画线句翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译：________________

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：________________

（4）阅读贤者佳作，汲取精神滋养。【甲】文运用形象的譬喻，层层深入

地告诉我们当生与义不可得兼时，要的人生道理；【乙】

文通过叙述作者求学之难却不以为苦来启迪我们要有——的精

神。（第一空用原文语句作答，第二空概括作答）

5.【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之

北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋

日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻

献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土

石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石

垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一

毛，其如土石何？"北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀

妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有

孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人

之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何

如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海

还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，

顾不如蜀鄙之僧哉？

【注释】①鄙：边境。②钵：和尚用来盛饭食的器皿。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①惩山北之塞惩：________________

②越明年越：________________

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①遂率子孙荷担者三夫。

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（3）对甲、乙两文的理解不正确的一项是（）

A.甲文愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见他们都坚决反对愚公

移山。乙文富者两次说“子何恃而往”，说明富者也是坚决反对贫者去南

海的。

B.两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样。甲文叙事

为主，理寓事中；乙文叙议结合，说理为主。

C.甲文写太行、王屋二山高大，乙文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难

之艰巨，从侧面衬托了人物形象。

D.愚公和贫僧勇于挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动

人民不怕困难、改造自然、战胜自然的伟大气魄。

（4）成语故事《南辕北辙》中想去楚国的驾车人也像愚公和贫僧那样执

着，却没有达成所愿。请仔细思考，结合生活实际说说对你有什么启示。

6.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以

己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！

微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗

者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳。朕当去奢省费，

轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是

数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

（选自司马光《资治通鉴》）

【注】①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：顾不上。③徭：古时统治者

强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。

（1）解释下列句中画线词。

①予尝求古仁人之心（）

②自是数年之后（）

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②安用重法邪？

（3）用文中的句子回答下列问题。

①【甲】文中表现作者不计个人得失、胸怀博大的句子是：

②【乙】文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是：o

③从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了

“"。（用【甲】文中的话回答）

（4）与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从

下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。

杜甫顾炎武周恩来

7.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林

翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界

之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐

者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空

明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如

吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（1）解释下面画线的字。

①晓雾将歌（)

②夕日欲颓（)

③怀民亦未寝（)

④相与步于中庭（)

（2）翻译句子。

①实是欲界之仙都。

②庭下如积水空明。

（3）【甲】【乙】两文都描绘了自然景物：【甲】文描绘了

之美，【乙】文描绘了之美，但两者表达的思想感情有所

不同，【甲】文表达了作者的思想感情；【乙】文则把赏月

的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想情感浓

缩在中。（请用文中的句子回答）

8.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而

天下^息。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子

之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫

子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下

之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能

移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

【乙】南安军①

文天祥

梅花②南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇③。

【注】①南安军：文天祥被元军押解北行，路过此地。②梅花：梅岭，即

大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。③采薇：周武王伐纣灭

商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采

薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。

（1）请解释下列画线词在文中的意思。

①丈夫之冠也（）

②往送之门，戒之曰（）

③贫贱不能援（）

④与民由之（）

（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。

①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

②以顺为正者，妾妇之道也。

（3）两文都运用了对比的手法，《富贵不能淫》中“—”和

大丈夫之道构成鲜明的对比；《南安军》中构成鲜明对比的句子是

“，"。（用原文语句填空）

（4）结合【乙】诗来看，孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上

是如何体现的？

9.【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细

柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱

日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子

之诏’"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入

劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不

得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将

军。”成礼而去。

（节选自《史记》）

【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其

麾下,饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近

水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌

急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

（节选自《史记》）

（1）解释下列句中加点的词语。

（1）军士吏被甲被：

（2）居无何居：______

（3）吾欲人劳军劳：

（4）广不尝食尝：-

（2）下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

（）

A.己而之细柳军B.不闻天子之诏C.介胄之士不拜D.乏绝之处见水

（3）下列有关内容的表述，不恰当的一项是（）

A.《史记》，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之

《离骚》”。

B.李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但

使龙城飞将在”。

C.“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，

可见其刚正不阿。

D.后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名

“小李广”。

（4）用现代汉语翻译下列句子。

（1）于是上乃使使持节诏将军。

（2）广廉，得赏赐辄分其麾下。

10.【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必

先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心

忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后

喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死

于安乐也。

【乙】陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武

备宽弛，东南尤甚。

论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上日：“碎朕衣

矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹①今日受富贵之

利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何

忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌②直臣。”

（节选自《宋史》有删改）【注释】①曹：辈，等。②旌：表扬。

（1）解释文中加点的词语。

①人则无法家拂士拂：

②内侍请上易衣易：0

（2）翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②卿能如此，朕复何忧？

（3）乙文中的

”（原文）与

甲文中的主旨句异曲同工。乙文中的“上”是一个

的人。

参考答案

1.

【答案】

(1)B

(2)D

(3)①闭上眼睛,②表示推测，大概，原来是，③咬，④留下

(4)①一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。

(5)阴险、狡猾、奸诈。，【甲】文讽刺嘲笑狼的狡猾，【乙】文揭露狼的

野心不改的本质。

【解答】

(1)A项，古今义均为“对领土、权力或名利的大而非分的欲望”。

B项，古义：多少，意思是能有多少。今义：研究空间结构及性质的一门学

科。

C项，古今义均为“亲密、亲近”。

D项，古今义均为“一会儿”。

故选B。

(2)A项，以：介词，用/连词，来。

B项，之：之：助词，补足音节，没有实义/代词，代指“狼”。

C项，于：介词，在/介词，对。

D项，乃：都是副词，才。

故选D。

(3)①句意：眼睛像闭上了。瞑：闭上眼睛。

②句意：原来是用来诱惑敌人。盖：表示推测，大概，原来是。

③句意：要咬他的喉咙。啮：咬。

④句意：这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？贻：留下。

(4)①径去：径直离开。径，径直。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

②阳：表面上。阴：背地里，暗中。

(5)依据【甲】文"一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇

甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，【乙】文“亦与犬相安。稍

长，亦颇驯"''则二狼伺其未觉，将啮其喉”等内容，可以看出“狼”的

共同特征是“阴险、狡猾、奸诈"。【甲】文，从“禽兽之变诈几何哉？止

增笑耳”可以看出作者讥讽嘲笑狼的狡猾；【乙】文，从“‘狼子野心，信

不诬哉！’然野心不过遁逸耳”可以看出作者揭露了狼的野心，秉性不

改。

2.

【答案】

(1)①fii,②yin

(2)D

(3)①不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大

目标。

②我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概(恐怕)只有学习吧。

（4）C

（5）①故君子不可以不学，②才须学也/非学无以广才

【解答】

（1）①“夫”在此处为句首发语词，应读作“fu”。

②“淫”应读作“yin”。

（2）A项，屏除杂念和干扰，宁静专一/平静。

B项，学习/学问。

C项，轻薄/险处。

D项，意志。

故选D。

（3）①无以：没有什么可以拿来，没办法。致：达到。

②闻：听说。惟：只有。

（4）C项，“年与时驰……将复何及”一句从反面论述了只有珍惜时间、

意志坚定，才能对社会有所贡献的观点。

（5）阅读文本可知，【乙】文中孔子指出一个人流芳千史的原因便是“岂

非学之效也”，并由此点明了自己的观点“故君子不可以不学”，突出了

学习的重要性，这与【甲】文中诸葛亮论及学习的句子“才须学也"''非

学无以广才”是一样的道理。据此概括作答即可。

3.

【答案】

（1）①飞奔的马，②冲击，撞击,③同“返”，返回，④来到，至I

（2）①（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。，②B

（3）A热闹或生机勃勃（从反衬的角度答“清幽”“安静”亦可）田悦

耳,C（忽）又作草虫鸣切切

（4）共同点：都表达了作者对眼前之景的喜爱（热爱）之情。

不同点：【甲】文还表达了作者想要归隐林泉的隐逸之情；【乙】文还表达

了作者未能尽阅奇妙的遗憾之情。

【解答】

（1）①句意：凶猛的巨浪像飞奔的马。奔：飞奔的马。

②句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。

③句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。

④句意：今年春天才来到这里。至：来到，至

（2）①从：跟，随。东西：向东或向西。

②“但”意为“只是”，“波涛声”在此处指像波涛般的声音，不是波涛

的声音。故选B。

（3）“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”意为“蝉长久不断地鸣叫，猿不停

地啼叫着“，【甲】文通过这两句话描绘出一幅生机勃勃的热闹景象，反衬

出环境的清幽；“填康”是古代管状吹奏乐器，声音悠扬动听，“有声如

吹填;意思是“有声音像吹填箱一样”，表现出声音的悦耳动听；“忽

又作草虫鸣切切”意为“忽然又发出草虫鸣叫的切切声”，表现出山中声

音极小的特征。

（4）【甲】文作者运用生动形象的语言描绘了富春江的山水之美，【乙】文

作者记叙了松风阁峰巅之松的形状、动态、色彩和松风阁风声和松涛奏出

爱(热

的喜

作者

达了

绘表

的描

之景

眼前

过对

都通

两文

乐。

交响

妙的

的美

。

之情

爱)

景言

反"借

谷忘

，窥

务者

纶世

；经

息心

望峰

者，

戾天

“莺飞

文的

【甲】

之

隐逸

泉的

隐林

要归

了想

表达

视，

的鄙

官场

逐利

争名

者对

了作

表现

志，

尽

未能

作者

现出

则体

也”

其妙

尽阅

，未

昼夜

声彻

波涛

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