《我合作我快乐》教学设计

课题我快乐我合作授课人课型新授授课时间年月日主备人学习目标1、认识合作的重要性2.体验如何进行合作，培养合作能力。学习重占八、、体验如何进行合作，培养合作能力。教学流程学习过程个人修订个人修订【设计理念】学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在中小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是中小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市中小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。【辅导目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、通过训练，培养学生初步的合作能力。【辅导重点】

通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性，并学习如何与人合作。【辅导难点】在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。【辅导形式】情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会【辅导准备】多媒体设备、电脑课件、纸等。【辅导步骤】一、由学生讲故事，激发学生兴趣，引出合作话题。师：咱班的同学特别积极踊跃，听说今天要讲课，咱班的故事大王想给大家先来讲个故事，有请故事大王生：天堂和地狱的故事（过渡：）听完这个小故事，你有什么感想呢？谁来和大家分享一下呢？生1:生2：生3:今天咱们就一起合作完成一节关于合作的课吧！二、齐读目标生：齐读目标师（过渡：）童话中有许多合作的故事，其实生活中处处有合作前段时间看了一个报道：一场火灾，死伤众多，在逃离的11人中，竟有一个瞎子和一个痛子，这太令人匪夷所思了，你们觉得他们是怎样 逃离的呢？（生：瞎子背底子，底子当瞎子的眼睛，指引方向），他们靠的是合作，我们可以看到，合合作如此重要,作有时能够在关键时刻救人一命合作如此重要,让我们找一找生活中还有哪些合作吧三、我发现处处有合作请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。生1:板报生2：值日生3：接力赛生4：生5:（出示图片）师（过渡：）既然生活中有那么多合作，那如何才能卓有成效的合作呢？瞧，五个手指就因为合作不到一块去,打起来了。三、演短剧思考合作（出示图片）学生演短剧，为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。让学生从短剧中体会欣赏是合作的前提，由此引出下一个活动。生演短剧《五个手指》师（过渡：）看了这个短剧，大家有什么体会？生1:生2：生3：生4：师（过渡：）手掌说的对，看来欣赏别人，发现别人的优点是搞好合作的基础，现在我们就来说一说你同桌的优点吧！四、说优点学会欣赏同学们说一说同桌的优点学会欣赏。生1:生2:生3:生4:师（过渡：要想有效合作，只发现别人的优点是不够的,还需要怎样做才能有效合作呢）小组之间讨论一下生1:生2:生3:生4:五、做游戏体验合作游戏：心有灵犀游戏规则：每组四个同学告诉第一个同学一个成语，由他用动作演示给下一位同学（不能发出声音），其他同学背过身去，以此类推，由最后一位同学猜出成语。游戏：出示成语狗急跳墙张牙舞爪学生进行猜图游戏，游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。并且得出怎样卓有成效的合作。六、谈收获，加深对合作的认识。引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。师（过渡：我们在快乐中度过了这节课，你们有什么收获呢？来谈谈吧）生1:生2：生3：生4：总结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。（最后一句话齐读三遍一次比一次高）希望大家能把这节课学到的知识运用到我们的日常生活、学习当中，更好得合作。（设计意图：情感升华，使学生在情感上产生共鸣。在今后的学习、生活中多合作，会合作，善合作，从小学会做人，形成良好的思想品质，为其终生发展奠定良好的基础。）

教学反思：整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生