高考作文专题训练：“记他人之名养自我美德”导写及范文

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文专题训练“记他人之名，养自我美德”导写及范文

原题：阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，在社会交往中记住别人的名字是一种美德。在班级里，大多数学生希望老师知道自己的名字，这是合情合理的想法。但是，毕业几年之后，自己是否还记得老师的名字，或者哪怕仅仅只是一个姓氏呢？以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由两段文字构成。第一段文字，是一个颇为新颖的观点：记住别人的名字是一种美德。第二段文字，是一个常见的生活现象：学生希望老师知道自己的名字，毕业几年后自己可能都不记得老师的名字。可见，两则材料的主旨是：记住别人的名字是一种最起码的尊重。“在社交中记住别人的名字是一种美德”，这是因为名字是我们存在的标志，也是我们进行社会交往的工具。它不仅仅是简简单单的符号，更饱含着祖辈最热切的期盼和最诚挚的祝福，也代表着我们自己，每个人都渴望以自己的方式活着，这关乎个人的独特性，当称呼别人名字的时候，意味着你尊重这个人的独特性。作为学生，大都希望老师知道自己的名字，而不愿意点名时被老师呼作“这位同学”或“那个同学”。这是因为名字是独特的，老师称呼学生的名字，意味着把学生当作独特的“他”（“她”），而不是一个模糊的对象。从根本上说，老师称呼学生的名字，是尊重了学生的独立性。但是，不少学生在校时便不在意老师的姓名，只以“语文老师”“数学老师”“物理老师”等称之，离校后更将老师的姓名忘得一干二净。事实上，自尊与尊重他人是一体的，不能片面地强调自尊，而忽视了尊重他人。我们希望别人记住我们的名字，尊重我们，同时我们也应该努力记住别人的名字，尊重别人。每一个人，都应该具有反省的勇气，反思自己在生活中对人、对己是否双重标准。从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点——记住别人的名字是一种尊重，然后阐述记住别人名字的重要性和记住别人名字的好处与意义。也可以运用正反对比式结构，阐述没有记住别人名字的后果和坏处，记住别人名字的感受和好处，从而突出记住别人名字的重要性。立意：1.尊重他人，方有自尊，2.拒绝“双标”，待人如己。3.反省如影，伴“我”前行。4.姓名大事，切莫小看。范文：记他人之名，养自我美德无论是穿越时空隧道回到以前，还是快节奏生活的当今社会，名字一直是每个人所专属所独有的标签。而在社会交往之中，能记住他人之名，是你对别人尊重的体现。对此我想说，流光一瞬，华表千年，记住他人之名，既是对他人的尊重，亦可成就自我美德。可是，在现在的学生当中，大多数学生希望老师同学知道自己的名字，却有不少人写不对同学的名字，不知老师的姓名，这不能不引起我们的深思。成功学大师卡耐基也曾说过：“一个人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音，在交际中最明显、最简单、最重要、最能得到好感的方法，就是记住人家的名字。”叫响一个人的名字，对于这个人来说，是任何语言中最动听的声音，是一种尊重，是一种关注，更是一种自我的美德。记住别人的名字，能收获一份修养。古时候，人们在平辈称名的情况都很少，只有长辈对晚辈称名，平辈之间，晚辈对长辈，都是尊称其字。虽然到了现代，字已与名并称，但这也无妨记名字、称名字表示对别人的尊敬。如果别人对你不称你的名字或姓氏，一句“小张”“小李”“小刘”等诸如此类的称呼都没有，只有一句“喂，你过来一下”或者“那个叫什么的，我有事找你”，你是不是会心里深感不适？或者说是有种被侮辱的感觉？所以，记住别人的名字，体现自己的修养。记住别人的名字，能收获一份感恩心。想一想，为什么你能对你父母的名字永生难忘？因为你骨子里有着对他们养育之恩的感念。再以“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”的心态来看这个问题。你的同学、老师与你朝夕相处，在你成长路上互帮互助，难道你就没有一点感恩之心吗？孔子对老子都称老聃，你竟对恩师的名字几年之后就忘记，岂不是无情机器，忘恩负义？所以，要用一颗充满感恩的心记住别人的名字，不做冷漠之人。记住别人的名字，能收获一份温暖。面朝大海，春暖花开。大家在班集体里都希望自己名字第一个被老师表扬，第一个被所有老师认识，第一个被所有同学敬佩。是的，在这个温暖可亲的集体里，名字就是每个人归属感和荣誉感的来源和承担者。那么为了这个目标的达成，你就更应该记住每个老师和同学的名字，给他们最起码的