2023年唐雎不辱使命教案

2023年唐雎不辱使命教案《唐雎不辱使命》优秀教案篇1

教学目标：学问目标：读一读写一写本文的字词；实力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法：朗读法第一课时教学过程：一、导入由电影《我的一九—九》中闻名外交家顾维均的故事?引出他“不辱使命”，然后，列举众多“不辱使命”的外交者，如硕相如、鲁仲连、周恩来等，以引出唐雎和课题。二、简介作者，释题1．《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向依据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。2．辱：辱没。三、老师范读课文解决以下字音：唐雎怫然免冠徒跣以头抢地休寝缟素色挠四、整体感知：1．你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?2．故事的主要冲突是什么?最终的结果是怎样的?五、研读赏析：1．听录音带，学生跟读第一段。2．采纳老师讲解并描述为主的方法，疏通以下字词。安陵君其许寡人大王加惠虽然，受地于先王，愿终守之

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唐雎不辱使命北师大版八年级上册语文教案

标签：教案

时间：2023-10-14

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的唐雎不辱使命北师大版八年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《唐雎不辱使命》教案教化目标：1、朗读课文，疏通文言课文。2、理解人物的性格特征。3、培育学生自强精神和正义感。教学重点：疏通课文的基础上理解人物性格特点。教学难点：通过人物对话理解人物性格特点。教学过程：导入部分：中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最终十多年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被歼灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺瞒的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。《唐雎不辱使命》通假字一.通假字：1.故不错意也(“错”通“措”放置)2.仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”，青灰色)3.轻寡人与(“与”通“欤”，疑问语气助词)

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唐雎不辱使命八年级语文教案

标签：教案

时间：2023-10-13

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的唐雎不辱使命八年级语文教案，希望能够帮助到大家。学问与实力目标：1.借助工具书、课下注释及文言文学问疏通文意。2.多种方式诵读文章，读出人物语气，揣摩人物心理。3.学习在同一情境和事务中对比分析文中人物形象。4.学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法。过程与方法：读一读，议一议，练一练情感看法与价值观：感受语言交锋的机灵与艺术，培育学生的国家尊严意识和不畏强暴的精神。疏通课文的基础上理解人物性格特点。通过人物对话理解人物性格特点。1课时一、导入新课“完璧归赵”是大家耳熟能详的成语，成语故事的主子公蔺相如以自己的机灵和英勇识破并粉碎了秦王的阴谋，爱护了赵国的利益，并在后来的渑池会中进一步维护了赵王和赵国的尊严。其实在纷乱的春秋战国时期，像蔺相如这样的谋士能臣还有许多，如墨子、烛之武、毛遂、唐雎等，他们以非凡的才智和胆略维护和平，维护国家利益和尊严。今日我们就一起走进《唐雎不辱使命》，看看弱国使臣唐雎在面对狡诈蛮横的'秦王时是怎样处乱不惊，机灵英勇地挫败强秦的阴谋，维护国家利益和尊严的。二、读一读，积累字词，整体感知：一)老师范读，提示朗读要点

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《唐雎不辱使命》教案13篇

标签：教案

时间：2023-09-19

作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《唐雎不辱使命》教案，欢迎阅读与保藏。《唐雎不辱使命》教案篇1

教学目标1、加强诵读，在诵读中，把握重点字词，理解文章内容。2、弄清故事情节，了解人物形象。教学时数两课时。第一课时一、导入新课，激发学生的爱好由电影《我的一九一九》中着名外交家顾维均的故事，引出他“不辱使命”，然后，列举众多“不辱使命”的外交者，如商相如、鲁仲连、周恩来等，以引出唐雄和课题。二、简介作者，释题1、《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向依据战国末年的纵横家着作整理编辑而成。2、辱：辱没。三、老师范读课文解决以下字音：唐雎、怫然、免冠、徒跣、以头抢地、休祲、缟素、色挠四、读课文，初步把握以下问题。1、你是如何评价唐雎的？故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？2、故事的主要冲突是什么？最终的结果是怎样的？五、学习课文第一段1、听录音带，学生跟读第一段。2、采纳老师讲解并描述为主的方法，疏通以下字词。安陵君其许寡人大王加惠虽然，受地于先王，愿终守之秦王不说3、指名学生朗读课文，思索以下问题：①细读秦王的话，体会一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？

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《唐雎不辱使命》教案

标签：教案

时间：2023-07-22

在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的《唐雎不辱使命》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《唐雎不辱使命》教案1

一、课文类型：精读（必学课文）二、教学目标：（一）学问的实力目标：1.学一点文学常识。2.了解一点写作背景。3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、古今义异词、词类活用词）和特别句式（即推断句、状语后置），会用现代汉语翻译课文。4.学习用对比和衬托手法表现人物和性格特点。（二）情感看法和价值观目标：学习唐雎爱国情感。（三）过程和方法目标：由于学生的语文基础差，帮助学生读懂文意（即翻译）是不行少的环节，所以学习本课的方法是：点拨——合作探讨—自主三、重点与难点：重点：1.把握课文的写作内容，驾驭重要的词语，理解重要的句子。2.驾驭人物的性格特点，学习人物形象的塑造方法难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。四、教学时间：共3课时（其中机动1课时）五、教学步骤：第1课时一、导入：同学们，你们或许听说过战国时期“荆轲刺秦王”的故事吧。谁情愿说给大家听听呢？荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却始终为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。

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初中语文教案：《唐雎不辱使命》

标签：语文教案

时间：2023-07-18

在教学工作者开展教学活动前，时常须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的初中语文教案：《唐雎不辱使命》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中语文教案：《唐雎不辱使命》1

教学目标：一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、驾驭重要词句，培育学生朗读理解实力。三、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。教学重点：重要词句，文意理解教学设想：《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古文，例如《核舟记》等来说，这一篇在文字上有些难度，《战国策》又是以记言为主，初中生学习起来可能爱好不大。因此，在教学过程的设计支配上应留意充分调动学生的主动性。不过，即使是古文也可以让他们进行自主学习，允许他们提问，提倡进行探究性学习。但是，有些涉及到特地性学问如历史学问的地方，老师则必需讲解、点拨到位。其次，在古文的教学中仍旧要让学生充分地读书，支配不同要求的读书，如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染。教学方法：加强诵读，从整体文意的把握来帮助理解文中的详细字、词、句，从对文中关键字词句的准确理解来帮助驾驭整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。教学过程：一、导入。

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《唐雎不辱使命》教案范文（精选12篇）

标签：教案

时间：2023-07-14

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的《唐雎不辱使命》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《唐雎不辱使命》教案篇1

一、教学目标。1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培育学生复述、翻译、朗读的实力。3、学习唐雎作为小国之臣却敢于斗争、擅长斗争的精神。二、教学设想。1、以“说”为主学习课文。2、通过对人物语言、动作、神态等细微环节的评析，了解人物的性格特征。3、主要教学过程通读——说读——评读。4、教学时数：一课时。三、教学过程。（一）导入。1、介绍《战国策》。（师先提问，生答后再小结。）《战国策》是西汉末年刘向依据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。2、简述时代背景。公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的斗争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。（二）通读——说内容。1、生齐读课文，老师听音。（要求：读准字音，读出感情。）

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《唐雎不辱使命》教案合集6篇

标签：教案

时间：2023-05-25

作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《唐雎不辱使命》教案6篇，希望能够帮助到大家。《唐雎不辱使命》教案篇1

教学目标1、加强诵读，在诵读中，把握重点字词，理解文章内容。2、弄清故事情节，了解人物形象。教学时数两课时。第一课时一、导入新课，激发学生的爱好由电影《我的一九一九》中着名外交家顾维均的故事，引出他“不辱使命”，然后，列举众多“不辱使命”的外交者，如商相如、鲁仲连、周恩来等，以引出唐雄和课题。二、简介作者，释题1、《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向依据战国末年的纵横家着作整理编辑而成。2、辱：辱没。三、老师范读课文解决以下字音：唐雎、怫然、免冠、徒跣、以头抢地、休祲、缟素、色挠四、读课文，初步把握以下问题。1、你是如何评价唐雎的？故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？2、故事的主要冲突是什么？最终的结果是怎样的？五、学习课文第一段1、听录音带，学生跟读第一段。2、采纳老师讲解并描述为主的方法，疏通以下字词。安陵君其许寡人大王加惠虽然，受地于先王，愿终守之秦王不说3、指名学生朗读课文，思索以下问题：①细读秦王的话，体会一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？

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唐雎不辱使命优秀公开课教案（通用9篇）

标签：教案

时间：2023-04-02

作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的唐雎不辱使命优秀公开课教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。唐雎不辱使命优秀公开课教案1

一、课文类型：精读（必学课文）二、教学目标：（一）学问的实力目标：1.学一点文学常识。2.了解一点写作背景。3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、古今义异词、词类活用词）和特别句式（即推断句、状语后置），会用现代汉语翻译课文。4.学习用对比和衬托手法表现人物和性格特点。（二）情感看法和价值观目标：学习唐雎爱国情感。（三）过程和方法目标：由于学生的语文基础差，帮助学生读懂文意（即翻译）是不行少的环节，所以学习本课的方法是：点拨——合作探讨—自主三、重点与难点：重点：1.把握课文的写作内容，驾驭重要的词语，理解重要的句子。2.驾驭人物的性格特点，学习人物形象的塑造方法难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。四、教学时间：共3课时（其中机动1课时）五、教学步骤：第1课时一、导入：同学们，你们或许听说过战国时期“荆轲刺秦王”的故事吧。谁情愿说给大家听听呢？荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却始终为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。

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部编版初三下册《唐雎不辱使命》语文教案

标签：教案

时间：2023-03-24

作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案