《计算机基础》课程标准

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《计算机基础应用教程》课程标准1.课程定位与课程设计2.课程目标73、课程内容1、预备知识对网络有一定的了解和应用。2、核心内容课程重难点及课时分配如下表所示：教学备注☆☆☆☆82．文字处理与WORD20103．电子表格与EXCEL20104．POWERPOINT2010与演示文稿5．网络基础及应用6合计（教学要求：—熟练掌握；B—掌握；C—熟练掌握；B_掌握；C一了解）4、学习情境本课程以Windows7+Office2010为主要学习工具，学习Windows7基本操作Office2010办公软件解决实际问题和使用课程组织为6个模块，8个项目，通过完成每个项目，掌握相应的知识点。5、项目实施通过项目设计培养学生的职业素养。在完成项目过程中，加深对知识的理解通、协作、协调能力、团队合作能力和自主学习能力。每个项目安排4人左右，小组既是学习小组，也是工作小组。6、教学要求序号课时以案例为操作涉及到的知识操点融入到7基础，将71将知识点版2后完成2后完成2个项目对知识进行32与通过完成项目掌握4稿置用以机房为念例，讲解54.课程实施1、人员条件授课教师必须具备如下条件：①本科以上计算机相关专业学历，熟练掌握计Office2010神和协作能力。2、环境条件本课程需要一间高性能联网的计算机实训室，需满足每位学生一台电脑。配备液晶投影仪、多媒体教学软件、Office2010相关软件。5、教学组织与方法1、教学方法计算机基础课程信息量大、知识更新快，而且又是面向全校的公共基础课，来组织教学，我们在教学方法上采取以下措施：（1）依托案例构建教学设计。（2）“教、学、做”融为一体教学方法体现“以学生为主体，以训练为主线”的原则，让学生在做中学、学中作，通过案例激发学生的学习兴趣，让学生感到学有所用，明确课程目标。（3）举一反三、学以致用案例来源与生活但最终要应用于生活，为了使学生能学以致用、触类旁通，每次教学结束时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步巩固复习。2、教学手段（1）充分利用多媒体实训室和多媒体课件本课程的课堂讲授全部在实训室进行，便于使用投影设备，采用多媒体教学的学习兴趣。（2）鼓励自主学习制作网络课件，并将教学大纲、教案、习题等同时上网开放，激发学生学习矛盾。（3）严格考评制度设计了内容丰富、形式多样的习题作业，以利于学生理解和掌握所学知识。的学习积极性和自我学习的动力。（4）充分利用网络环境和资源充分利用互联网资源、本课程网站资源，在网上开展教学活动，包括网络课程学习、自主学习、课后复习、课件下载、作业提交、专题讨论、网上答疑等，使学生可以不受时间、地点的限制，方便地进行学习。6、教学材料1、学材与教材《windows7、office2010职业技能培训教程》主编：张瑜3、软件与网络需要安装Windows7Office2010办公软件。7、教学评价1、教学评价强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，发挥教师在评价中的主导作用，况的局面，适度加大过程性评价在期末成绩评定中的比重。2、考核内容172．文字处理与☆☆InternetInternet3、考核方式本课程实施综合考评，注重考核学生掌握技能的水平，同时注重学习态度和最终成绩的关联，以全面综合地评定学生的能力。考核方式方法：(1)平时技能考核：布置课堂作业以及拓展实训项目，使学生能独立完成大录。成绩包括学习态度及项目技能完成情况。占总成绩20%。(2)阶段考核：复杂的大项目，对学生进行分组，任务由各小组成员共同完25%)25%)，同时教师对任务小组的整体完成情况给出评价（50%)作为每位成员的共同分数。占总成绩20%。(3)期中考核和期末考核：在学生期中和期末课程学习结束后，统一参加技能考试。期中成绩占总成绩20%，期末成绩占总成绩40%。九、课程资源开发与利用组织课程教学相关教师在深入岗位调研和教学过程总结的基础上开发课程资源，包括电子教案、课件、试题习题集、教学微课视频。建立教学资源库，上和辅导。十、职业基本素养职业素质养成目标：（1）培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流的能力；（