小学数学北师大版六年级上第七单元《百分数的应用(三)》教学设计_第1页
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文档简介

1会利用百分数的意义列出方程解决实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。一、创设情境，引出问题。2引出问题。笑笑家的家庭总支出是多少元？二、解决问题，探索新知。问题：笑笑家的家庭总支出是多少元？1画图找等量关系。（1）学生用自己的方法独立画图，写出等量关系，教师巡视指导。（2）组织学生交流画图的方法和等量关系。第一种：食品支出=总支出55%其他支出=总支出45%食品支出其他支出=总支出食品支出=总支出55%其他支出=总支出45%食品支出其他支出=总支出学生说一说根据什么等量关系列方程，怎样检验。解：设笑笑家的家庭总支出是元，那么食品支出是元，其他支出是元。1下表是笑笑的奶奶记录的家庭消费情况。（1）2021年其他支出比食品支出少340元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2021年，食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是72021，这个家庭的总支出是多少元？（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？2收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？

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