2023年院校文化建设实施方案（通用篇）

2023年院校文化建设实施方案（通用篇）院校文化建设实施方案篇1

校内文化建设是全面实施素养教化的有效载体，是适应新世纪素养教化发展的须要。是进一步提高学校校内文化建设水平，为学生的健康成长创建良好学习环境的须要。为落实教化部《关于大力加强中小学校内文化建设的通知》精神，结合我校实际，通过加强校内文化活动的基础设施建设，对校内文化活动的内容进行创新，拓展校内文化活动的领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校内文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进老师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满足的教化为宗旨，以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素养教化、培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化。

二、工作要点

1、结合青少年的思想教化实际，突出师德、校风、学风、班级特色，根据学校要求，实现“提升校内文化品位，强化校内文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参加，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围深厚、创新意识剧烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的铁炉人精神。

3、强化校内文化管理。全校师生齐抓共管、同心同德发挥各自的才能，相互协作，共同构建和谐健康向上的校内特色文化。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开拓宣扬栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教化阵地。

（3）搞好班级文化建设。

（4）活跃学校广播站，刚好播放校内新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。

（6）充分利用校内网，展示学校办学理念及特色。

三、主要内容

（一）校内静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣扬阵地的宣扬工作，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣扬阵地。让每一块墙说话，力争让校内的一草一木，一墙一角，都成为教化学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣扬，让办学特色与校内文化结合起来，激发学生对我们的办学特色的宠爱，创新我们的办学特色。

4、抓好校内绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教化环境。

5、传承校内多年文化积淀，依据学校实际状况，创建自己学校独特的校内文化建设。如革命传统教化的教化基地，关爱留守儿童，书法、儿童画，书香型校内特色的构建，班级特色文化建设等。

（二）校内动态文化建设。

1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校内环境。

2、充分发挥学校网站和校内广播的功能，使育人环境更上档次。

3、建立心理询问信箱和心理询问室，关切和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特别学生的深化细致诱导教化。

4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供应条件。

5、仔细扎实搞好班级文化建设，培育学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增加学生竞争意识。

（1）各班依据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、平安、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和安排的实施。充分调动学生的主动性，发动学生主动参加设计，让这一过程变成凝合人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班依据学生的年龄特征和有效阵地细心设计，教室的布置要兼顾共性与特性，创设不同的风格与追求，激励和引导学生参加班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化特性的场所。

（3）开展形式多样的校内、班级文化活动，寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“老师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校内文化的内涵。

（4）与时俱进，开展系列教化活动，唱响和谐校内主旋律。对学生进行荣辱观教化；深化实行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。对学生进行常规教化。

（5）充分发挥黑板报、播音室、宣扬橱窗等主阵地的作用；引导校内文化气氛健康向上，开展形式多样的宣扬活动；扩大宣扬阵地、增加宣扬设施和宣扬内容。

（6）学校制定《班级文化建设评价细则》，评比“校内文化建设示范班级”，把校内文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作赐予奖惩。实行精神嘉奖与物质嘉奖相结合的方法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校赐予表彰、并赐予肯定的物质嘉奖；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校赐予指责。通过实行定期检查、评价、奖惩等措施，推动校内文化建设工作不断向纵深发展。

6、主动开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力气协调统一起来，充分运用齐抓共管的方法，形成教化合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，将党政工作纳入校内文化建设轨道，为校内文化建设作出应有贡献。

（四）抓好师德素养建设。

在当今社会的改革和迅猛发展阶段，我们的老师要酷爱祖国，献身教化事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校内文化建设创建良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教化改革练就本事，争创成效。

2、遵纪遵守法律，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护老师形象。彼此敬重，团结互助，相互学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）抓好学生素养建设。

学生素养建设是学校发展学生综合素养的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培育学生明确学习目的性，提高学习自觉性，驾驭正确学习方法，克服学习困难。

2、培育学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关切集体，爱惜公物，诚恳守信的优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

◆“三大”：

大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；

大胆做事：大胆质疑，大胆创建，大胆竞争；

爱自己：

爱自己的生命：乐观向上，远离危急，自护自救；

爱自己的身体：坚持熬炼，讲究卫生，爱惜眼睛；

爱自己的形象：文明礼貌，诚恳守信，留意细微环节；

◆爱他人：

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；

爱师长：知道行礼、听从训诲、不懂就问；

爱弱小：怜悯弱者、尽己所能、帮助弱小；

◆爱环境：

爱校内环境：仔细值日、不乱丢垃圾、不乱倒、不乱吐；

爱社区环境：参与社区环保活动，维护社区环境卫生；

爱自然环境：了解自然、爱惜动物、提倡绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校内平安。

（六）制度文化建设。

校内内严谨规范的秩序、师生们主动向上的心情，以及深深体会到科学的校本管理文化，是校内文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必需建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

四、强化管理

1、建立校内文化建设领导组，详细负责全校校内文化建设任务，组织开展全校性校内文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参加、全程运行、全面落实。校内文化建设领导小组定期进行安排、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推动的方式保证校内文化建设的正常进行。

4、将校内文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体老师的主体参加.

五、日程支配

根据学校要求，开展好校内文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。

●第一阶段：打算发动阶段。(三月)

制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。

●其次阶段：组织实施阶段。(四月---十一月)

1、各班制定和落实班级文化实施细则，细心设计和布置教室(含各办公室)。

2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校内适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校内“到处皆教化”的深刻内涵，初步完成校内物质文化建设项目。

3、主动开展各种主题和专题活动，促使”三风”明显好转。

4、主动开展制度文化建设，增加制度执行力。

●第三阶段：检查验收阶段。(十二月)

其中每月底学校分别组织检查一次，并进行量化评比。文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、持续。而校内文化作为一种特别的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教化力气。因为人肯定要创建一种环境，而人又肯定会被环境所创建。干净、整齐、优雅的校内孕育的是团结、民主、和谐，学生呈现的是主动、自信、英勇。通过详细的校内文化建设，我校将展示的是一种主动建康、团结进取、和谐高尚的校内风貌。

院校文化建设实施方案篇2

一、学校状况分析

我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了肯定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

但校内文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农夫家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教化资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。

二、发展需求

校内文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应当有安排的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校内文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校内文化的育人功能，打造学校的特色文化。

三、详细措施

1、抓好制度文化。为了保障学校教化的有章、有序和有效必需抓好制度建设。俗话说：“不依规则，无以成方圆”。学校应遵循教化规律，依据教化方针和教化法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和探讨，最终以条文的形式定下来。

一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。

二是要细。内容详细明确，操作性强。

三是严。纪律严明，赏罚分明。

2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样漂亮。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建美丽的育人环境发挥着潜在的作用。

一是绿化校内。充分利用校内空间进行植树、栽花、发挥学校师生的主动性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校内，又能培育审美实力并在管理中发展学生实力，形成爱班、爱校的文化氛围。

二是净化校内。抓实抓好校内内外的清洁卫生工作，是做好净化校内的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过老师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培育劳动技能，形成卫生习惯。

3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的老师供应良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校内精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校内文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有肯定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是肯定要花许多钱才能做的'事，主要是专心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校内里要为人师师表；在校外，也要领先垂范；不仅与学生要相互敬重，与家人要和谐相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校内文化。

4、开展学生活动，丰富校内生活。假如课业和正规活动挤占时间太多，老师和学生就会感到校内生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，常常性的开展活动；举办演讲竞赛、读书活动、运动会等激励全校师生一起参加。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育熬炼也是学生良好文明习惯的一部分。常常性的阳光体育活动应当是学校艺术教化的外延和有机部分。支配好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校内文化的展示舞台和提升校内文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教化，进行洒扫活动，增加小学生的公民意识。

学校校内文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失特性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。

院校文化建设实施方案篇3

为进一步加强学校文化建设，营造良好培训环境，深化推动老师教化，全面提高培训质量，促进学校内涵发展、特色发展、品牌发展，办好人民满足的教化，现结合学校实际特制定此方案。

一、建设理念

整合学校文化精华，丰富学校文化内涵，构建健康和谐的学校文化，努力提高办学品位。

二、总体目标

着眼于学校的可持续发展，以办人民满足教化为目标，通过重建学校精神文化、环境文化、制度文化、行为文化，构建充分展示学校特性魅力和办学特色的学校文化。

三、领导小组

组长：xxx

副组长：xx

组员：xxx

四、详细目标和措施

（一）精神文化建设

1、建设目标：用学校精神凝合教职工。

2、详细内容：

（1）结合素养教化理念，整合学校文化资源，形成具有特色的学校文化系列，加强宣扬，深化人心，让全校教职工人人知晓并且相识到学校文化建设是尽自己的责任和义务，真正做到让每一位老师生都置身于深厚的学校文化建设之中，让他们在自我管理、自我服务中不断提高自身道德水平和文化修养，主要内容如下：

办学理念：以人为本抓管理，锐意进取提素养，创新思路求发展；

校风：强师能，正师风，塑师表，铸师魂；

教风：服务老师，服务教学，服务教化；

学风：博学，严谨，求异，高效；

校训：办人民满足教化，做人民满足老师；

教化价值观：为老师的成长和华蜜奠定基础；

培训目标：全市第一，全省前茅，全国知名。

办学目标：一年打基础，两年上台阶，三年争创省示范性县级老师培训机构。

管理观：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探寻一条提升教职工华蜜指数的管理模式。

（2）确立体现学校精神的学校标识，用学校精神凝合教职工。

（二）环境文化建设

1、建设目标：净化、绿化、美化环境，呈现学校内涵文化和精神气韵。

2、详细内容：

（1）对校内进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校内文化的标语组成校内文化墙，以学校简介、党建工作、创新培训为主题创办墙报，定期更换。

（2）设立“培训者风采”、“党员形象栏”，大力宣扬身边好人、道德模范、教化名师优秀事迹，树立典型，传递正能量。

（3）楼梯两旁设立文化宣扬专栏，内容分别为“学校发展规划”、“学历培训”和“远程培训”数据统计表，图文并茂，色调显明，显现良好的培训氛围。

（4）教室前面黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；后面专栏由学员在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，常常更换；让整个教室充溢文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。

（5）老师办公室悬挂以老师职业道德、中国优秀传统经典文化为内容的标语和各处室人员岗位职责，与文化宣扬专栏遥相呼应。

（6）功能室布置结合各功能室特点，布置好主题显明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，细心管理，充分发挥各功能室的作用。

（7）利用校内网站刚好宣扬我校工作动态，展示老师风采，营造主动、健康向上的校内文化氛围。

（8）办好党支部月刊，为教职工搭建一个学习沟通的平台，培育老师创新实践实力。

（9）完善会议室荣誉墙；利用老师节等特别时间及举办校史宣扬教化。

（10）在洗手区和卫生间张贴“节约用水，讲究卫生”，提示老师养成良好的习惯，实现人和自然环境的和谐共处。

（三）制度文化

1、建设目标：以民主与和谐为目的，探寻一条提升师生华蜜指数的学校管理模式。

2、详细内容：

（1）主动推动依法治校和民主办学的进程。不断完善党务、校务公开的制度、途径、方式，使公开的内容与形式的深度和广度有不同程度的提高与发展，全面落实广阔教职工当家作主的主子翁地位。

（2）打造富于人文精神的管理文化。从老师层面上，为老师营造和谐的精神家园，使老师有归属感、华蜜感，满意老师发展需求；从学员层面上，尽可能为其专业成长供应全方位服务，不断提高广阔一线老师的满足度。

（3）加强与学员和社区的联系。定期听取社会各界对学校工作的看法和建议，实现开放式民主管理。

（4）打造具有校本特色的精细化管理模式。以创建省级标准化老师培训机构为突破口，通过精细化管理，让制度升华为学校的精神，进一步细化管理目标，完善管理措施，健全、完善学校可操作性考核制度，落实管理责任，提高管理效能；大力推动处室制度文化建设，不断完善处室部门职能，构建科学管理流程，形成长效管理机制。

（5）建立全方位校内平安防护体系。加强校内平安工作的前瞻性和预见性，常常排查担心全隐患，建立平安工作长效机制；通过各种应急演练，提高教职工平安防范意识和自护自救实力；通过开展健康卫生教化、禁毒教化等，培育教职工良好的生活习惯；紧密协作公安、交通等部门，加强综合治理，营造有利于教职工健康发展的良好环境。

（四）行为文化建设

1、建设目标：

让先进的教化思想、学校的办学理念和办学目标渗透到在教职工的精神状态、行为习惯中。

2、详细内容：

（1）重视课程文化建设。以老师发展为目标，基于国家课程标准和我县小学教学实际，构建老师培训内容体系，完善网络培训、集中培训和入校送教培训途径，确保培训有实效。

（2）重视老师文化。注意老师专业成长，完善老师成长档案，关切他们的生活和工作，提升老师的职业使命感和骄傲感，调动老师的主动性和主动性，激励老师利用先进的教化理念促进教化教学方式的转变，全力构建高效课堂。

（3）发挥党支部、工会、教代会的作用，开展时事政治教化和各类主题教化活动。

（4）开展“读好书品读经典”活动，开展诵读经典文化创新活动。

（5）利用法定节日、传统节日、重大纪念日等重要时间节点，开展思想道德教化实践活动。

（6）关注老师心理健康，开展每天熬炼一小时活动，培育老师健康的生活工作习惯。

（7）注意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台。老师服装要整齐、大方、庄重，看法要亲善可亲，精力充足，举止适度。

（8）举办平安、法制教化讲座和实践活动，培育教职工平安意识、法治意识、廉洁意识，提高自我爱护的实力和遵纪遵守法律的自觉性。

（9）各项活动档案完整、资料齐全，分类科学、管理规范。

五、保障措施

1、提高相识，确定思路。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求。

2、加强领导，明确职责。为保证学校文化重建成效，学校成立“学校文化建设工作领导小组”，校长亲自担当组长，其他校级领导担当主要成员，全面组织、领导本处、室的学校文化建设工作；学校办公室为协调职能部门，确保学校文化建设工作顺当推动。

3、加高校校文化建设活动的投入。把学校文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，赐予物质保障，最大限度地提高投资效益。一方面由学校每年按肯定比例拨出专项经费；另一方面，大力提倡社会各界人士、社会团体、学校教职工等为学校文化建设出资出力，并主动争取上级资金支持。

4、以人为本，发挥老师和学员在学校文化建设中的主体作用。学校文化建设是一项系统工程，事关学校工作方方面面。老师是学校的主体，既是学校文化的建设者和塑造者，同时又是学校文化的受益者，动员全体教职工主动投入到活动中，为学校文化建设贡献自己的才智和力气。

5、建立学校文化建设长效机制。刚好总结学校文化建设阅历，加强沟通与研讨，逐步使学校文化建设制度化、规范化，努力使学校文化建设成为每一名教职工个人的自觉行为。

院校文化建设实施方案篇4

为了仔细落实落实市教化局“校内文化建设实施方案”精神，营造深厚的学校文化氛围，为学生创建良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：

一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复探讨论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设发展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整齐，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。

二、依据学校校内文化建设发展规划，仔细制定了《光武中心学校校内建设工作实施方案》，具体支配部署了我校20xx年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。

三、组织全体教职工仔细学习《光武中心学校校内文化建设实施方案》，引导全校教职工仔细领悟精神，充分相识校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，主动协作，形成对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。

四、开展的主要工作

（一）、校风建设：

1、领导班子思想建设。

（1）组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践科学发展观重要思想。仔细学习教化法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子主动提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教化管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。

（2）健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公允的原则。在教化收费方面严格按上级有关政策执行。

2、老师师德师风教化。加强对教职工的师德师风教化，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教化活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内实行了师德师风学问测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。

3、加强学生的养成教化，培育学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生惩罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌用语教化、尊老爱幼教化和谦逊恭让教化，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的平安意识和技能教化，引导学深形成良好的平安防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的指责教化，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教化、诚信教化；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教化，培育学生形成良好的生活习惯。

（二）、学校环境文化：

为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。

（三）、学校制度文化：

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校内文化建设，我校调整充溢了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。

2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是主动推动学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《老师绩效工资考核实施方法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，激励老师探究教学创新。对老师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期比照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资选购 等，我们每次都召开行政扩大会议探讨确定；定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的才智，激励、欢迎每一位老师或学生供应有益的建议，引导全体教职工主动参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》（制度一）、《教育处制度》（制度二）、《团委制度》（制度三）、《政教处制度》（制度四）、《总务处制度》（制度五）、《保卫科制度》（制度六）、《门岗值班制度》（制度七）、《平安应急预案》（制度八）。

（四）、校内文化生活：

培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的`精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识，亲密协作，在学习和各项活动中主动引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。

院校文化建设实施方案篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校特性魅力和办学特色的校内文化。

二、组织机构

组长：曹开明

副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑

成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长

三、总体目标

1、在硬件中提炼校内文化精神；

2、在活动中体现校内文化精神；

3、在课程改革中创新校内文化；

4、让老师成为校内文化的形象大使；

5、使学生成为校内文化的传播者。

四、详细内容和措施

（一）校内物质文化建设方面

1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围

一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈设室。该室陈设了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等很多宝贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。

2、在校内醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提示学生时刻牢记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。

3、细心设计文化墙、宣扬橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观漂亮，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校内围墙设有以廉政文化为内容的宣扬橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到特性与共性的和谐统一。

5、绿化、美化校内环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，安静雅致，自然美丽，整齐干净的校内，给师生创设一个清爽舒适、赏心悦目的校内环境。

（二）校内精神文化建设方面

我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教化模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，主动开展廉政文化进校内活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校内活动逐步向纵深推动。

1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培育目标精确定位。

2、用“赞贤精神”打造名师工程。老师是“赞贤精神”的主要传播者，是教化的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，老师队伍建设更是关系到学校的教化与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教化有机结合，要求全体老师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体老师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把老师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。

3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命斗争年头的珍贵精神财宝，而且恒久是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教化学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热忱，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。

4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教化“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教化理念，全方位实施廉政教化“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教化、思想道德教化，大力继承和发扬优秀传统文化，专心打造红色廉政校内。

5、切实加强“三风”建设。校内文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教化，加强老师队伍管理，培育敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；老师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满足老师。要加强对学生的教化和引导，重视养成教化，培育学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校内精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人主动向上。

6、扎实开展丰富多彩的校内文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动常常化，开展各类特色显明、参加面广的校内文化活动。

（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前实行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。

（2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌颂红军精神的歌，组织一次红色参观访问，探望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。

（3）利用节日、纪念日开展主题教化活动。

（4）开展廉政教化“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文竞赛、实行一次演讲竞赛”。

（5）接着在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评比出一批校级“廉洁小明星”。

（6）加强校内文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣扬橱窗、黑板报、学生活动中心等。

7、实行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。

（三）校内制度文化建设方面。

1、接着健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《平安责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。提倡人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。

2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校内正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校内养护责任制等等。

校内文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校内活动等方面，校内文化建设是学校实施素养教化和精神文明建设的重要组成部分。我们将仔细实施，全面落实校内文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校内文化建设，把赞贤小学的校内文化建设推上一个新的台阶。

院校文化建设实施方案篇6

校内文化是学校教化的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要环节，是呈现校长教化理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐发展，全面推动素养教化，全面提高教化质量，特制定本校校内文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校内文化建设以全面贯彻党教化方针和全面提高教化质量为宗旨，突出“为华蜜的人奠基，为胜利的人铺路”的办学理念，以不放弃每一名学生，培育学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，美丽的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化。

二、遵循原则

学校文化建设体现党的'领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，校内文化坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

三、学校文化

办学理念：为华蜜的人奠基，为胜利的人铺路。

办学目标：育素养全面特长显著的人才，办质量一流特色显明的学校。

校训：团结务实创新高效

校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

突出一个“真”字。真，学做真人，擅长创新，和谐发展。

教风：敬业、爱生、严谨、创新。

围绕一个“业”字，敬重事业，酷爱学生，严谨治学，勇于创新。

学风：勤学、求真、尊师、守纪。

突出一个“学”字，爱学习，爱老师，驾驭真本事，做健康的人

老师要求：特殊爱学生、特殊守纪律、特殊讲奉献、特殊会教书育人

德育工作原则：小、新、近、实

“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平经常、点点滴滴的小事教化学生。让学生自己教化自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。

“新”，就是用最新发生的事情教化学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织学生自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应当批判的，借以增加学生的识别实力。

“近”，就是用学生身边的榜样或事例达到教化的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。

“实”，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。

四、主要内容

充分挖掘学校资源，加强校内文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让校内的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高校内文化品位，打造“书香校内”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校内的每一个人体悟文化魅力。

一）育人基地和综合实践基地

1、挖掘“古树”文化

2、草坪，树林净化、绿化、美化。

3、石头文化

4、宣扬橱窗

5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（学生作品展示）

二）功能室美化

1、团队活动室：突出党的领导，符合学生特点，体现文化育人功能

2、办公室文化：美化

3、班级文化（凸显班级特点，学生特长）

4、理化生科学试验室、图书室、阅览室：

1）电子化办公（计算机）

2）美化：符合学科特点，彰显艺术性

5、音美教室、美术展室，小学科学展室：美化，亮化，创意，张扬特性，主题性工作室

6、广播室建设

7、心里询问室，综合实践室，形体室建设

8、小学书吧（二楼，三楼）

三）组织丰富多彩的校内文化生活

德育处系：重大节日系列活动，月主题教化活动、宣扬文化，礼仪文化

教育处：课程文化，科研文化，社团活动展示读书节、“五一”运动会、“六一”科技艺术节，校内文化艺术节

院校文化建设实施方案篇7

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推动学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素养教化，全面提高教化质量，我校依据xx年的实际状况，以进一步“打造品牌教化、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，依据中国教化学会《关于大力加强中小学校内文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，详细内容如下：

一、指导思想

以先进的办学理念为导向，主动构建深厚的校内文化和特色显明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、学问化为主要特征的、赏心悦目的校内环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，主动构建教室、宿舍、校内等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康欢乐成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校内。

二、总体目标

曲周四中校内文化建设要突出四中特色，争创一流，进一步强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校内人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。

1、通过理念文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝合力，从而塑造曲周四中名牌学校形象、模范老师形象、优秀学生形象，激发和激励每一名四中人奋勉进取、自强不息。

2、通过制度文化建设，让遵规守纪成为每一名成员的自觉行为。

3、通过环境文化建设，营造一个具有深厚文化气息和丰富文化内涵的校内环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪才智。

4、学校活动文化建设，主动开展各项活动，用绚丽多彩的活动生活充溢课堂、丰富校内课余生活。让学生在活动中感受文化生活，进一步启发学生爱学校、爱祖国的情感，也为社会培育更多的文明老师生。

三、详细目标：

从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使四中成为本地区的最新亮点，让学校历史文化、校长文化、老师文化和学生文化得以充分体现和动态生成。

四、学校文化建设的主要内容：

（一）学校理念文化建设

在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神、校歌的基础之上，又确立以“人文、和谐、励志、超越”为校训、以“文明和谐、团结奋进、笃志立学、攀登有为”为校风、以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风，每学期确立班级誓词、学生誓词、老师誓词等，更进一步广泛征集县局领导和教职工看法，以确立校徽为核心的学校标识及学校的历史文化和人的文化内涵。

（二）学校制度文化建设

修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求看法，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深化人心，在此基础上形成全员管理、自主管理。时刻倾听师生的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员定期与教职工谈心，对老师反映出来的问题，条件成熟的要立刻解决，短暂不能解决的要向老师们说明清晰。

（三）学校环境文化建设

1、校内整体坏境的绿化、美化、人文化。依据县局的统筹支配和我校的实际状况，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营造。包括楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功能室的文化布置，以及学校文化墙、橱窗等，力争突出主色调，彰显四中特色。

2、教学楼文化凸显历史，张扬特性。

①利用现有门厅及墙面空白区域，以“立足邯郸，胸怀世界”为创意切入点，创设主题性传达界面，与学校物质景观相协调，前后呼应，达到层层递进、移步易景的连贯效果。

②利用墙面以展板等低投资形式增加历史性、学问性、意境性内容，为常规教化与课程教化供应丰富资源，引发学生省思，营造情景交融的学习氛围，潜移默化地达到“让学校的每一面墙壁都说话”的教化目的。

③在墙面增设便利更换的展示界面，让学生的作品与思索走出书包、走出教室，形成活跃的展示沟通。

3、班级文化各显特色。以班主任寄语为主题，以自主创新为原则，以整齐美丽为目标，主动营造健康向上的班级文化，形成愉悦、明快的班级氛围。教室内统一规划物品放置，建好用好班内黑板报。统一设置黑板报栏，杜绝乱贴乱挂现象，黑板报不仅要显示四中统一的色调，而且要彰显各班的特性。各班建立起自己的班训，并用中英文双语张贴。每月要评比“书香”班级和“先进”集体，用以督促班级文化建设。

4、宿舍文化透露自我。在学生宿舍中，加强宿务管理，通过开展文明宿舍评比，提高学生自我教化、自我管理、自我服务的实力，努力营造团结、友善的宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯。各宿舍自命室名，由学校统一制作张贴。

5、利用角落展示风采。在教学楼门前广场的东、西两侧建立较高档次的宣扬橱窗，主要用于呈现学校风采。用好教学楼后（合欢广场）东、西侧的宣扬栏，责任到班级，定期更换栏内材料。在教学楼大门正上方建立电子显示屏，用于校务公告、通知、宣扬等。并在楼上醒目位置悬挂校徽，贴上校训。东、西宿舍楼上分别建立文化墙，彰显四中特色和特性文化。在操场四周的墙壁上规划以体育文化为主题的文化园，让绿化与体育学问丰富四中操场文化，消遣学生的课余生活。

6、我校的食堂和餐厅有待建设，现今我们只能进一步完善食堂和餐厅的内、外文化，规范设置价格公开栏，张贴中英文标语。县局正打算规划并投资建设四中，进一步完善音乐教室和美术教室。各功能室都张贴中英文标语。整理接待室同时兼荣誉室。老师办公室内统一配置物品存放厨。各室都要创建文化氛围，张贴教化名言、老师誓词以及老师自己拟定的标语口号。

（四）学校活动文化建设

1、利用好具有教化意义的'法定节日、传统节日、重大历史事务、纪念日等，开展主题教化活动。针对不同年级的特点，开展好社团活动。指导各班开好主题班会。

2、以“礼仪教化”、“感恩教化”和“诚信教化”为重点，不断提升学生的文明素养，主动创建学校特色文化。

3、组织开展其次课堂活动，建立体育、舞蹈、音乐、绘画、书法、微机、环保等爱好小组，使学生在活动中驾驭学问、学会技能、增加体质。举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。

4、接着开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评比活动。引导全体学生争星级、创文明，争做文明学生，营造整齐舒适、温馨雅致的学习环境，倾心打造第四中学学生的文明形象。

5、在学生争创文明的同时，举办好以老师为主体的校内文化活动。如老师论坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育竞赛、文娱活动等。关注老师身心健康，打造老师休闲文化。并引导老师争当文明老师，营造整齐舒适、安静雅致的工作环境，力争打造出四中名牌老师形象。

五、组织保障措施

1.加强领导，成立领导机构，落实各项制度

为确保校内的文化建设发展顺当实施，特殊成立以下领导小组，明确职责，加强领导校内文化建设。

组长：范玉章

副组长：郭照环、徐东平

成员：康秀英、姚秀美、栗玉江、王红英、康海平、秦丽霞

2.增加经费投入，完善配套设施建设

今年是学校规划建设的关键年，学校的教学空间、活动空间、生活空间进一步缩小，为了达到志向的育人环境，学校在xx年财务预算草案中增加了校内绿化美化、环境布置及开展各种活动等资金的投入，接着加大师培资金投入，改善校本教研的条件，保障科研经费，保证校内文化建设顺当实施。

3.凝合精神，深化管理，制度保障

老师是校内文化建设的主体，要充分调动全体教职工无私奉献、奋勉向上的精神状态，以更加高度负责的主子翁精神，以科学发展观为指导，深化学习，加强自身修养，提高个人素养，开动脑筋，凝合精神，团结奉献，在教化管理、德育工作、教学工作、后勤生活工作上有针对性、实效性，突破性开展工作。创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，重视过程与绩效考核，以人为本，关切爱惜每一位老师，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习，比教科研、比成长、比业绩的主动进取的良好局面，形成创建校内文化建设的主力军。

六、详细实施方法与步骤：

（一）加强宣扬，提高相识，人人参加，形成创建合力，力争人人有所作为。

学校紧紧围绕“建设校内文化，提高学校品位”主题，召开全校老师动员会，并在教科研会议上形成决议，明确校内文化建设的重要性。学校在xx年纳入县局规划建设中，我校将在品牌宣扬、质量保证、特色打造等方面，加强宣扬力度，不断拓宽扩高校校知名度，进一步增加社会公信度，主动探究县局的规划路，进一步完善、改进与县教化学会、中国教化学会沟通的新途径、新方式，充分利用教化学会优质的教化资源，探讨学校发展新思路，确立校内文化建设、特色校内文化建设先行的办学思路。

（二）加大投入，创建条件，不断改善教化教学环境，营造校内文化教化氛围。

在今年建设过程中，克服困难，充分利用好现有楼房和旧有设施，尽可能做到教学、生活区分明确，功能齐全。无论教室、办公室、宿舍、广播室、接待室，还是试验室、图书室都做到地面平整、宽敞光明。桌椅、黑板、讲台整齐完备，电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。在教室和宿舍都已安装空调，抗击寒冷，抵挡酷暑。各教室都装备了热水器，为学生供应了便利的饮水条件。楼前尽可能设置集中绿化地、花坛、景点，形成庭园美化效果，学校主道硬化平整，围墙粉刷美化，让学校的每个角落都会“说话”。学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校内“到处皆教化”的深刻内涵。

（三）以科学发展观为指导，以人为本，优化管理，确保学校可持续发展。

学校今年要实行更加有力的举措，在办学体制方面要迈出重要步伐，力求有实质性突破，要依托闻名专家设计，确立校树，挖掘“合欢”文化内涵，以合欢花的“粉”、叶的“绿”为主色调，建设合欢广场，为学校发展注入活力与朝气，建设特色学校，确保学校长远发展。

进一步改进完善老师聘任制和教职工评价机制改革，注意绩效，建立健全考评激励机制。实施“以岗定人，全员聘任、人尽其才，择优聘任”的聘任管理方法，主动探究并完善对教职工事业的激励，胜利的激励路子，大力提倡创新，想方设法为教职工改革探究、施展才能供应平台和空间，激发全体老师的工作热忱，促进老师发展。

设立“校长接待日”和开设“校长邮箱”，架起沟通的桥梁。多渠道开拓教职工与校领导干脆沟通的空间，设立教职工管理小组，激励广阔教职工参加学校管理，为学校建设献计献策，调动广阔教职工参加学校管理的主动性与主动性，增加教职工主子翁意识，使他们能一心一意地投入到学校的教化教学活动中去。

（四）加强老师队伍建设，依托品牌，大力推动校本科研、做实教化科研，探究提高老师素养的新路子，促进老师专业化成长与发展

加强管理，提高工作效率是我们一贯追求的目标。加强传统精神教化，拓宽培训、培育老师路子，加大培训老师、培育老师力度，促使其变更教化教学方法，增加主子翁意识和责随意识。要进一步坚持目标管理、全员管理和质量管理，做到领导到位、责任到位、措施到位、执行到位，细微环节精细化，过程优质化，决策科学化，效率高效化。学校班子成员与全体老师都必需进一步加强学习，转变观念，提高教化管理及教学业务水平，从而推动老师素养的提高。

增加教化科研的针对性和实效性，突出办学特色、可持续发展和有利于老师专业化成长；接着开展系列扎实的探讨、探讨、合作、沟通、互助活动，搭建一个和谐、同等、共同学习和共同提高的老师专业成长平台，实现科研促教，科研兴校的双赢模式；激励老师多读书，读好书，不断反思自己的教化行为，促进自身的素养提高；举办好“老师论坛”，激励老师走上论坛，共同共享教化心得和教化感悟；进一步加强和改进学科带头人、骨干老师的管理，完善考核激励机制，充分发挥他们的引领和传帮带作用，为他们发挥才能供应支持和帮助，努力造就一支品德高尚、业务精良的名优老师队伍。

（五）突出特色教化，因地制宜，深化素养教化，推动教化教学改革迈上新台阶

xx年，学校确定教化教学要牢牢围绕学校办学理念和办学特色，着重抓好养成教化，创新养成教化培育方法。以“礼仪教化”、“感恩教化”和“诚信教化”为重点，加强树立大德育观思想，多渠道开展传统美德教化，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以爱国主义为核心，以传统美德教化为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素养为目标，将传统美德教化纳入整个教化思想体系中，纳入学校德育工作中，牢牢占据教化阵地，形成学校、家庭、社会教化的三位一体，多渠道、全方位、全过程地开展传统美德教化。充分发挥学校为中心的指导作用、家庭教化的关键作用和社会环境的影响监督作用；接着开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”的评比活动。开展好“综合实践”活动，延长德育课堂，丰富德育内涵，突显德育成效，强化养成教化。

（六）大力加强法制平安教化工作，构建和谐、文化校内

以平安工作第一为前提，加强学校管理，仔细实行省、市关于“创建平安文明校内”的总体要求，增加学生平安和法律意识，促进学生健康成长，努力使学校成为培育全面发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地。开展平安和法制教化活动，力求形式多样，寓教于乐。

xx年是我校发展的关键年，尽管我校面临着学生住宿、吃饭条件的困难，但我们将在县局的领导和支持下，全体教职工以主子翁的姿态和高度责任感，同心协力，同心同德，克服重重困难，全力以赴做好本职工作，开动脑筋，创建性地在本职工作上做出特色，不断探究校内文化建设新路子，实现学校发展的新飞跃

七、学校文化建设的详细措施

学校文化建设是学校的基础性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把这项工作的确摆到重要的日程上。全校各部门齐抓共管，主动参加，亲密协调，主动合作。在文化建设的整个过程中，要常常开展深化人心的宣扬教化工作，增加主子翁意识，让师生相识到学校文化建设是自己的责任和义务。通过创编校报、手抄报，以及壁报、橱窗等宣扬阵地，激励全校师生组织起来，参加学校、班级、宿舍、操场、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在管理、服务中不断提高自身的道德水平和文化修养。由于环境文化建设的任务比较重且投资比较大，因此须要分步实施，稳步推动。凡涉及支出较大的项目，都要进行校务公开。

院校文化建设实施方案篇8

一、指导思想：

校内文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校内文化是“以校内为空间，以学生为参加主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛沟通及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。校内文化是一种氛围、一种精神。校内精神是一个学校发展的灵魂，是凝合人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校内文化对学生的特性品行形成具有渗透性、长久性和选择性。

二、目标任务：

学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事务纪念日，实行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充溢学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。

三、方法措施：

学校老师要极力协作，促进“八名工程”的开展。老师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，奇妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动状况。详细内容如下：

1、建名景：

1、闲逛校内，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要刚好浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%。劳动创建美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”花草树木的简介、，让孩子们学到更多的学问，拓展孩子们的视野。

2、每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，到处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教化教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。

2、读名著：

当我们谛视生命的时候，会感到总有一股力气在左右着人生，这就是文化的力气。一个人要构筑自己的文化力气须要作出很多努力，但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教化方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素养，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。语文老师为主、。

3、看名篇：

在读中悟，在说中学，在写中练，广阔师生如同辛勤的蜜蜂回旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最终酿成浓香醇甜、养分丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。语文老师为主、。

4、说名言：

通过说名言实践活动的开展，培育学生自主学习实力、动手操作的实力、搜寻积累学问的实力，让每个孩子都享受到胜利的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类竞赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。

5、学名人：

了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪慧、勤劳、英勇、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培育学生爱国主义热忱，提高人文素养。相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智；了解中外古代和近现代名人，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，激励自己为现代化建设作贡献；了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农夫勤劳致富的事迹，为自己的成长积累阅历，向往美妙的将来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美妙，国家更强盛。每周一名人语文老师为主、。

6、背名诗：

诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗如同一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣。古诗中有很多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象显明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》。语文老师为主、

7、唱名歌：

通过唱名歌，培育学生爱国主义热忱，吸取名歌的精神，增加民族骄傲感。开拓学生的眼界，积累学问，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增加奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。以音乐老师为主，班主任协作、

8、听名曲：

音乐是全世界各民族的共同语言。学生要主动参加观赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界。名曲观赏，学校将统一支配在每天中午12：00—12：20，每月一曲。音乐老师要介绍内容、

四、活动支配：

1、四月底名歌大合唱竞赛。以班级为单位。

2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读学问竞赛。学校出题。

3、六月中旬，古诗文诵读竞赛。班级、个人。

院校文化建设实施方案篇9

校内文化是学校教化的重要组成部分，是全面育人不行缺的重要方面，是展示校长教化理念、学校特色的重要平台。学校校内文化通过班风校风教风建设、多种形式的校内文化活动、人文和自然的校内环境等给学生以潜移默化的影响。良好的校内文化以显明正确的导向指引、鼓舞学生，以内在的力气凝合、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强学校校内文化建设项目，对于增加德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有志向、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人，具有非常重要的意义。

一、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健康成长营造良好氛围。

各校要通过扎实开展师德教化，建设酷爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；加强对学生的教化和引导，落实好《中小学生守则》和《中小、学生日常行为规范》，建设勤奋努力、主动向上、仔细诚信、充溢爱好、乐于探究的良好学风；以创建学校良好精神环境培育合格人才为前提，建设激昂精神、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风；通过抓好班级和团队工作，建设团结友爱、相互帮助、欢乐和谐、健康向上、争做主子的良好班风。

二、重视校内规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创建美丽环境。

各校要仔细贯彻省教化厅《关于实话义务教化阶段学校办学条件标准建设的看法》，把校内建成育人的特别场所，科学制定规划，充分利用校内的每一个角落，创建德育的美丽环境。使校内内的一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶。要从本地自然环境和条件动身，在校内内栽花种草，绿化、美化校内，还可以开拓小种植园、小养殖园，使整个校内干净、整齐、美观、有序。要对校内人文环境进行细心设计，激励学生主动参加校内环境的设计、维护和创建，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和爱好爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教化理念，有条件的学校要建设好校史陈设室和共青团、少先队活动室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教化理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、