2021中考复习 物理重点知识训练二声现象

2021中考复习物理重点知识专题训练——专题二：声现象

【专题一：声音产生的条件】

【例1】小实验:用直尺做实验，探究声音的产生.

把直尺紧压在桌边上，另一只手拨动直尺的伸出端，观察现象并思考:

⑴能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时，还能听到声音吗?

⑵通过上述实验，你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音?

【专题训练】

1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C.二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的

大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线.

（1）他们共同探究的问题是：;

（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是.

【专题二：声音的传播】

【例2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验:

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了O

(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但

他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法

是：。

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说

明可以传声。

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

并由此推理可知：»

【专题训练】

1.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳.当小华用铅笔敲击衣架时，小

明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为

A.没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳

B.主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音

C.声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音

D.是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的

2.声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在

液体中—（填"大”或“小”），声音在空气中传播的速度会受影响。

小资料:一些介质中的声速“（m・s-'）

空气（0七）331煤油（25t）1324

空气（15T）340水（常温）1500

空气(25V.)346海水（251）1531

【专题三：声音的特性】

【例3】小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示。

制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。

串：不同弑蚓的康，更笏乙：木片将“琴弦”分为两部分

（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦的关系。

（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。是否合

理：,原因是：o

（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的,奏出的委婉如歌的曲调。

【专题训练】

1.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是（）

A.改变声音的音色B.提高声音的音调

C.增大声音的响度D.改变声音的传播速度

2.一曲《海洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引来无数游人驻足聆听，这琴声是由琴

弦产生的；游人是通过_______（选填“音调”“响度”或“音色"）来区分琴声与笛声的.

【专题四：声的利用】

【例4】一艘捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发出超声波后6s收到返回的超声波，求鱼群

当时离渔船有多远？（若超声波在海水中的速度是1500m/s）

【专题训练】

M多选）下列利用声音传递信息的有（）

A.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨

B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动

C.医生利用B超观察人的身体状况

D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

2.超声测速仪向障碍物发生时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度.如

图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发生两次脉冲波的时间间隔为4.5s.发射第一个脉冲后1.4s收

到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车行驶的速度________m/s.（超声波在空气中传

播的速度为340m/s）

,_____，超声波-运动方向一，一

..........][]!-----------1

【专题五：噪声的危害与控制】

【例5】小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”

声，下列说法不正确的是（）

A.“吼”声属于超声波

B.“吼”声传递了能量

C.“吼”声属于噪声

D.85分贝说明"吼"声响度大

【专题训练】

1.下列属于从传播环节防治噪声的是（）

A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时，用手捂住耳朵

C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙

2.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）

A.晚上休息时关闭房间的门窗B.公共场所不要高声喧哗

C.街道上安装噪声监测仪D.纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩

【达标测练】

1.关于声现象的说法正确的是（）

A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息

B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色

C.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声

D.声音由物体的振动产生

2.如图在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，改变水量，再次对着试管口吹气,

比较声音的高低.这个实验是用来探究

A.声音改变的原因B.响度与振幅的关系

C.音调与频率的关系D.声音的传播是否需要时间

3.近年来我国经济快速发展，人民生活水平极大提高，汽车保有量持续增加，汽车鸣笛产生的噪声污染也

成为了一个社会问题.所以城区内有“禁止鸣笛”的标志，如图所示.这种控制噪声的途径是

陛》

A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有

4.关于声音，下列说法正确的是（）

A.声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大

B.人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度

C.主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声

D.声音在真空中传播的速度是3Xl（）8m/s

5.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），符正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多

次弹开.在此实验中，泡沫塑料球的作用是

A.使音叉的振动尽快停下

来B.使音叉的振动

时间延长

C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多

6.关于骨导式助听器，下列说法不正确是

A.骨导式助听器中声音的传播速度更快，会使声音加强

B.传统助听器中，声音是靠空气传播的

C.骨导式助听器的制造原理是利用头骨、颌骨能较好传声的原理制成的

D.助听器适宜于各种耳聋的病人

7.以下各项中属于声音可以传递信息的是（）

①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石

④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况.

A.①⑤⑥B.②®④C,③@D.①②④⑥

8.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出声音具有不同的

A.音调B.频率C.响度D.音色

9.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演.他时重时轻地敲击鼓面，这样做主

要改变了鼓声的

A.响度B.音调C.音色D.速度

10.关于图中的现象，下列分析正确的是（）

A.拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度

抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动

c.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声

发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

11.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的

重要项目之一.如图所示，甲、乙分别是从和减弱噪声.如图丙所示，在繁华闹市区设立的

噪声监测仪是测定声音的（填写声音的相关牲征），它（选填“能”或“不能”）减弱噪声.

用k止41M的标右乙贿皿*古板丙峰工施统仪

12.暑假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_”；

若突然下起了雷雨，小林在看到闪电后约5s听到雷声，则小林距雷电产生的地方大约_，〃（声速均按

340m/s计算）.

13.声音在海水中的传播速度约为1530m/s,为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪，探测水下有

无暗礁，探测船发出的信号经0.8s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离.

14.李树家装修新房时考虑声学吸音效果.他想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来相同的四种小块

材料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块

材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小.

(1)他找来相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，这里的相同主要是指(质量、体积、

厚度).

(2)小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入;

材料种类聚酯棉软木泡沫

玻璃杯发声大小最小最大较大

最强最弱较弱

(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是

(4)从上面实验中你认为影响吸音性能的因素有(写出一个即可).

2021中考复习物理重点知识专题训练——专题二：声现象参考答案

【专题一：声音产生的条件】

【例1】小实验:用直尺做实验，探究声音的产生.

把直尺紧压在桌边上，另一只手拨动直尺的伸出端，观察现象并思考：

⑴能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时，还能听到声音吗？

⑵通过上述实验，你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音？

【答案】⑴答:能听到声音，此时直尺在振动.当直尺停止振动时，不能听到声音.

⑵答:直尺振动时发出声音，停止振动时不发出声音.

【专题训练】

1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()

A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C.二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

【答案】C

2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的

大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线.

(1)他们共同探究的问题是：;

(2)分析上面的实验现象，能得出共同的结论是.

【答案】(1).声音是如何产生的？(2).物体的振动产生声音

【解析】

(1)根据他们实验的方式及现象可以说明他们要探讨的问题是声音是如何产生的？

(2)讲话喉头振动，使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲

的细线，说明声音是由物体振动产生，从而能得出共同的结论是物体的振动产生声音.

【专题二：声音的传播】

【例2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

④回

I图①I图②图③Q图④

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了0

(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但

他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法

是：。

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说

明可以传声。

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

并由此推理可知：o

【答案】(1)声音是由物体振动产生的；

(2)在桌面上洒一些纸屑(或其他轻小物体);

(3)空气;

(4)铃声越来越小；真空不能传声。

【专题训练】

1.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳.当小华用铅笔敲击衣架时，小

明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为

A.没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳

B.主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音

C.声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音

D,是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的

【答案】C

【解析】

声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度

最快，在气体中传播速度最慢.将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳

传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好，声音更强.故答案为C.

2.声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在

液体中—(填"大”或“小”)，声音在空气中传播的速度会受影响。

小资料:一些介质中的声速，/（■»•S''）

空气（0七）331煤油（25X.）1324

空气（15七）340水（常温）1500

空气(25t)346海水（25T）1531

【答案】小温度

【专题三：声音的特性】

【例3】小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴"，如图所示。

制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。

至：不同双西始嫁发，前乙：木片将“春■法”分为两那分

（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦的关系。

（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。是否合

理：,原因是：o

（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的,奏出的委婉如歌的曲调。

【答案】（1）粗细；（2）不合理；没有控制琴弦粗细相同；（3）长度。

【专题训练】

1.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是（）

A.改变声音的音色B.提高声音的音调

C.增大声音的响度D.改变声音的传播速度

【答案】C

2.一曲《海洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引来无数游人驻足聆听，这琴声是由琴

弦产生的；游人是通过________（选填“音调”“响度”或“音色"）来区分琴声与笛声的.

【答案】（1）.振动（2）.音色

【解析】

声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，《溜洲渔火》这琴声是由琴弦振动产生的；音色

是指声音的品质，与发声体的材料和结构有关，通过音色能辨别发声的物体，游人是通过音色来区分琴声

与笛声的.

【专题四：声的利用】

【例4】一艘捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发出超声波后6s收到返回的超声波，求鱼群

当时离渔船有多远？（若超声波在海水中的速度是1500m/s）

【答案】解：超声波从鱼群到渔船的时间：

t=^X6s=3s,由丫=巨，可得，鱼群当时离渔船：s=vt=1500m/sX3s=4500mo

2t

答：鱼群当时离渔船有4500m。

【专题训练】

M多选）下列利用声音传递信息的有（）

A.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨

B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动

C.医生利用B超观察人的身体状况

D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

【答案】ABCD

2.超声测速仪向障碍物发生时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度.如

图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发生两次脉冲波的时间间隔为4.5s.发射第一个脉冲后1.4s收

到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车行驶的速度.m/s.（超声波在空气中传

播的速度为340m/s）

,____，超声波运动方向一，一

一[f]!-----'r

【答案】42.5

【解析】

测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪：

S]二v声ti=340m/sXs=238m；

第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪：

S2=v声t2=340m/sXs=68m；

因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了：s'=S1-s2=238m-68m=170m；

这170m共用了的时间：t=At--+il=4.5s-0.7s+0.2s=4s,

22

所以汽车的车速为：V'="=•''"=42.5m/s.

t4s

故答案为42.5.

【专题五：噪声的危害与控制】

【例5】小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼"

声，下列说法不正确的是（）

A.“吼”声属于超声波

B.“吼”声传递了能量

C.“吼”声属于噪声

D.85分贝说明"吼"声响度大

【答案】A

【解析】

小海的"吼"不是超声波，而是声音的响度较大，影响了其他同学的生活，属于噪声，故应选A.

【专题训练】

1.下列属于从传播环节防治噪声的是（）

A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时，用手捂住耳朵

C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙

【答案】D

2.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）

A.晚上休息时关闭房间的门窗B.公共场所不要高声喧哗

C.街道上安装噪声监测仪D.纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩

【答案】B

【达标测练】

1.关于声现象的说法正确的是（）

A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息

B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色

C.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声

D.声音由物体的振动产生

【答案】D

【解析】

利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递能量，故A错误.

调节琴弦的松紧程度，改变了振动的快慢，目的是改变音调，故B错误.

房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，C错误.

声音是由物体的振动产生的，D正确为答案.

2.如图在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，改变水量，再次对着试管口吹气,

比较声音的高低.这个实验是用来探究

A.声音改变的原因B.响度与振幅的关系

C.音调与频率的关系D.声音的传播是否需要时间

【答案】C

【解析】

用嘴对着瓶口向瓶内吹气，声音的产生主要是由于空气柱的振动.试管中的水量越多，空气柱最短，所以

振动最快，音调最高.由此可知，这个实验是用来探究音调与频率的关系.

故选C.

3.近年来我国经济快速发展，人民生活水平极大提高，汽车保有量持续增加，汽车鸣笛产生的噪声污染也

成为了一个社会问题.所以城区内有“禁止鸣笛”的标志，如图所示.这种控制噪声的途径是

A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有

【答案】C

【解析】

解：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声.

故选C.

4.关于声音，下列说法正确的是（）

A.声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大

B.人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度

C.主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声

D.声音在真空中传播的速度是3X10，/s

【答案】B

【解析】

音调是由发声体振动的频率决定的，频率大，音调高，频率小，音调低；而响度是由发声体振动的振幅决

定的，振幅大，响度大，振幅小，响度小；所以响度与频率无关，A错；声波在传播过程中，遇到障碍物

会被反射回来，蝙蝠飞翔时就是根据反射回来的超声波来辨别前方的情况的，这种方法叫回声定位，人们

利用这个原理制成了声呐，可以探测海底深度、鱼群的情况等，所以B对；交通道路上的噪声强度显示仪

可以显示噪声的强弱，但不能消除噪声，C错；声波不能在真空中传播，D错.综上所述，只有B是正确的.

5.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多

次弹开.在此实验中，泡沫塑料球的作用是

fl

A.使音叉的振动尽快停下

来B.使音叉的振动

时间延长

C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多

【答案】C

【解析】

正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音

叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的

泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫

塑料球的振动.以便于观察和进一步的研究，故被错误、C正确.故选C.

6.关于骨导式助听器，下列说法不正确是

A.骨导式助听器中声音的传播速度更快，会使声音加强

B.传统助听器中，声音是靠空气传播的

C.骨导式助听器的制造原理是利用头骨、颌骨能较好传声的原理制成的

D.助听器适宜于各种耳聋的病人

【答案】D

【解析】

骨导式助听器是靠骨骼来传导声音的.骨骼是固体，它的传声效果比气体传声效果要好，一是速度快；二是

可使声音加强，而传统式助听器是靠空气传播声音的.故骨导式助听器较传统式助听器效果更好.骨导式助

听器的制造原理是骨传导.而骨传导是利用头骨、颌骨传递声音的，故选项A、B、C正确；骨导式助听器和

传统式助听器，都只适用于传导性耳聋病人（如鼓膜、听小骨、前庭或耳蜗损坏），而如果是由听觉神经引

起的神经性耳聋病，助听器是不起作用的，故选项D错.

7.以下各项中属于声音可以传递信息的是（）

①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石

④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况.

A.①⑤⑥B.(2X§)@C.③⑤D.①②④⑥

【答案】D

【解析】

①雷声是下雨的信息，说明声音可以传递信息；②用声呐可以探测鱼群的信息，说明声音可以传递信息；

③医生用超声振动除去人体内结石.说明声音能传递能量；④B超是利用超声波，可以获得人体内是否有

疾病的信息，说明声音能传递信息；⑤清洗眼镜片是利用声音传递能量的特点来完成工作的，说明声音可

以传递能量；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况，说明声音能传递信息.故选D.

8.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出声音具有不同的

A.音调B.频率C.响度D.音色

【答案】D

【解析】

音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的.因每个人的音色都不同，所以我

们才可“闻其声而知其人”，故选D.

9.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演.他时重时轻地敲击鼓面，这样做主

要改变了鼓声的

A.响度B.音调C.音色D.速度

【答案】A

【解析】

轻敲鼓面，鼓面的振幅小，发出声音的响度小；重敲鼓面，鼓面的振幅大，发出声音的响度大，小明时轻

时重地敲击鼓面，是为了改变声音的响度，所以选择A.

10.关于图中的现象，下列分析正确的是（）

A.拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度

抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动

C.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声

球多次被弹开，说明发声体在振动

【答案】D

【解析】

A.小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音

调就会发生变化，故A错误；

B.抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误；

C.道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C错误；

D.发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故D正确；

故选D。

11.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的

重要项目之一.如图所示，甲、乙分别是从和减弱噪声.如图丙所示，在繁华闹市区设立的

噪声监测仪是测定声音的(填写声音的相关牲征)，它(选填“能”或“不能”)减弱噪声.

•国汽摩不宜■■

乙蟆而道路弄的“古杨

【答案】声源传播途中响度不能

【解析】

解答此题从以下知识点入手：①知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进

行防治，结合图象判断属于哪种方式.②声音有三