浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级语文11月校本作业练习试题5 新人教版

PAGEPAGE5九年级语文试卷一、语文根底知识积累。（24分）1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）这学期，我们又开场了新的语文之旅，我们在北国领略惟余mǎngmǎng的雪景，在静谧的深夜qīng听星星变奏曲，在傅雷的家中感受一个父亲对儿子的shì犊之情,在雨果的故土欣赏伏尔泰ruì智的微笑……一篇篇精巧的课文，是一道道精彩的风景。2、把古诗文名句补充完整。（9分）①池上碧苔三四点，。（晏殊《破阵子》）②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》））③今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）④，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）⑤，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）⑥《沁园春•雪》这首词从描绘雪景过渡到评论英雄的句子是：“,。”⑦颜渊曰：“请问其目。”子曰：“，非礼勿听，，非礼勿动。”（节选自《论语》》3、根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。（3分）青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——。A.绚丽辉煌B.历久弥香C.固假设金汤4、名著阅读：（3分）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。5、语文综合性学习。（5分）千古风尘洗尽浸天黄沙，但褪不尽传统文化熠熠光芒。请你参加以“感受传统文化”为主题的语文综合性学习活动，并完成以下题目。（1）【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”（选自《青花瓷》）,请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。（2分）①②（2）【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗，请连线。（3分）一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬听鼓词春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆划龙舟锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘拦街福二、现代文阅读理解（30分）（一）给孩子的备忘录梁继璋（15分）梁继璋是香港著名电台节目主持人，也是一位儿童心里学导师，这是他写给儿子的信，其实也适合所有人看。我儿：写这个备忘录给你，基于三个原因：一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说。三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经历和教训，可以为你的成长省不少的冤枉路。以下，便是你在人生中要好好记住的事：一、对你不好的人，你不要太介怀。在你的一生中，没有谁有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防范一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。二、没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或者当你失去了世间最爱的一切时，你也应该明的，这并不是什么大不了的事。三、生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却觉察生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。四、世界上并没有“最爱”这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开了你，请耐心地等候，让时光慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的痛苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸张失恋的悲。五、虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁！谨记！六、我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长大到可以独立的时候，我的责任就已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。七、对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。八、我买了十几二十年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中过。这说明人要兴旺，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。九、亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久，都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与不爱，都不会再见。你的爸爸：梁继璋（选自《读者》）6、第三段说：“有些事我不跟你说，没有人会跟你说。”父亲跟儿子说了哪些事，请根据文意简要概况出其中的6点。（3分）7、以下句子形象生动，富有表现力，含义深刻，让人回味，请加以赏析。（各2分，共４分）①你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手于寸铁！②这说明人要兴旺，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。8、如何理解文章划线句“愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命”。（３分）9、文章中说“至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防范一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。(5分)（二）那盆水仙花（15分）上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李教师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙翻开教室门，只见李教师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李教师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气乖僻倔强，不管你上没上课，常常旁假设无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨教师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着对抗我来推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打搅老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发呆。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被教师推出去。”“杨教师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业假设有所思地说，“老头……老，老爷爷好似知道杨教师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，教师有个方法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“教师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李教师，我问起老头子的事。李教师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李教师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……10、请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）同学帮老头“我”善待老头老头闯课堂老头→→→→→→→→11、小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨教师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）12、以下句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（4分）（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。13、许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《斑羚飞渡》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（4分）三、阅读下面古诗文，完成第14—23题。（31分）（一）（4分）于郡城送明卿①之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。注释：①明卿：作者的好友。②楚：楚地。

③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。14、诗的前两句写出了环境的、的特点。（2分）15、这首诗表现了诗人怎样的感情？（2分）（二）唐雎不辱使命（节选）（14分）秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣.假设士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也.”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”16、解释以下加点的词：(4分)（1）天下缟素（2）长跪而谢之（3）寡人谕矣（4）徒以有先生也17、以下句中加点的“以”与“徒以有先生也”中的“以”意思相同的是()（3分）A.今诚以吾众诈自称公子B.扶苏以数谏故C.以大易小,甚善18、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。19、有人说：“根据史实,秦王能统一六国,成就大业,应该是个英雄.”你是怎样对待秦王这个人的？结合选文,发表你的见解.（4分）（三）（13分）丞相牛公①应举，知于頔②相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见，以海客③遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将④问曰：“累日前有牛秀才，发未？”曰：“已去。”“何以赠之？”曰：“与之五百。”“受之乎？”曰：“掷之于庭而去。”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁，有阙违者。”立命小将赍⑤绢五百、书一函，追之。曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。”小将于界外追及，牛公不启封，揖回。

【注释】①牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。②于頔dí：人名，唐朝大臣。③海客：居无定所的江湖人。④客将：客籍将领。⑤赍jī：携带。20、据《古代汉语词典》提供的局部义项，为以下句子中加点的词选择恰当的解释。（4分）（1）以海客遇之（

）

遇：A.相逢，不期而会B.

碰到，遭受

C.相待，接待（2）于公大恨（

）

恨：A.遗憾，懊悔B.不满

C.通“很”。违逆，不听从21、联系上下文，在括号内填入被省略的内容。（3分）（）去后，（

）忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？”（

）曰：“已去。”22、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）立命小将赍绢五百、书一函，追之。23、结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。（3分）参考答案一、语文根底知识积累。（24分）1、（4分，每格1分）莽莽倾舐睿2、（9分）①叶底黄鹂一两声②鸡声茅店月③虫声新透绿窗纱④足蒸暑土气⑤零落成泥碾作尘⑥江山如此多娇，引无数英雄尽折腰⑦非礼勿视，非礼勿言3、（3分）BAC4、（3分）傅雷用自己的经历现身说法，教诲儿子做人要谦虚、严谨，面对困境地不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。（从做人、对待艺术、日常生活三个方面谈。能谈到两点给总分值。）5、(5分)(1)檀香宣纸(2分)(2)一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬——划龙舟春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆——拦街福锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘——听鼓词二、现代文阅读理解（30分）6．（学生用自己的话简单总结6点即可，但要分点，不可抄原文，两点1分，6点共3分。）7．①运用比喻的修辞，把“知识”比作“武器”，表达知识的重要性，说明学习读书是必须的。②引用俗语，生动形象地表现一个人的成功需要自己通过努力，人在很多时候都得靠自己。8．生命的意义跟长短无关，一个人只有懂得珍惜生命，才会享受生命，而这个过程才是真正生命的开场，所以如果你能越早懂得这个道理，生命自然也就越长。9．认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是怎样的人之前，有所保存是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的生活才会更有意义。（5分，要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣）10．老头送水仙老头救人牺牲（各2分，共4分）11．我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨教师。面对生活中的一个弱者，杨教师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨教师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。12．（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备对抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的表达。（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。13．（1