四年级下册美术教学设计-第1课 童心童趣丨赣美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教学设计-第1课童心童趣丨赣美版课程概述本课程以童心童趣为主题，旨在通过让学生自由发挥想象力和创造力，探索美术的乐趣。同时，本课程也将通过对一些知名童话故事和民间故事进行介绍，引导学生理解故事中表达的人物性格、情感和价值观，从而提升学生的绘画表达能力和情感表达能力。教学目标知识目标了解一些经典的童话故事和民间故事；掌握涂色和描绘人物之间的技巧；掌握少儿绘画的基本技巧和方法。能力目标发挥自己的想象力和创造力，通过绘画表达自己的想法和情感；通过绘画表达对故事中人物性格、情感和价值观的理解。情感目标培养学生爱好艺术的兴趣；培养学生的观察力、想象力和创造力；培养学生良好的合作精神和沟通能力。教学内容知识内容童话故事和民间故事适合小学生原因的引入。《三只小猪》、《红楼梦》、《白雪公主》等经典的童话故事和民间故事介绍。通过观察故事中的人物形象和情节，引导学生理解故事中表达的人物性格、情感和价值观。少儿绘画的基本技巧和方法介绍，如涂色、描绘人物。能力和情感内容让学生通过练习基本画画技能，掌握少儿绘画的基本技巧和方法，比如涂色和描绘人物；通过观察故事中的人物形象和情节，引导学生理解故事中表达的人物性格、情感和价值观；通过个人或小组活动，引导学生表达自己对故事的理解和想象；通过合作，培养学生良好的合作精神和沟通能力。教学过程导入环节1.清唱《小蜗牛》导入本课程，首先进行拉开整个课程气氛的环节，建议使用《小蜗牛》这首歌曲教唱，因为这首歌曲简单、生动。可以根据学生的情况，自由安排分组或个体，按照节奏唱出每一个字。2.集体讨论通过课前学生阅读经典童话故事和民间故事的方法，学生们可以在老师或班主任的帮助下找到常见的一些童话故事和民间故事。在小组的形式下，可以自由讨论不同童话故事和民间故事之间有哪些相似之处和不同之处。正式学习环节1.讲解故事通过画板或卡片等形式，展示一些有代表性的童话故事和民间故事，如《三只小猪》、《红楼梦》、《白雪公主》等。针对典故或是故事中情节的引导，以供学生精细的分析。2.分组讨论学生进行分组讨论，自主选择一部分代表性的童话或民间故事并阅读。让学生在小组内讨论了解故事中的人物形象和情节，然后自主扮演故事中的人物，用自己的语言口吻讲述这个传奇故事的看法、解读；教师应该负责整体指引练习的进程、评估成果的难易和速率。3.画画实践让学生自由选择自己喜欢的故事，画出自己在故事中的角色。通过画画展现故事中的情节和想象力，让学生感受故事，从而提高他们的艺术修养，不断拓展学生的艺术视野。4.分享和总结让学生在小组中进行分享和总结，展示自己的绘画作品和故事的理解。并在分享和总结中，加深学生对故事中人物性格、情感和价值观的思考和理解。课堂恢复环节课程恢复常常是很具挑战性的环节，具体可以安排一些活动来达到恢复的目的。如查分，汇报单项成果，任务比较轻松，变成容易建立自信精神的机会。总结本课程的设计以培养学生并发挥他们的想象力和创造力，同时从经典童话故事和民间故事中寻找人物性格、情感和

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