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第二课学习新天地享受学习讲授者：03韦彩娜思政181班新课导入《学习改变命运》视频中俞敏洪所讲的告诉我们什么道理新课探究体味学习同学们，你们对于学习是一种怎么样的感受呢A有些辛苦B还可以C很愉快D苦中有乐1、学习中有快乐材料一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的发明和进步做出了巨大贡献。他的一生中发明了以前多种，平均每15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家，为了搞发明创造，他几乎每天都待在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉。但他丝毫不以为苦，他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。材料二;宋末遗民翁森在他的名作中《四时读书郎乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的学校里上课学习中的苦与乐（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐与苦恼的经历，并思考原因。（2）交流分享：交流自己学习中让自己影响深刻的事情，引发共鸣。2、学习中有辛苦（1）请同学们找寻相关表达学习是辛苦的成语或诗词。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”；“头悬梁”、“锥刺股”的典故；“梅花香自苦寒来”。在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的?又是怎样去做的？又会有怎样的结果？这时你的心情是怎么样的？3、学习带来的享受当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。，学会学习学习的困扰学会学习学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，有了学习的兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。时间都去哪儿了15%20%---30%50%---60%有计划有自律20%---30%5%50%--60%无计划无自律5%15%重要不重要不急紧急紧急不急低效学习者时间安排高效学习者时间安排（1)分析反思：分析两个图的不同特点，反思自身，寻找自己没能充分利用好时间的原因。（2）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？时间都去哪儿了学会学习1、学会学习，需要掌握科学的学习方法。2、我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。课堂小结享受学习学会学习体味学习学习是苦乐交织的学习带来的享受要发现并保持对学习的乐趣掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式课后练习1、李丽在日记中写道:“学习中每次遇到一

个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉;但是经过努力解决了,那种愉悦是不能用语言表达的。”她

的话说明了(

)

A.学习中只有快乐没有辛苦

B.学习是苦不堪言的C.学习就是在解决难题

D.学习过程能带给我们美妙的享受

D课后练习2、“学习有法，

学无定法，贵在得法。”这句话说明()

A.学习方法是一成不变的

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