二年级美术下册教学设计-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版_第1页
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文档简介

二年级美术下册教学设计-11.小蜗牛慢慢爬1-湘美版一、教学目标通过绘画、剪贴和拼贴等方式，培养学生的观察能力；通过绘画等方式，让学生加深对小蜗牛的认识；通过线条和色彩的搭配，让学生学会表现小蜗牛慢慢爬的形象和情感；通过互动交流，培养学生的团队协作精神和创意思维；培养学生对自然的关注和保护意识。二、教学重点和难点重点学生对小蜗牛的形象的认知；表现小蜗牛在慢慢爬的过程中的情感；培养学生的创意思维和观察能力。难点通过色彩和线条表现小蜗牛慢慢爬的形象和情感；在保证学生创意发挥的情况下，保持课堂整体美观并达到教学目的。三、教学准备物品准备彩色纸、剪刀、胶水、颜料等；课件、PPT等教学辅助材料。环境设置教学用房中间位置悬挂一张类似海报的纸以供学生作画；教室设置以满足学生分组合作以及作品展示的需要。四、教学过程步骤一：引入让学生了解小蜗牛。通过图片、动画、视频等途径，让学生了解小蜗牛的生活习性，特点等；让学生观察和想象，“如果我是一只小蜗牛，我在爬什么景象”。可以为学生提供一段小蜗牛悠闲漫步的音乐以帮助他们产生联想；引导学生关注小蜗牛身体的线条和色彩，以激发学生对小蜗牛的绘画兴趣。步骤二：讲授教师展示一张小蜗牛慢慢爬的图片，并引导学生指出其中表现小蜗牛慢慢爬的线条和颜色；通过PPT等方式，讲解表现小蜗牛慢慢爬的画面设计和搭配原则等。示范，让学生跟随教师的画法，通过颜色、线条、形状等手段，刻画小蜗牛的形象。步骤三：实践教师布置练习题，让学生在课堂上将小蜗牛慢慢爬的场景画下来；学生可以用剪贴、拼贴等方式进行创意发挥；教师在整个过程中引导和辅助学生，帮助他们完成作品。步骤四：评价学生分类展示自己的作品，并为优秀作品点赞；让学生展示自己的作品并讲述自己的创作思路以及对小蜗牛的认识。步骤五：延伸鼓励学生继续完成自己的创意作品，可以用不同的材料、技巧来展示自己的创意；学生可以到户外观察小蜗牛的线条、色彩等，从而丰富自己的观察能力；订阅自然杂志、分享保护环境的信息等，让学生继续培养自己的环保意识。五、教学总结通过本节课的学习，学生对小蜗牛的认知和理解得到了深度挖掘和拓展。学生不仅学会了表现小蜗牛慢慢爬的方法，而且对创意思维和观察能力有了较大提高。同时，本

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