20陈涉世家知识点归纳1资料文档

《陈涉世家》知识点归纳一、作者简介

司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人.10岁“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。

二、故事背景公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。

三、注释1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。2.阳城：今河南登封东南。陈胜、吴广起义军3.阳夏（jiǎ）：今河南太康县。4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。佣，被雇佣。5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。之，动词，去、往。6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。怅，失意，不痛快。之，语气助词，不译。7.若：代词，你，指陈胜。8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。9.二世元年：公元前209年。秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。适，通“谪”。适戍，发配去守边。渔阳，今北京密云西南。11.皆次当行（háng）：都被编入谪戍的队伍。当行，当在征发之列。12.屯长：戍守队伍的小头目。13.亡：逃跑，逃走。14.举大计：发动大事，指起义，举，举行，实行。下文的“举大名”意思与此相同。15.等：同样。16.死国：为国事而死。17.苦秦：苦于秦（的统治）。18.以数（shuò）谏故：因为屡次劝谏的缘故。数，屡次。谏，古代下级对上级提意见或建议，劝诫。19.上使外将（jiàng）兵：皇上派（他）在外面带兵。上，臣下对皇帝的尊称，指秦始皇嬴政。20.项燕：战国末年楚国著名将领，项梁之父、西楚霸王项羽的祖父，曾大败秦将李信。21.怜：爱戴。22.诚以吾众：如果把我们的人。诚，果真，表假设。23.唱（chàng）：通“倡”，倡导。24.宜多应者：应当（有）很多响应的人。宜，应当。25.足下：指对方，古人对于别人的敬称。26.卜之鬼乎：把事情向鬼神卜问一下吧！卜之鬼，就是“卜之于鬼”，“于”字省略。27.念鬼：考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。28.乃丹书帛曰“陈胜王（wàng）”：于是（用）丹砂（在）绸子上写“陈胜王”（三个字）。丹，朱砂。这里是“用朱砂”的意思。书，写。王，称王。29.置人所罾（zēng）鱼腹中：放在别人所捕的鱼的肚子里。罾（zēng），鱼网，这里作动词，是“用鱼网捕”的意思。30.固以怪之矣：自然就诧怪这件事了。以，通“已”，已经。31.间（jiàn）令：暗使。间，私自，偷着。32.之次所旁丛祠中：往驻地旁边的丛林里的神庙中。次所，旅行或行军时临时驻扎的地方。丛祠，树木荫蔽的神庙。33.旦日：明天，第二天。34.往往语：到处谈论。35.指目：指指点点，互相以目示意。36.将尉：押送（戍卒）的军官。37.忿恚（fènhuì）尉：使尉愤怒。38.笞（chī）：用鞭、杖或竹板打。39.剑挺：拔剑出鞘。40.召令徒属：召集并号令所属的人。41.公等：你们诸位。公，对对方的敬称。42.藉第令毋斩：即使能免于斩刑。“藉”“第”“令”都是“即使、假若”的意思。43.十六七：十分之六七。44.王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。45.受命：听从（你的）号令。46.袒右：露出右臂（做为起义的标志）。47：祭以尉首：用两（尉）的头祭天。48.蕲（qí）：今安徽宿州南。49.符离：今安徽宿州。50.徇：指率军巡行，使人降服。51.铚（zhì）、酂（cuó）、苦（hù）、柘（zhè）、谯（qiáo）：秦时地名，铚、谯，在今安徽。酂、苦、柘，在今河南。52.行收兵：行军中沿路收纳兵员。53.比：等到。陈，秦时县名，今河南淮阳。54.守令皆不在：郡守、县令都不在。秦时，陈县属于砀郡，是郡府、县府所在地，所以有守有令。55.守丞：守城的当地行政助理官。56.谯（qiáo）门中：城门洞里。57.三老：封建社会里管教化的乡官。豪杰，指当地有声望的人。58.被（pī）坚执锐：披着铠甲，拿着兵器。比喻亲自投身战斗，冲锋陷阵。被，通“披”，穿。坚，指铁甲。锐，指武器。59.社稷：“社”是土地神，“稷”是谷神。后来社稷就用来做国家的代称。60.号为张楚：对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。一说定国号为“张楚”。61.刑其长吏：惩罚当地的郡县长官。刑，惩罚。

四、译文陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。

五、问题归纳

1.文章为何一开始就列出吴广？突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。3.陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。“天下苦秦久矣”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。4.陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？对这种做法你是任何评价的？鱼腹藏书、篝火狐鸣.利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。5.陈胜为何杀尉后才“召令徒属”（反映了他们什么精神？）？其目的是什么？计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。晓之利害，坚定起义信念。6.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。7.“世家”是司马迁记王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令。②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。③体现司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。8.理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。六、课文主题课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。教学设计22陈涉世家教学目标1．积累文言字词，梳理故事情节。2．感知艺术特点，把握人物形象。3．了解农民起义的历史意义。教学过程第1课时一、导入新课有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一，它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。让我们一起走进《史记》。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景1．了解作者及作品司马迁10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，他到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封元年(公元前110年)继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪(帝王传记)12篇，世家(记诸侯本系)30篇，列传(序列人臣事迹)70篇，年表12篇，书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2．写作背景公元前209年，一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨，耽搁了他们前往的时间，按秦朝的律例，误了时间要斩首，陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起，陈涉封自己为王，建立了张楚政权。天下百姓一呼百应，纷纷惩罚当地郡县长官，以响应陈涉的起义军。目标导学二：诵读课文，培养语感1．听读。阳夏(jiǎ)嗟乎(jiē)適(zhé)戍当行(háng)

罾(zēng)

篝火(gōu)忿恚(huì)

笞(chī)

徇(xùn)酂(cuó)

柘(zhè)

谯(qiáo)社稷(jì)

陈胜王(wàng)2．自由读。注意重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕又/间令吴广/之次所旁/丛祠中乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东3．齐读。目标导学三：分类积累，读懂文意1．自主学习。结合工具书和课下注释，初步疏通文句，将自己不理解的词句标出。2．教师点拨。【通假字】①发闾左適戍渔阳(“適”同“谪”)②固以怪之矣(“以”同“已”)③为天下唱(“唱”同“倡”，首发)④将军身被坚执锐(“被”同“披”)【古今异义】①会天大雨(古义：适逢，恰巧遇到；今义：会议，集会)②今亡亦死(古义：逃跑；今义：死亡)③等死(古义：同样是死；今义：等待死亡)④楚人怜之(古义：爱戴；今义：怜爱，可怜)⑤卒中往往语(古义：到处；今义：经常，常常)【词类活用】①天下苦秦久矣(形容词意动用法，苦于……)②置人所罾鱼腹中(名词作动词，指用网捕)③固以怪之矣(形容词意动用法，对……感到奇怪)④忿恚尉(形容词的使动用法，使……恼怒)⑤尉果笞广(名词作动词，用鞭、杖或竹板打)⑥将军身被坚执锐(坚：形容词作名词，指铁甲；锐：形容词作名词，指武器)【一词多义】①次：A.陈胜、吴广皆次当行(编次)B．又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留)②将：A.上使外将兵(带领，率领)B．项燕为楚将(将领)③为：A.为屯长(担任)B．为天下唱(向)C．士卒多为用者(被)

D．为坛而盟(修筑)④书：A.乃丹书帛曰(写)B．得鱼腹中书(字条)⑤数：A.扶苏以数谏故(屡次，多次)B．卒数万人(几)⑥乃：A.当立者乃公子扶苏(是)B．陈胜乃立为王(于是，就)【文言句式】①省略句A．吴广以为然(“以为然”是“以之为然”的省略)B．上使外将兵(“使”后面省略代词“之”，指扶苏)C．令辱之(“令”后面省略代词“其”，指都尉)D．守丞死，乃入据陈(“乃”的前面省略“起义军”)②判断句A．陈胜者，阳城人也，字涉。(“……者，……也”是判断句式的标志)B．当立者乃公子扶苏。(“乃”表示判断)③倒装句祭以尉首(状语后置，中心词是“祭”，即“以尉首祭”)目标导学四：把握情节，理清脉络请简要复述《陈涉世家》的内容大意。(要求：1.用现代白话复述；2.复述要突出事件的重要环节和关键之处。)示例：秦二世元年秋，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，根据秦朝法律，过期要斩首。情急之下，陈胜、吴广领导戍卒，杀死押解戍卒的将尉，发动起义。陈胜自立为将军，吴广为都尉，他们率领军队连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。

第2课时一、复习回顾，引入新课温故知新：请一名同学来复述文章主要情节。二、教学新课目标导学一：说起义1．农民起义的直接原因是什么？根本原因又是什么？在文中找出相关句子。明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡”，一次征发就有900人，可见徭役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。2．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念激起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。3．陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备？有何作用？明确：陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要称王的舆论，主要作用是“威众”。效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。目标导学二：谈人物1．陈胜能从一个雇农蜕变成一位杰出的英雄必定有其过人之处，结合陈胜的语言谈谈你发现的陈胜的闪光点。学生可能会通过文章发现这样一些人物的优秀之处：示例：(1)“燕雀安知鸿鹄之志哉！”——少有大志，不甘贫贱，目光长远。(2)“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”——洞察时局，顺应民心，有政治远见，深思熟虑，不莽撞。(3)“此教我先威众耳。”——有计谋，懂得树立威信和从舆论上获得支持的重要性。(4)“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——有宣传才能，能够晓之以理动之以情地鼓动戍卒突破畏惧心理参与起义。敢于反抗封建制度，有志气、有抱负。2．多媒体展示《陈涉世家》中另一文段，教师大致讲解文意。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不